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插花艺术实践与创新创业相结合的教学设计研究

2020-11-19 415 上传者：管理员

摘要：本文重点阐述了插花艺术的实践与创新创业相结合的重要性和紧迫性，从不同的方面构建一套完整的新型教学体系，从而探索出创新创业与插花艺术实践相结合的教学理念和模式，为接下来的教学改革研究和提升奠定夯实的基础。

关键词：
创新创业
实践教学
实践课
插花艺术
教学体系
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插花艺术实践课是一门将美学、文学、审美学等众多学科融合于一体的创作性艺术，要将创新创业融入其中，则应该先使学生们的插花艺术达到一定的水准。学生们通过实践锻炼具备相对应的技能和素养，才能够在创新创业中进一步发挥自己的技能。

一、插花艺术实践为前提基础

教师在上课时，应先帮学生把基础水平做稳做实。每堂课上课之前，各位教师应先共同制定、商讨接下来的教学大纲、教学方式、教学内容等等，通过统一的模式，来有效地确保学生接受的内容一致，进度一致、方法一致。

在课上，教学方法应以引导为主。引导学生亲自去动手实践，在实践的过程中感受插花艺术的魅力所在，体会其中的精髓，思考如何在提高水平的同时，能够和创新创业相结合，形成一个完整有序的有机整体。

另外，教师应该以团队互助合作的方式，让学生进行交流探索，分享自己的想法，汇聚起来加以总结提炼。通过这样的模式，让学生们可以在实践磨合的过程中，不断地集体思考、集体交流，培养相互间的团队协作能力，这也是创新创业过程中必不可少的综合素质之一。

最后，引导学生在完成作品之后，规划出一个营销方案，在班级或者学校内进行模拟销售，开展相应的模拟销售会，让学生对自己的作品进行宣传推广，以合理的价格与客户协商，争取获得一个不错的收益。通过这种模拟销售，学生也能从中获取自信，对自己的作品和自我价值的认知更上一层楼。

二、在插花艺术实践中融入创新创业

1. 更新观念，强化创新创业思维。

教师在授课过程中，应该不断地嵌入创新创业的内容，引导学生去发散性思考，锻炼他们的创新创造能力，努力打造一批批“会想、敢想、敢做、会做”的学生，让他们通过自己的努力来提高自身对于创新创业的认知程度，以及更加深刻地明白如何将这两者有机地结合在一起。只有通过这样的方式学生才能够在自己已有的水平下，不断去创造价值。

2. 创办创新实践项目。

学校可以举办相对应的创新创业实践项目，组织学生利用自己的专业特长，发挥自身的专业性，思考如何将自己的插花艺术与创新创业项目相结合，从而通力合作，去完成、实践好项目。根据市场需求，进行精准定位，分析当下的消费者对插花艺术的哪种形式较为感兴趣，从这方面入手，去将项目落地，做好一切准备，面临市场的残酷考验。

三、结束语

只有当教师和学生一起行动起来，努力提升插花艺术水平，打下夯实的基础，才能够进一步对创新创业与插花艺术实践相结合有更加深入的理解。在奠定好基础的情况下，学生也应该积极响应国家的号召，清楚当下市场对于创新创业的迫切需求，在提升自己创新思维的同时，不断地将想法和自己的专业相结合，从而更好地付诸实践。

郑芳,郑世英,王金潍,李士平,于凌春,刘丽霞,乔振杰.创新创业与插花艺术实践相结合的教学方法初探[J].新农业,2020(22):11.