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新时代下湖北省导演专业统考的思考与建议

2024-06-14 112 上传者：管理员

摘要：近年来，因戏剧影视导演专业不断发展，社会关注度和考试规范性随之提高，全国各地的戏剧影视导演艺术专业考试的思路和模式也出现一定的差异化。而戏剧影视导演作为戏剧影视学类下设的一个专业，其人才遴选模式既要符合艺术招生“公平、科学”的共性，又需要考虑新时代对该专业提出的更高要求。现以湖北省为例，就戏剧影视导演艺考的考试目标、相关影响因素进行反思，进而对导演艺考提出些许建议。

关键词：
“公平、科学”
“统考”
备考策略
戏剧影视导演
艺术专业考试
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戏剧影视导演（简称“导演”）艺术专业考试（简称“艺考”）模式近年在全国范围内发生了微妙的变化，主要表现为由学校自主招生考试（简称“校考”）转为由省教育考试院统一组织考试（简称“统考”），考试流程简化。2017年至2023年，湖北考生需参加戏剧与影视学类（广播电视编导专业）全省统一考试，广播电视编导考试同时适用于戏剧影视文学、戏剧影视导演、摄影与摄像等专业。2021年9月，教育部出台《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》；2022年底，湖北省高等学校招生委员会印发《湖北省加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》的通知；2024年湖北考生需参加表（导）演类专业省级统考（戏剧影视导演考试不适用于戏剧影视文学专业）。相关政策的落实对表（导）演类专业省级统考（简称“导演艺考”）的报考人数、录取人数、录取分数线等产生一定影响，导演类艺考的不定向性明显增强，社会关于艺考改革的争议现主要集中于新模式的考核重点以及考生如何充分备考。

一、湖北省导演艺考基本情况梳理

1. 考纲变化及新考纲的科学性分析。

湖北省教育考试院发布的导演艺考大纲中，2017年至2023年，考试总分为300分，科目分为笔试和面试，其中笔试要求考生针对现场播放的影视作品撰写分析文章并完成文艺常识类考题，该部分总计140分；面试部分要求考生完成半分钟自我介绍，现场抽取题材朗读并完成2分钟评述，抽取故事创编试题进行2分半的现场创作，该部分总计160分。通过上述模块测试考生的艺术欣赏和审美能力、影视作品策划能力和编导能力、语言文字表达能力和写作能力，选拔出具有影视艺术专业学习潜能的艺术类合格新生。而上述考核内容通过短期的训练就可以达到较高水平，因此导演艺考教育资深从业者戏言“编导艺考其实是在考语文”，不少家长也将导演艺考视为升学“捷径”。

2024年考试大纲发生变革，在《湖北省普通高等学校艺术类专业统一考试说明（试行）》中明确规定，考生需完成的考试包括文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。三科总分为300分，其中文学作品朗诵50分、命题即兴表演50分、叙事性作品写作200分。相较于往年考试要求，新考纲更科学、公平，强调考生在假定情境中组织行动的能力、观察生活的能力以及人文综合素养。从应试角度看，考纲要求考生进行长期、专业、综合的学习，了解行业的重要分工，短期速成式学习难以获得高分，无法成为“捷径”。从影视行业角度来看，一个好导演需要同时是一个好编剧和一个好演员。传统考纲更偏重于编剧能力的测试，新考纲则关注编剧、导演和演员三个重要角色的综合素养考核。拥有导演思维的编剧，文本更具电影感、画面感，将视听设计前置化，方便导演进行艺术构想；拥有表演思维的导演，更容易帮助角色走进演员内心，镜头前表演节奏、情感表达更顺畅；拥有编剧思维、导演思维的演员则更容易理解文本、共鸣角色。新考纲下，考生综合性的专业素养会为学子日后在高校内进一步深造、真正进入影视行业提供极大助力。

