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探讨幼儿舞蹈创编中服装和道具的选择与运用

2021-08-07 668 上传者：管理员

摘要：在幼儿舞蹈的创编中，舞蹈服装道具的选择和运用显得尤为重要，这二者缺一不可，无论是其中的哪个环节准备得不够充分，都会直接影响幼儿舞蹈的呈现效果。幼儿舞蹈中的服装和道具是舞蹈表演中不可或缺的重要组成部分，只有正确地选择并合理地运用舞蹈的服装道具，再加上精巧的舞蹈设计，精准的人物刻画，才能真正为幼儿舞蹈注入活的灵魂。本文主要围绕幼儿舞蹈创编中服装和道具的选择与运用展开分析与研究。

关键词：
幼儿舞蹈创编
服装道具选择
素质教育
舞蹈教育
艺术表现形式
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随着素质教育的发展，幼儿舞蹈早已被广大师生和家长认为是可以推动幼儿身心健康发展的具体艺术表现形式，从幼儿阶段就开始舞蹈教育，可以增加幼儿身体的柔韧性，提升幼儿的审美素养，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。优秀的幼儿舞蹈创编，可以完美地展现幼儿活泼可爱的一面，更加有利于幼儿的健康成长，而幼儿舞蹈的服装和道具的选择和运用是幼儿舞蹈作品成功与否的关键之一，所以舞蹈的服装道具对于幼儿舞蹈的创编十分重要。

一、幼儿舞蹈服装的概述及选择特点

(一) 幼儿舞蹈服装的概述

幼儿舞蹈服装就是幼儿在进行舞蹈时的着装，幼儿舞蹈通过服装的修饰，使得幼儿舞者的个性及角色特征完全地展现出来，让观者眼前一亮。通过幼儿舞蹈服饰的装扮，让观者首先明确幼儿舞蹈的基调，知晓舞者想要表达的情感，在起舞前凸显出舞蹈作品的张力和内涵，增加舞蹈角色的感染力。幼儿舞蹈服装的特色风格独树一帜，其设计构思十分精巧，制作工序复杂，既能增强舞蹈作品的艺术感，又能完全展现幼儿的童真。为了提升舞蹈的层次和深度，丰富幼儿舞蹈的内涵，让幼儿舞蹈的呈现更加别具一格，细致刻画幼儿舞者的形象，通常情况下在幼儿舞蹈服装的选择上会更加侧重于能够突出幼儿特性的装扮，使幼儿舞蹈呈现出最佳的效果。

(二) 幼儿舞蹈服装的选择特点

1. 量体裁衣，穿着舒适

幼儿使用的舞蹈服装首选穿着舒适的服饰，必须适合幼儿穿着，不可过于成熟化，要凸显出幼儿舞者的个性和风格，符合幼儿的年龄层，最好是量体裁衣，选择最亲肤的材质，尽可能地做到宽松舒适，最大限度地满足幼儿舞者的需求，便于幼儿舞者伸展身体，满足各类幼儿舞蹈的需要。在追求舒适的同时更要注重舞蹈服装的质量，具有足够的伸展度，让幼儿舞者随心所欲地展现幼儿舞蹈之美。

2. 选择造型常规中透露可爱元素的舞蹈服装

幼儿舞蹈主要是表现出幼儿童真的一面，不同于国标和拉丁，所以在幼儿舞蹈服装上选择可爱的元素更多的服饰。幼儿舞蹈的服装主要是通过打造不同形式、风格的角色，用色彩烘托出舞蹈角色的情绪和思想，赋予不同舞蹈角色丰富的情感色彩。在幼儿舞蹈中的常规造型有憨憨的小猪宝贝、聪明的小鸭鸭、机智的小鼠、可爱的小猫咪等等，这些常规的卡通形象都是可以通过舞蹈服装直接展现的，而在幼儿舞蹈服装色彩的搭配上要选择鲜艳明亮的色调，这样才能彰显出幼儿的简单纯真，所以在幼儿舞蹈的服装角色的设置和色彩的搭配中，尽量选择常规中透露出些许的调皮和可爱的舞蹈服装，这样可以直接奠定了幼儿舞蹈的基调，衬托出了幼儿舞者的角色特点。

