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农村小学生家庭教育存在的问题及解决策略

  2022-05-21    142  上传者:管理员

摘要:在当前的教育环境中,学生的学习任务越来越重,面临的压力也越来越大。尤其是农村学生,他们不仅得不到好的学校教育,同时得不到良好的家庭教育。实际上,家庭教育对学生的成长、成才都十分重要,在对学生进行教育时,不仅需要学校和教师努力探索培养方式,也需要家长通过家庭教育提升学生的能力,让学生成为优秀的社会主义接班人。本文分析了农村小学生家庭教育中存在的问题,提出了农村小学家庭教育的有效方式。

  • 关键词:
  • 农村
  • 家庭教育
  • 小学生
  • 教育环境
  • 社会环境
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家庭的教育对学生的教育是终身的,家庭对一个人的影响也是巨大的,家庭的观念、家庭的习惯、家庭的教育都影响着一个人的成长和一个人的发展。同时,家庭对每个人来说都是一所天然的学校,父母就是这所家庭学校中的第一个教师。因此,家长的素质、观念、教育方法对学生的成长和发展至关重要。在当前的教育环境和社会环境中,农村家长的家庭教育意识不够强烈,还没有在教育中发挥自己的作用。他们甚至很少陪伴在学生身边,没有给学生完整的童年,没有给学生应有的关心和帮助,这就导致农村学生在学习、生活上甚至是人际交往方面都出现了一些问题。


一、农村小学生家庭教育存在的问题


(一)家长在学生成长中长期缺位

许多农村的学生都是留守儿童,从小到大,他们都缺乏父母的陪伴和帮助,他们的父母常年在外打工,很少回家,有的因为忙于工作,连电话也很少打给学生。在这种模式下,亲子关系逐渐淡漠,一些学生甚至对父母感情极其淡薄,他们不愿意与父母交流,不愿意与父母沟通。而爷爷奶奶、外公外婆年龄较大,与学生之间有很大的代沟,他们的文化水平也有限,不论是学习上还是生活上,都不能给予学生有效的帮助,当学生在学习、生活中出现问题后,也不能帮助学生分析和解决。甚至一些学生是单亲家庭,由于长期缺乏父爱或母爱,这些学生习惯性地自我保护,他们不愿与他人交往,不愿对教师和同学敞开心扉,遇到问题时也不敢向他人寻求帮助。长此以往,各种问题、各种烦恼积累在他们心中,导致他们的学习、生活和人际交往出现问题,遇到挫折时,他们也不能有效应对,除了怨天尤人、自怨自艾,别无他法。

(二)农村父母对学生拔苗助长

许多父母都对学生提出了严格的要求,希望学生在各方面都能做好。尤其是农村的父母,由于他们自身的文化水平较低,就将希望寄托在学生身上,希望学生将来能考上名牌大学。于是他们习惯性地将自己的学生与其他学生进行比较,当学生有一点做的不对的地方,就会责怪甚至打骂。长此以往,会严重打击学生的自信心,导致学生出现自卑的心理,也会降低学生的抗压能力,影响学生的学习和生活。一些父母甚至不分青红皂白就责骂学生,责怪他们成绩下降,责怪他们与同学闹矛盾,但是家长没有分析学生成绩下降的原因,也不去询问学生与同学产生矛盾的原因,一味地严格要求自家的学生。这都会在无形之中给学生幼小的心灵带来伤害,这种拔苗助长的行为会严重影响家庭教育的质量。


二、农村小学生家庭教育的方式


(一)多陪伴学生

要想加强家庭教育,农村父母就应该多陪伴学生,弥补他们缺失的爱,让他们在充满爱的环境下长大。比如,农村父母可以经常回家看望学生,寒暑假可以把学生接到自己工作的地方,让他们与自己待在一起,给他们足够多的爱。

(二)培养学生良好的习惯

良好的习惯也是家庭教育的一种表现形式,父母在家庭教育的过程中应该培养学生良好的行为习惯。比如,在学习方面,父母就应该树立榜样,自己在日常生活中也不断学习,不断阅读,通过自己的学习和阅读影响学生、感染学生,让学生也逐渐热爱阅读;在日常生活中,父母应该从细节做起,通过细节让学生养成良好的习惯,如随手关灯、随手关门。父母应该养成规律的作息,按时睡觉,按时起床,通过自己的行为影响学生,让学生明白按时睡觉和按时起床对身体健康的重要性,从而在生活中养成良好的睡眠习惯。

