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探索精准帮扶贫困生就业的路径
摘要：近年来,国家一直倡导"精准扶贫"的理念,作为贫困生这一特殊群体,他们的就业工作也受到了多方关注。通过分析对贫困大学生进行就业帮扶的意义和贫困生的就业现状,探索精准帮扶贫困生就业的路径,帮助大学生实现从物质扶贫到精神扶贫再到脱贫的转变。
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党的十九大提出了对职业教育脱贫攻坚的要求，“职教一人、就业一人、脱贫一家”是脱贫的目标。就业关乎国计民生的根本，解决贫困生的就业问题利国利民。2021年是全面进入小康社会的重要时间节点，做好贫困生的就业帮扶工作，能够助力全面小康社会的实现。高职院校对贫困大学生开展就业精准帮扶，提升他们的就业能力，使贫困大学生摆脱原生家庭的束缚，具有重大意义。因此，探析高校贫困生的就业帮扶途径，是高职院校开展贫困生资助工作和就业工作所面临的重要任务。
1、加大贫困生就业帮扶工作的意义
1.1贫困生提升自我的需要
现在的大学生来自中国各地，地方区域发展不平衡，经济条件有差异。受家庭环境和经济条件的影响，大部分贫困生往往会伴随有自卑情绪，心理敏感脆弱。加大对贫困生的就业帮扶力度，可以帮助学生重塑形象，重拾自信心。个性化的帮扶政策，能帮助学生及时弥补不足，补缺补差，促进个人的成长。
1.2提高就业质量的要求
随着毕业生这一群体人数的逐年增加，贫困生所占比重也在上升。社会所需要的是具有竞争力的高质量技能型人才，既能吃得了苦，也能术业有专攻。学校统一开设的就业指导课无法为培养人才保驾护航。因此要加强对贫困生的精准指导，一个学生一个策略，因材施教，为企业量身打造又红又专的人才。
1.3落实国家政策的需要
从个人角度看，实现贫困生的高质量就业，能让毕业生找到属于适合自己的工作岗位；从家庭角度看，实现贫困生的高质量就业，使贫困生成为家庭经济的顶梁柱，一定程度上缓解了学生家庭经济困难的局面，缩小了与别的家庭的收入差距；从社会角度看，实现贫困生的高质量就业，能使越来越多的贫困生在工作岗位上实现个人价值，感受社会的公平正义；从国家角度看，实现贫困生的高质量就业，是人人共建美好社会，人人共享社会发展成果的直接体现，最终朝着人人共奔富裕路的发展目标前进。
2、对贫困生进行就业帮扶中存在的问题
2.1贫困生自身的局限性
贫困生对于美好生活的向往和追求与自身素质不能匹配。企业在招聘面试时主要考察的是一个人的整体谈吐、气质和思想与企业招聘岗位是否匹配。由于环境的限制，贫困生往往在语言表达能力、思维逻辑能力、随机应变能力等方面有所欠缺。由于家庭经济困难，贫困生被家庭寄予了很大的希望，父母希望他们能够从事稳定而体面的公务员、教师、医生等工作，这些工作虽不能大富大贵，但足以温饱。而贫困生们期待过高，在进行择业时优先考虑的是工资报酬的高低，不会考虑以后个人职业的发展方向和长远目标。还有些贫困生在择业时会考虑进行自主创业，潜意识里认为创业就能挣到很多钱，是实现个人和家庭财富自由的捷径，却忽视了对相关法律法规的研究和创业可能带来的风险。
2.2就业帮扶队伍的不稳定性
目前高校从事贫困生就业帮扶工作的主体是二级学院的辅导员和就业专员。辅导员囿于日常事务的繁杂，无法确保跟踪服务每一个贫困生的就业工作。在日常工作中，辅导员和就业专员只能从宏观上对贫困生的就业方向进行把握，比如统计了解贫困生的就业区域和就业行业意向，为学生推送企业招聘信息等。且院校中辅导员常面临着轮岗的情况，有时一个辅导员不能完整的带完一整届学生，这就导致了对贫困生的帮扶不连续。
2.3物质帮扶的短视性
在教育强国政策的支持下，各级各地方政府单位加大了对贫困生的经济帮扶力度。以X校X院为例，今年共有346名贫困生获得了国家助学金的资助，其中建档立卡学生还享受到了减免学费的政策，除此之外，这些建档立卡学生若处于大二、大三年级，且综合成绩符合要求，还可申请国家励志奖学金。如此算下来，建档立卡学生一年大概能拿到4300元～14600元不等。一共164名贫困生获得了不同等次的国家助学金外，还获得了返乡路费补贴、各种物品费用减免、爱心基金、临时补助等补贴。一系列的数据表明，贫困生在资助政策的帮扶下，顺利完成学业基本不是问题。高校忽略了对贫困生后续的个人发展、能力提升、就业方向的指导。
3、新时期贫困生就业帮扶措施
3.1以组织建设为切入点，提升帮扶战斗力
