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针对中职学生手机入校管理问题的解决措施

2021-11-22 96 上传者：管理员

摘要：随着我国教育水平的不断提高，中职学生的教育管理水平也在不断地提升。作为中职学生入校管理的重要组成部分，手机管理问题一直是社会各界关注的重点。由于中职学生的自我判断能力和自我控制能力还不足，如果手机管理工作没有做到位，则会对中职学生的学习和良好的学习习惯培养造成很大的影响。针对中职学生手机入校管理的现状进行分析，并且针对中职学生手机入校的管理问题及解决措施进行分析阐述，希望能够进一步促进手机管理工作的有效开展。

关键词：
中职学生
学校管理
手机入校管理
教育资源
自控能力
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一、前言

随着我国经济水平的不断提高，中职院校的教育资源也在不断丰富。但是随着手机通讯行业的发展，中职院校发现目前手机进入校园使用的行为已经严重影响了学生的日常生活和学习，为了进一步提升学生的学习能力和中职院校的综合管理水平，对手机入校的问题进行严格管控。文章首先针对手机管理现状进行分析，并且针对手机管理过程中所遇到的问题进行阐述，最终给出科学、有效的解决措施。文章旨在给读者提供建设性参考建议，从而进一步促进手机入校管理措施的完善，进一步促进手机入校管理工作的稳步开展，从而更好地提高学生的学习质量和良好学习习惯的培养。

二、中职学生手机入校管理现状分析

随着互联网手机端技术的不断发展，一个手机就可以了解天下事，就可以玩游戏、看电影、追剧。这种诱惑力比学习内容要大多了。加上中职学生的自我定位不明晰、自我控制能力不足，对于手机的应用不科学，甚至由于过度上网导致学业受到影响。有关管理部门针对以上现象积极寻求有效的解决方案。在制订解决方案之前，需要对目前手机入校管理的问题进行知悉。目前，中职学生手机入校管理中所遇到的问题，不仅包括管理机制不健全、管理人员不负责，还包括家长对手机入园管理的不理解、不配合，校园文化氛围不浓烈等。

针对以上问题，有关单位务必在保障学生受教育能力不受到影响的时候进行解决。针对管理机制不健全的问题，务必要寻求科学、有效的管理机制作为保障，能够争取相关资源的支持，吸收各种优秀的经验。而针对入校管理人员不负责的行为要加强培训，加强考核。针对家长的问题和文化氛围宣传的问题，相关部门也已经寻求到有效果的落地措施，能够进一步促进中职学生手机入校管理工作的稳步开展。

三、中职学生手机入校管理所遇到的问题

中职学生手机入校管理所遇到的问题主要包括四点，具体内容阐述如下。

（一）手机入校管理机制不健全

良好的管理机制是保证手机入校管理工作稳步开展的前提。目前手机入校管理机制不健全的原因主要包括两点：第一，相关校方领导对科学、谨慎的管理机制不重视，仍旧按照传统的管理思维来处理问题，一旦不重视，就不会在管理机制上投入资源，最终导致管理机制的建立健全遇到阻碍。第二，在管理机制建立健全过程中，务必要结合校方的情况来吸收优秀的经验，不能够单纯地生搬硬套优秀经验，要让机制适应管理，而不是让管理适应机制，要能够在建立健全管理机制的基础上，不断地提高手机入校管理工作的有效性。

（二）手机入校管理人员不负责

所有的管理行为都需要人来执行，如果手机入校管理人员不负责，则会导致整体的管理效率低下。导致手机入校管理人员不负责的原因主要包括两点：第一，手机入校管理的思想意识有问题，对管理工作不重视。由于管理人员和学生之间的师生关系，在处罚措施的落实上也不严格，最终导致管理工作浮于表面，没有实质性解决。第二，管理人员的管理经验不丰富，培训工作不到位。由于中职学生的年龄和心智的特殊性，需要引导性地进行管理，这需要经验的积累，不合适的管理方式有可能导致适得其反的结果。