2. 报考情况及影响因素分析。

近五年，湖北省导演艺考的报考规模、教学理念和行业形态均发生了巨大的变化。图1反映的是湖北省华中科技大学考点每年的报考人数趋向。2019年至2023年导演艺考报考人数相对平稳，2021年与2024年出现两次人数拐点。2021年拐点对应着疫情带来的不确定性，备考期间线下课程难以展开，个人身体健康情况、赴考路途交通情况、考点防疫核查情况等多重因素极大程度地影响了考生报考及参考人数。2024年考核方式的改变、考核难度的增加是导致报考人数骤降的主要因素。此外，报考人数整体呈下降趋势还可能与行业发展状况有关。如图2中反映的自2019年起，世界电影行业发展低迷，中国电影业发展受到较大影响，考生报考热情下降。值得关注的是，图3数据反映出近五年湖北省导演艺考高分段分数及高分段累计人数变化不大。说明外界因素对真正具有扎实文化素养和过硬专业基础的人才影响不大，以导演艺考为高考“捷径”，追求“二本线上一本”“低分上名校”的考生更容易受到影响。2021年和2024年自报名阶段便对考生进行了客观上的筛选，寄希望在专业能力相对更优异、对专业热爱度更高的考生中遴选出更高质量的生源，成为电影行业极具潜力的储备军，助力中国电影行业更好的发展。

图1 湖北省近五年导演艺考报考人数

图2 2018年至2027年电影票房收入：全球vs中国

图3 湖北省近五年导演艺考分数

图4 搜索引擎相关词

二、对湖北省导演艺考备考的建议

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育功能，构建德智体美劳全面发展的教育体系，2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，大力发展素质教育，进一步强化学校的美育功能。2023年，教育部办公厅、文化和旅游部办公厅、财政部办公厅共同开展2023年高雅艺术进校园活动，把高雅艺术进校园活动作为学校美育培根铸魂的重要载体，作为实施学校美育浸润行动的重要内容。笔者抓取搜索引擎中与“湖北省”“艺术进校园”相关词汇制作成图4词云，相同词汇出现频率越高，图中所占面积越大。图4反映出湖北省艺术活动丰富多彩，但电影审美教育仍有所缺失。对导演艺考生而言需要在课外花费更多的时间、精力、金钱，承担更大的备考压力。基于此，笔者与高分艺考生充分交流，总结新环境下湖北省导演艺考生备考策略如下。

1. 合理安排学习，重视叙事写作。

湖北省表（导）演类投档成绩计算方式为（高考文化成绩×30%+省统考专业成绩×70%）×2，专业课成绩固然重要，文化课成绩依然不可放弃。对于文化课成绩较好且领悟能力较高的学生，建议在“艺术进校园”活动中多参与、多体验，间接培养自身综合文化素养；统考前一个月左右开始集中复习专业课，学习影视行业基本概念，强化观察、表演、创作能力，避免因过长时间投入专业课学习而影响文化课成绩。对于文化课成绩较弱的学生，建议主攻专业课学习，拉长备考周期，熟悉专业技巧，将统考成绩提升到高分段甚至超高分段。专业课复习中应重点关注叙事性作品写作，考生需要通过大量练习提高写作能力。在日常学习生活中，多阅读经典书籍，有意识地强化文笔训练，主动积累优美表达。此外，考生需加强阅片量，深入分析经典电影、类型电影的剧作思路，多写作、多反思，熟悉叙事技巧，储备剧本量。

2. 保持良好心态，适当尝试实践。

备考中，良好的心态是艺考成功的关键因素之一。繁重的学习任务、激烈的竞争、家长的期许等导致艺考生面临着巨大的压力和挑战。建议考生合理分配作息时间，保持充足的睡眠、合理的饮食和适度的运动，提高身体和心理的抵抗力；学会放松，通过听音乐、阅读、散步等方式来缓解压力；用积极的语言和思维方式鼓励自己，相信自己的能力，增强自信心；与家人、朋友或老师分享感受和困惑，获得周围人的支持、鼓励和帮助；将注意力集中在每天的学习和进步上，而不是过于担心最终的考试结果；接受自己的不完美，努力改进但不过分苛求；遇到困难时，尝试从不同的角度看待问题，寻找解决方案，保持乐观积极的心态；如果发现自己的心态出现问题，及时调整，不要让不良情绪影响备考进度；如果心态问题严重，可以寻求心理咨询师或专家的帮助。在学有余力的情况下，考生可以适当寻找剧组拍摄的机会，在实践中了解最真实的行业情况、行业要求，积极地从实践中获得新的收获，对认知、经验不断进行反馈、改良、完善。注重对实践的总结和思考，以产生正确的认知，指导艺考专业课学习。不断推进自身理论基础及实践能力的发展，使二者达到有机的统一。