构建以学院党总支书记、副书记为带头人，资助专项辅导员为负责人、其他辅导员和班主任、党员责任区老师为成员的帮扶小组，调动所有力量，形成合力，帮助辅导员分担就业压力，针对性的对困难学生进行帮扶。建立“一生一档”制度，详细记录帮扶贫困生的家庭情况、性格特征、学习情况等，有计划的对其进行学业和就业上的指导。打造服务型组织，精准帮扶，切实关注贫困生的心理，有针对性的开展辅导，确保每位贫困生尽快走上工作岗位，减轻经济负担。
3.2以精神引导为聚焦点，提升贫困生软实力
人无精神不立。贫困生由于家庭经济困难，大多存在自卑心理。为克服贫困生的性格弱点，提升贫困生就业能力，重点要加强对贫困生的精神引导。第一，帮助贫困生理顺学业和就业的关系。在进入大学后，辅导员和班主任要加大对贫困生的关注力度，单独与贫困生谈话，鼓励贫困生将学习的专业与就业的方向结合起来。打造学习型班级，在学习成绩上创先争优，同学之间不分高低贵贱。第二，转变贫困生的就业意识，树立劳动者光荣的观念。高职院校的优势在于专业技术能力的培养。帮助学生认识到，行行出状元，尤其现在我国面临着从“制造大国”到“智造强国”的转变，更需要具备工匠精神的技能型人才为国家贡献力量。第三，引导贫困生向“专、特、精、高”的产业劳动者方向努力。复合型的优秀人才是国家所需要的，想要在工作岗位上有立足之地，就必须提升自己的专业技能。第四，结合防疫现状，加强公共安全教育及职业卫生教育。面临突如其来的疫情，为保证自身的健康及产品的安全，劳动者要立足工作岗位，时刻注重个人卫生和公共卫生；美化服务环境，努力打造最美最整洁的服务环境。
3.3以就业导向为攻坚点，提升帮扶带动力
把握时代发展的新阶段，抓住新时代发展的新机遇，培育适应新时代发展的人才，打造贫困生就业的优势。其一，着眼国家发展新形势。党中央作出了我国进入新发展阶段的战略判断，在新时期要继续坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。这些都为贫困生的就业帮扶工作指出了前进方向。立足新时代，高职院校可以结合贫困生自身勤勤恳恳、吃苦耐劳等闪光点，引导贫困生投身各种创新行业和技术创新型领域寻找工作岗位，为乡村振兴建设和区域经济发展作出贡献。其二，准确把握贫困生就业新要求。面对国内国际双循环的经济发展新格局，高职院校在宏观教学上要调整好相关学科专业，以适应经济社会发展；学校招生就业处要做好调查工作，从企业方得到对高职院校贫困生的反馈。
3.4以完善贫困生资助体系为依托点，提升帮扶公信力
以精准化的举措做好贫困生资助工作，以组合拳的招式破解贫困生资助工作新难题，以战略性的思维谋划贫困生的长远发展。深刻领会以学生为中心的服务理念，自觉践行资助育人的信念。首先，要用情感动贫困生。做好贫困生的就业帮扶，不能胡子眉毛一把抓，要有的放矢，结合贫困生的个性特点提供个性化服务。对于不了解就业行情的贫困生，要针对性的提供一些行业信息，帮助分析行业前景；对于一些“佛系”的贫困生，要不时进行鞭策，面对面沟通交流，加强责任意识教育。其次，要用心教育贫困生。告知学生毕业并非即失业，学校会为贫困生上好职业生涯规划教育每一课，学校会是学生们身后最坚实的后盾，给站在人生关键十字路口的贫困生们勇于前进的信心。对于建档立卡、低保和中西部偏远地区的家庭经济困难学生实行五位一体帮扶措施——经济帮扶，升学指导，信息共享，精神鼓励，心理疏导。
3.5以校园文化建设为着力点，提升帮扶创造力
一方面，积极健康的校园文化建设使贫困生丰富了人文修养的积淀。对于高职院校学生而言，具备良好的职业素养非常重要，它是企业所看重的品质，浓缩了工匠精神的精华。职业院校培养的是社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这离不开工匠精神的熏陶。校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化为贫困生提供了积淀了丰富的人文修养。另一方面，积极健康的校园文化建设也为贫困生搭建了社会实践的平台。在社会主义核心价值观的引领下，校园文化积极构建和谐校园，开展大学生所喜闻乐见的、大众化的、创新性的社会实践活动，自主组织，自主开展，自主管理，自主总结。在参与校园文化建设的过程中，贫困生开阔了视野，拓展了思路，总结了经验，创新了思维，提高了能力。坚持把理论知识与社会实践相结合，坚持知行合一，凭借社会实践的经验，贫困生能更顺利的走向社会，走向未来。
参考文献:
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[4]201T7减贫与发展高层论坛教育扶贫论坛.发展职业教育助力脱贫攻坚.