（三）手机入校管理中家长沟通不到位

在手机入校管理过程中，家长如果不配合，则会对整体的手机入校管理工作带来很大的影响。有些家长认为孩子带个手机在学校，能够方便学生和家长的沟通，能够维护两者之间的情感。有些家长认为学生迟早要接触手机，现在对学生的手机管理如此严格，将不利于学生踏入社会后的成长。除此之外，手机入校管理中家长和老师沟通的不到位，学生又充满了意见，最终影响校方和家长的沟通，对于后期除手机管理工作以外的其他工作开展都会造成不利的影响。

（四）手机入校管理中文化氛围不浓烈

良好的校园文化氛围能够有效地保障学生手机入校管理工作的执行。如果管理文化氛围不浓烈，则势必会导致学生不能够连续性地接触到不合理利用手机的弊端，最终不会重视和自发性地改变。导致目前文化氛围不浓烈的原因主要包括两点：第一，校方没有重视，没有安排相关部门开展文化宣传工作。第二，相关的培训宣传工作没有真切地落实，没有真正意义上让学生参与进来，互动起来。

四、针对中职学生手机入校管理问题的解决措施

针对中职学生手机入校管理问题的解决措施主要包括五点，具体内容阐述如下。

（一）建立健全手机入校管理机制

建立健全手机管理机制的方式包括两点：第一，要能够争取到校方的资源支持，这种支持不是简单的精神支持或者口头表扬，而是实在的资源支持，如人力、物力、财力方面的支持。只有在资源的支持下，才能够保证手机入校管理机制有资源去建立健全。第二，在制订手机入校管理机制的过程中，要能够围绕“疏通、惩罚、引导”等思维来制订，要结合校方的具体要求去落实，不能够单纯地执行“拿来主义”，导致所制订的管理机制不接地气，不符合管理机制的要求。

（二）引导学生在头脑中树立正确的思想观念

笔者认为：课堂手机的管理问题，其核心点不在于规章制度，而是学生的思想观念。中职学校大力提倡德育，把“三全育人”的任务放在首位。大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，教师帮助学生树立正确的观念。这其中包括学生个人的学习目标、就业目标或升学目标，正确提升学习成绩的方式方法、正确的课堂行为等。

（三）中职学生手机管理者应树立适应时代需要的新型教育管理理念

在步入教育现代化2.0时代的今天，无论管理者如何抵制，网络技术对智能化社会的冲击都是全方位的。学校管理者应更新传统教育观念，树立适应时代需求的新型教育管理理念。

（四）及时和家长沟通进行心理疏导

家长如果对于校方手机入校管理行为不认同，那么将会对手机入校管理的工作造成严重的影响。和家长正确沟通的方式包括两点：第一，要能够让家长意识到手机使用的弊端，对学生的学业和成长的危害，让家长能够真切地明白如果对手机不进行有效的管理，自己的孩子极有可能惹上网瘾，并且对其他学习内容失去兴趣。第二，要能够建立健全学生家长和学生的沟通渠道，在学校建设电话亭等，能够让学生和家长保持联系，能够让家长对学生的学习进度和校园生活有了解，让家长放心，家长自然会全力配合手机入校管理的规定。

（五）完善校方的手机管理宣传工作

完善校方的手机管理宣传工作，要遵守几个大的框架，在这些框架中不断进行完善，要能够从“堵、引、禁、罚”四点进行培训宣传。能够从源头上进行手机入校的检查和围堵，在学生宿舍进行文化氛围的布置和宣传。在引导上，要能够通过宣传栏、横幅等形式引导学生的思想，能够让学生潜移默化地接受不使用手机的管理规定。同时，学校老师和宿舍管理人员要共同进行查处，对手机使用零容忍，发现问题，要进行没收和禁止。最后，对手机入校管理的惩罚上，针对屡教不改的学生，要进行适当性的处罚，要能够通过反面案例的宣告让其他学生能够明白其中的利害。

五、结语

随着我国校园管理水平的不断提高，中职院校的管理水平也在不断提高。作为中职院校管理工作的重要组成部分，中职院校的学生手机入校管理工作一直是重点。目前手机管理工作不到位，直接影响了校园的文化，影响了学生的学习积极性，发现问题就要去解决问题，手机入校管理工作务必落实到位。文章针对中职学生手机入校管理的相关方面进行了阐述分析，旨在给读者提供建设性的参考建议。

参考文献:

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文章来源：李淑梅.实行中职学生手机入校管理策略[J].现代职业教育,2021(48):22-23.