3. 关注社会文化，培养创新意识。

考生需要关注社会现实、了解多元文化，拓宽文化视野、增长“见识”。胡智锋教授指出，以导演专业为代表的“传媒艺术”，“横向层面，它兼容并包地吸收着视觉传播、影像人类学、视觉社会学、图像学、摄影学、音乐学、电影学、广播电视学等诸多研究领域的链接传播行为、媒介文本与艺术再现之间的理论链接与学科对话，彰显出极为独特的跨学科风格和方法论视野”。融媒体背景下，需要导演艺考生在学习之余关注多艺术样态及跨学科领域。作为艺术生产的一个门类，导演的工作从来不是机械性的重复。即使是3分钟的微电影创作，导演也会不断遇到新的选题、制定新的方案。随着新媒体行业的兴起，观众要求视听文化产品的样态、内容、手法和风格不断推陈出新。当行业与市场充满了想象力和实践性时，就要求包括导演专业在内的所有传媒艺术专业进行应用性、创新性人才培养。因此，在备考过程中，建议考生多参加线下观影活动，与导演面对面交流创作想法，了解优秀前辈的创新思维，并合理运用到自己的剧本创作中，转化为自身的创新能力。

三、总结

2024年，湖北省表导（演）类艺考考纲的重大变革，给广大考生带来了新的挑战和机遇。为了更好地应对这一变化，笔者对湖北省近五年的考纲变化和报考情况进行了仔细梳理，对相关影响因素进行了分析总结。在此基础上，笔者结合影视行业要求和优秀考生经验，对导演艺考生的备考提出了几点建议。考生在备考过程中，除掌握基础的专业知识和技能之外，还应注重保持良好心态，开拓文化视野、培养创新能力。新时代，观众对影视作品提出了更高的要求，也为从业者及未来从业者提出了更多的挑战。对导演艺考生而言，实时关注行业动态、了解市场需求和趋势，更好地规划自己的职业发展道路，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的艺术梦想。

参考文献:

[1]湖北省教育考试院.2019年湖北省艺术类统考(广播电视编导专业)考试大纲[EB/OL].

[2]湖北省教育考试院.2020年湖北省艺术类统考(广播电视编导专业)考试大纲[EB/OL].

[3]湖北省教育考试院.2021年湖北省艺术类统考(广播电视编导专业)考试大纲[EB/OL].

[4]湖北省教育考试院.2022年湖北省艺术类统考(广播电视编导专业)考试大纲[EB/OL].

[5]湖北省教育考试院.2023年湖北省艺术类统考(广播电视编导专业)考试大纲[EB/OL].

[6]湖北省教育考试院.湖北省普通高等学校艺术类专业统一考试说明(试行)(表(导)演类)[EB/OL].

[7]中国政府网.中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》[EB/OL].

[8]教育部.教育部办公厅文化和旅游部办公厅财政部办公厅关于开展2023年高雅艺术进校园活动的通知[EB/OL].

[9]曹玲娟,姜泓冰.中国电影缺的是见识[N].人民日报,2012-06-20(015).

[10]胡智锋,吴炜华.传媒艺术的历史演进､研究路径及学科回应:一种跨学科的文化视野[J].现代传播(中国传媒大学学报),2013,35(12):50-54.

文章来源:叶丹柠.新时代下湖北省导演专业统考的思考与建议[J].湖北招生考试,2024(03):24-27.