文章来源：李辛欣.新时期贫困生就业帮扶措施探析[J].轻工科技,2021,37(07):173-174.
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自从数字乡村战略提出，我国乡村数字经济显著提升，新产业、新业态、新模式不断涌现，需要一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变为“新型职业农民”，推动数字乡村的发展。教育在培养新型职业农民中起着基础性、先导性作用。职业学校70%以上学生来自农村，职业院校作为人才培养和技能开发的重要主体，有责任为乡村提供一批懂技术、善经营、会管理的高素质技能型人才。
2024-04-19
内卷是指在竞争激烈的环境下，个体为追求更高的成绩和成功，而不断付出超过必要条件的努力和资源的现象。这种竞争状态不仅存在于学术、职业领域，也渗透到社会生活的各个方面。内卷的价值观和就业观异化与就业困境之间存在着密切的关联。
2024-04-17
近年来，我国对大学生就业给予高度关注，并出台了一系列政策和措施。就业观念作为大学生择业的重要条件，不仅会影响大学生的就业方向，还关系到国家就业政策的制定情况。只有了解大学生就业观念发生的变化，才能为其提供更加优质的就业服务，进而为大学生群体高质量就业提供保障。
2024-04-16
就业是最大的民生。高校毕业生就业关乎家庭幸福、社会稳定和国家发展大计，是落实基本民生保障的重要依托。高校毕业生就业问题受到社会的广泛关注。近年来我国高校毕业生规模持续走高，就业形势日益严峻，在就业压力不断增大的情况下，高校毕业生“慢就业”现象呈现上升趋势。“慢就业”是指大学生毕业后放缓求职进程，处于暂时未就业(已升学或出国深造除外)的状态。
2024-03-18
就业是最大的民生，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校毕业生就业工作，为此，教育部提出就业育人新举措，要求各地各高校将就业育人作为“三全育人”的重要内容，以就业育人的温度强化高校毕业生就业工作力度。艺术类大学生是国家专业型艺术人才的储备军，作为高校教育工作者，应结合实际积极引导艺术类大学生树立正确就业观念，做好职业生涯规划，实现精准就业帮扶，强化就业育人实效。
2024-03-12
促进农科大学生留赣就业对于推进乡村振兴高质量发展具有重要的现实意义，但是农林高校留赣就业率始终不高，投身农业相关领域的学生所占毕业生比例更是处于较低水平，既无法给江西省的乡村发展注入新鲜血液，也无法以就业助推农林高校涉农专业的招生工作。政府、社会、高校、家庭等层面应高度重视农科大学生留赣就业问题。
2024-03-07
促进农科大学生留赣就业对于推进乡村振兴高质量发展具有重要的现实意义，但是农林高校留赣就业率始终不高，投身农业相关领域的学生所占毕业生比例更是处于较低水平，既无法给江西省的乡村发展注入新鲜血液，也无法以就业助推农林高校涉农专业的招生工作。虽然近一时期国家在第一产业方面的投入很大，付出很多精力，但是反观农业产业相关从业人员的年纪普遍较大，产业发展的不平衡明显与国家的战略目标不协调。
2024-03-05
党的二十大报告中指出，“就业是最基本的民生”。习近平总书记多次就强化就业优先政策、健全就业促进机制，促进高质量充分就业作出重要论述。自2020年开始，随着我国产业结构优化升级改革，以及全球疫情肆虐等因素影响，就业难的话题再次成为社会的热点。国家各部委、各省市和各高校相继出台了一系列就业政策和就业帮扶计划，积极推进大学生就业工作。
2024-01-10
当前，互联网技术已深度融入社会生活各领域，成为人们日常生活中的重要组成部分，大学生群体是互联网最重要的受众之一。鉴于大学生群体对互联网科技与信息的接纳程度相当高，且多个领域已成功应对互联网带来的挑战，提供了优秀的示范经验，因此大学生就业突破互联网背景下的困境具备了优秀的内在条件。
2023-12-19
2014年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[1]青年大学生是国家发展、社会进步的重要力量。“就业观是人生理想在职业选择上的具体体现，是一个人对职业目标的追求和向往。”[2]新时代，做好大学生就业观培育是高校育人的重要任务，是高校思想政治教育的重要一环。
2023-12-15我要评论
期刊名称：成才与就业
期刊人气：1375
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海教育报刊总社
出版地方：上海
专业分类：社会
国际刊号：1009-8127
国内刊号：31-1839/G4
邮发代号：4-356
创刊时间：1983年
发行周期：半月刊
期刊开本：16开
见刊时间：1-3个月
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2021-06-25
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