3. 选择装饰、配饰鲜艳夺目的舞蹈服装

幼儿舞蹈的种类多样，舞蹈服装不仅有可爱风，还有现代舞的元素。所以在舞蹈服装选择时要具体情况，具体分析。而有时为了满足幼儿舞蹈的需求往往会选择装有特殊装饰、配饰的舞蹈服装，这样便于将舞蹈服装与常服进行区分。鲜艳夺目的舞蹈服装装饰风格，加上心机的小配饰、色彩的强烈对比，让幼儿舞者在身着舞服时能更好地代入舞者的角色，更具仪式感，为幼儿舞蹈添上浓墨重彩的一笔，加深幼儿舞蹈的表现力，舞蹈服装的选择是为了突出幼儿舞蹈的效果，让观者完全地投入到幼儿舞者的世界。在幼儿舞蹈服装的选择上，挑选装饰、配饰鲜艳夺目的舞蹈服装为幼儿舞蹈增添亮点[1]。

4. 选择独具匠心的民族服装

幼儿舞蹈中还会涉及民族舞的领域，而幼儿舞蹈的民族服装更是别具匠心，每种民族舞蹈风格都不同，表现形式也不同，比如保安族的扇舞、赫哲族的天鹅舞、东乡族的哈利舞、傣族的孔雀舞等等，五十六个民族，每个民族的舞种都各具特色，幼儿民族舞蹈的服装更是风格各异，极具各个民族的风俗特色，再加上不同种的幼儿民族舞表现童真、童趣的方式也不尽相同，所以舞蹈服装的呈现效果就显得更为重要了。因此要选择可以展现出民族地域特征和民族舞韵味的幼儿舞蹈服装，还要不失童趣，这无疑增加了幼儿舞蹈服装选择的难度。

二、幼儿舞蹈道具的概述及种类选择

(一) 幼儿舞蹈道具的概述

幼儿舞蹈的道具是舞蹈艺术的点睛之笔，舞蹈的道具可以推进舞蹈剧情，渲染舞蹈的气氛，舞蹈道具的巧妙使用可以让观者更好地捕捉舞蹈的深刻含义，而不合时宜的舞蹈道具，会混淆幼儿舞蹈想要表达的主题，限制幼儿舞者的发挥。幼儿舞蹈的道具大多来源于幼儿的生活，幼儿舞蹈想要表达的是幼儿生活中的美好，会始终保持着轻松愉快的基调和氛围，幼儿舞蹈教师会根据舞蹈的需要优先选择安全使用的舞蹈道具，对于幼儿阶段的舞者，太过于复杂、危险系数高、不易于使用的舞蹈道具是万万不可出现在幼儿舞蹈中，一方面是不利于舞蹈的呈现效果，另一方面更重要的是容易对幼儿舞者产生不良影响，使幼儿对舞蹈产生恐惧和阴影。

(二) 幼儿舞蹈道具的种类选择

1. 选择生活类舞蹈道具

幼儿舞蹈主要是幼儿生活的具体表现，大多都来源于生活，高于生活，所以自然而然幼儿日常生活中的事物就成了幼儿舞蹈中的道具，再经过幼儿舞蹈的创编和精巧构思，就通过幼儿舞蹈作品呈现出来。为了呈现最真实的舞蹈效果，幼儿教师会选择生活用品，像桌、椅、板凳、扇子、手绢、植物花卉等等作为布景和舞蹈道具，这样既可以就地取材，节约成本，又可以满足幼儿舞蹈的需求，让幼儿舞蹈的创编更加贴近生活，实现最佳的舞蹈效果。

2. 选择游戏类舞蹈道具

幼儿舞蹈的创编主要要表达的就是幼儿的童真、童趣，就此而言，幼儿舞蹈更离不开游戏类舞蹈道具，只有游戏中的孩童才是最具童真、童趣的。幼儿教师为了还原舞蹈的真实性，在幼儿舞蹈的创编中可以将幼儿的游戏编入舞蹈中，让观者切实地感受到幼儿舞者的真情实感，必要时可以选择现实生活中的游戏时的玩具作为舞蹈道具，类似于球类、棋盘、洋娃娃、毛绒玩具，都可以成为舞蹈道具。在幼儿舞蹈创编时，将游戏改编成幼儿舞蹈，并将现实生活中游戏时的玩具作为舞蹈道具，可以舒缓幼儿舞蹈表演时的紧张感，让幼儿舞者保持最佳的状态进行舞蹈，可以让幼儿舞蹈的效果达到极致。

