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随着素质教育的发展,人们对于体育学科的重视程度有所加深,每一名合格的大学生都必须具备较强的身体素质和体育运动能力。然后目前许多大学生对于体育运动都表现出了抗拒的心理,他们总是想要逃避体育运动。身为大学体育教师,应该提出有效的措施,提高大学生参与体育课的积极性,构建高效的体育课堂。
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受传统教育思维与应试教育影响,传统的小学数学学生管理过程中,教师拥有着绝对的课堂控制权,教师与学生缺乏有效的沟通交流,这样的教学很难形成师生平等关系,很难有效的提升学生学习兴趣与教学效果。所以,小学数学教师要结合现代教育改革思路,创新教学模式与理念,基于交往理念进行小学数学学生管理的创新发展,从而有效的提升课堂教学效果,促进学生健康成长。
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幼儿园开展戏剧教育活动的质量影响幼儿的多元发展。当前幼儿园在戏剧教育方面存在支持力度不强、教师专业基础薄弱、戏剧教育活动的质量不高等问题。幼儿园领导层面和教师层面提升幼儿园戏剧教育活动的质量,可做出以下努力:加强认识,树立正确的教育理念;积极采取多种组织形式,提升教学质量;提升教师的戏剧专业素质和各项能力。
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随着时代的发展和科技的进步,阅读逐渐成为获得价值信息的主要手段。阅读不但可以拓展学生的视野,还可以提升学生的阅读素养,增强语用能力。因此,阅读教学备受教师的重视和关注。然而受年龄的影响,小学低年级学生的自制力差,经常被手机和电视所吸引,对阅读并不感兴趣,久而久之,学生的阅读能力得不到强化,影响了语文的学习效率。
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初中历史对于培养学生学科核心素养有重要意义。笔者通过研究当前初中历史教学存在问题,指出要想提高基于核心素养历史教学有效性,教师必须转变思想,关注学生全面发展性和终身学习性,以情景教学的方式培养学生主动学习和探究精神,只有这样才能提高课堂教学有效性。
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德育是学生良好的道德观念、道德意识、行为习惯和学习习惯养成的基础。小学阶段,学生身心发展尚不成熟,容易受到良好习惯的影响,也容易模仿他人的不良行为。因此,在小学阶段对学生进行德育教育具有重要意义。本文强调德育教育在小学阶段的重要性,从四个方面分析如何加强德育教育,培养学生的良好习惯。
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两年来,教师从讲台上走到学生中去,在教法上用“五步教学法”来明确自己“助学”的位置,学生在学习方式上也由被动式接受变为主动探究,让思维的碰撞成为课堂的常态。这种教学方式的转变不是一蹴而就的,它经历了刚开始的不适应,甚至怀疑。在专家的引领下,在不断的摸索和实践中,科学学科教师在课堂内外大胆探索、勇于实践,找到了适合学生成长的更有效的教学方式。
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“少年强则国强”,小学生是祖国的花朵、民族的未来。小学是学生接受教育的关键时期,也是学生树立正确世界观、价值观及人生观的重要时期。作为小学班级管理的灵魂人物,班主任需要做好与学生的沟通工作、构建和谐师生关系、深入了解学生的学习兴趣及生活习惯,有针对性地管理好班级。
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随着科技的发展和时代的进步,信息技术等被广泛应用在各个领域,教育领域也不例外。在小学数学教学中,教师结合教学内容恰当地运用信息技术来辅助教学,可以充分发挥出先进教学技术的作用,并提高课堂教学效果。文章从创设教学情境、加强师生互动、丰富教学资源、激发学生创新思维等方面探讨了信息技术在小学数学教学中的运用,以期促进学生学习效率的提高。
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幼儿园区域活动是教师根据教育目标为幼儿创设适宜、丰富的环境和空间,提供安全、真实、生活化的活动材料,促进幼儿自主、自由探索与学习的活动。调查发现,幼儿园的中班区域活动大多存在区域环境创设仍以教师为主导、幼儿极少参与区域规则的制定、幼儿无法自主选择区域材料、教师缺乏科学的指导、区域活动评价流于形式、幼儿园对区域活动的研讨薄弱等问题。
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以人为本是数学新课程标准的核心理念,就义务教育阶段的数学课程而言,其应有效突出以下特性,如基础性、普及性、发展性,符合“深化教育改革,推进素质教育”的新理念,如今新课程标准的全面深入实施,为中学课堂教学指明了方向。基于此,本文主要分析和探索了新课程理念与初中数学课堂教学实施。
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小学语文新课改强调,要培养适应现代化的人才,以立德树人为原则,培养学生德智体美劳全面发展,可以看出德育工作在小学教育中的地位特别高。小学生年龄小,认知水平还没有发展成熟,对他们进行及时的德育教育,非常有利于他们学好语文,并能在日常生活中约束自己的行为,成为一个合格的小学生。
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我国的体育教育越来越受到人们的重视,羽毛球作为我国的强势项目,在培养人才上也是极为看重,面对我国高校内的羽毛球运动现状来看,对于羽毛球运用的认知存在一定的问题,高校学生对于羽毛球的理解仅仅是表面含义,对于一些细致的羽毛球要领例如“羽毛球步法”并没有深入的了解,本文将针对高校大学生对于羽毛球运动的相关知识和现状进行调查和分析。
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学生在高中阶段的生物课程学习是非常重要的,其会对学生造成非常深远的影响,在生物教学中添加启发式教学这个决定受到了广大学生的喜爱与欢迎。老师在教学过程中应用启发式教学模式,不仅仅能够提高学生掌握知识的速度,还可以提高知识的多样性,让学生今后看待问题更加的全面,并且还可以将知识体系化、系统化,提高学生的罗辑思维能力。
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语文写作是少数民族国家通用语教学中非常重要的基础课程,也是MHK三级考试必考科目。而其中不可忽视的部分就是应用文写作模块,其教学目标主要是培养少数民族学生能够熟练运用国家通用语进行写作,能够根据实际工作、实习要求,写出符合应用文格式和公务礼仪的应用文。
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