(三)培养学生独立的精神

独立自主的精神也是家庭教育的一个良好表现,在家庭教育中,农村父母应该让学生学会独立自主,成为一个具有独立精神的人。比如,父母可以让学生独立完成一些力所能及的事,让他们在开饭前盛好一家人的饭,在饭后独立完成洗碗的工作。在这种工作中,学生不仅能明白为父母分担任务的意义和价值,也能养成独立的生活习惯,当他们离开家庭后才能独立生活下去。又如,父母可以让学生在周末独自去田地里完成一项任务,如除草、播种子等。让学生在独立完成任务中提升自己的动手能力、操作能力和独立精神,让学生明白将来离开家庭后独立自主的精神对自己的学习、工作和生活都是十分重要的。

(四)父母以身作则

要在家庭教育中让学生成长,农村学生的父母应该以身作则,为学生树立优秀的榜样,让学生在家庭中养成良好的习惯和品德。比如,在日常生活中,父母应该孝敬长辈,与长辈交谈时应该耐心和细心,并及时关心长辈的生活情况和身体健康。父母这样对待长辈也会对学生产生极大的影响,他们在模仿的过程中也会以同样的态度对待自己的长辈,从而逐渐成为一个孝顺懂事的人。又如,父母要做到与邻居和睦相处,经常与他人交往,在这种行为的影响下,学生也会形成良好的人际交往能力。

(五)积极进行“亲子活动”

“亲子活动”的教育方式能加强家长与学生的感情,让他们建立真诚的情感联系,农村家长要注意在活动中培养与学生的感情。比如,农村家长可以组织开展登山活动,找个周末和学生一起完成。在登山过程中,家长不仅应该注意保护学生的安全,关注学生的身体健康情况,还应该抓住时机与学生进行有效沟通。家长可以夸赞学生动作灵活、攀爬能力强,给学生足够的鼓励,增加他们的信心,在轻松愉快的氛围中,拉进与学生的距离,建立良性家园互动关系。除此之外,农村父母还可以开展剪纸、做面食、家庭聚餐等亲子活动,在活动中与学生交流,与学生形成相互依赖、相互信任的关系。

(六)家长要加强专业知识储备

许多农村家长知识水平不高,在教育中不能有效地对学生进行辅导,因此农村家长应该不断学习,增加自己的知识储备,尤其要加强学习教育知识,在教育知识的帮助下对学生进行有效的家庭教育。除此之外,农村家长还应该具备丰富的实践经验,能从容处理家庭教育中的问题,建立良性亲子关系。比如,在进行作业辅导时,家长应该及时学习相关课程,以便在学生遇到问题时能及时给予帮助。家长还要积极与教师沟通,及时了解学生的动态,根据他们在学校的表现制订合适的家庭教育方式,让学生在家中也能得到良好的教育。

(七)找准沟通、交流的切入点

交流是家庭教育必不可少的内容,在与学生进行沟通时,家长应该找准时机,找准说话的切入点。农村家长应该找准时机,用学生能接受的方式,将心比心,把自己放在和学生相同的位置进行考虑,不要以居高临下的态度说话。沟通过程中,家长还应该运用语言技巧,通过语言魅力征服学生。在沟通中,农村家长应该找准合适的切入点,在夸奖学生后,巧妙地指出学生身上存在的问题。对这些问题,家长要心平气和地与学生交谈,不能急躁,也不能打击学生的自信心和损害他们的自尊心。


三、结语


家庭教育对学生的成长来说十分重要。在农村,一些学生得不到良好的家庭教育,这影响了他们的成长和发展。家长作为学生的第一任教师,应该发挥其应有的作用,对学生进行有效的家庭教育。


参考文献:

[1]郭瑞勤,小英,杨海明.关于在农村地区开展家庭教育工作促进小学生养成良好行为习惯的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2021(6).

[2]吴婧琪、农村小学生家庭教育中父母教育缺失现状与对策的研究[J].新课程,2020(48).

[3]李和广.家庭教育对农村小学生良好生活习惯养成探究[J].小学时代,2020(17).

[4]葛正花.农村地区小学生家庭教育与学习习惯养成的实践与研究[J].新课程,2020(20).


文章来源:陈卫刚.农村小学生家庭教育存在的问题及应对措施[J].新课程教学(电子版),2022,(06):159-160.

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