3. 选择民族舞蹈道具

对于幼儿民族舞蹈而言，想要达到最佳的舞蹈呈现效果的方式就是，采用各民族舞蹈的道具，才能保证幼儿舞蹈的表现力和还原度。比如：蒙古族的太平鼓舞、彝族的花鼓舞就需要选择适合幼儿舞蹈尺寸的太平鼓、花鼓作为舞蹈道具，维吾尔族的盘子舞则需要选择盘子舞专业舞蹈道具，壮族的扁担舞就需要借助扁担作为舞蹈道具。各具特色的民族舞蹈，展示的都是当地的民俗特征，更是其生活、劳作的真实写照。幼儿教师在舞蹈创编时想要真实地反映出民族舞蹈的精髓，还要让幼儿舞蹈富有童趣，就要百分百还原民族舞蹈的道具，加上幼儿舞者的表现，才能呈现出绝佳的幼儿舞蹈[2]。

4. 选择具象道具

幼儿舞蹈中所谓的具象道具就是特地为了幼儿舞蹈而选取设计的舞蹈道具，具象道具的存在只是为了助推舞蹈的发展，增加幼儿舞蹈创编的连贯性，具有写实的作用。比如像是民族舞中的大型舞蹈道具，太平鼓、铜鼓、剑、四弦琴，对于幼儿来说可能难度系数过高，在舞蹈的过程中存在危险性[3]。所以为了安全起见，降低幼儿舞蹈的难度，在舞蹈道具的选择上可以采用纸绘的形式，或是采用轻质替代物作为幼儿舞蹈道具。选择具象道具既可以还原舞蹈的真实性，又可以保证幼儿舞蹈的呈现效果。

三、幼儿舞蹈创编中服装和道具的运用

(一) 展现幼儿舞蹈灵动之美

在幼儿舞蹈的创编中，幼儿教师为了展现幼儿舞蹈之美，可以在幼儿舞蹈的服装和道具上进行改良。让幼儿舞者身着仙气飘飘的舞蹈服装，借助幼儿舞者的裙摆、飘带、衣袖等其他装饰物的飘逸感，再加上古色古香的舞蹈道具，展现幼儿舞蹈的曼妙之处。或是让幼儿舞者身着可爱的舞蹈服装，巧借舞蹈服饰鲜明的色彩和简约的舞蹈道具，展现幼儿舞蹈的灵动之美，提升幼儿舞蹈的童趣，让幼儿舞者发挥所长，尽情地展现自我，让观者感受到幼儿舞者的快乐和童真[4]。

(二) 突出幼儿舞蹈主题

幼儿舞蹈的情境大多是通过舞者的服装和舞蹈道具进行烘托和渲染的，想让幼儿舞蹈的主题明确，在幼儿舞蹈创编的过程中，就要先设定幼儿舞蹈的主题、风格，奠定幼儿舞蹈的情感基调，然后再通过运用最合适的舞蹈服装和道具衬托出幼儿舞蹈的主题和中心思想，让幼儿舞者按照舞蹈的创编进行演绎，创设出特定的舞蹈情境，渲染舞蹈的气氛，烘托舞者情感，凸显出幼儿舞蹈的主题。

(三) 表达舞蹈的内涵

在幼儿舞蹈创编时，幼儿教师总会为舞蹈注入深刻的内涵，一方面是为了让观者从舞蹈中解读出精神内涵，另一方面是为了让幼儿舞者在舞蹈的过程中理解到幼儿教师创编舞蹈时的良苦用心，具有一举两得的效果。幼儿教师为了提升幼儿舞蹈的呈现效果，会让幼儿舞者身着特定舞蹈服装，运用更具指导意义的舞蹈道具，对幼儿舞者手把手地进行指导，让幼儿舞者学会利用舞蹈的服装和道具，展现出舞蹈的层次，表达舞蹈的内涵，增加幼儿舞蹈的深度[5]。

四、结论

综上所述，对于幼儿舞蹈的创编，舞蹈服装和道具的选择和运用至关重要，将直接影响幼儿舞蹈的呈现效果。

参考文献:

[1]张小琦.浅析道具在幼儿舞蹈教学中发挥的作用[J].天津教育(上旬刊),2020,(11):58-59.

[2]张燕萍.对幼儿表演性舞蹈创编中几点问题的思考[J].艺术评鉴,2020,(17):67-70.

[3]侯静,田伟.浅析极简主义风格在舞蹈服装中的应用[J].西部皮革,2020,42(21):57-58.

[4]郭博聪.幼儿舞蹈在幼儿园教育中的现状及建议[J].智力,2020(26);195-196.

[5]张章.浅谈道具在舞蹈艺术中的作用[J].文艺生活·下旬刊,2018,(8):97.

文章来源：官晨,陈欣昕.幼儿舞蹈创编中服装和道具的选择与运用[J].戏剧之家,2021(23):131-132.