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高校艺术专业大学生对沂蒙精神的传承探究

2021-03-08 92 上传者：管理员

摘要：沂蒙精神是在一定的历史环境下形成的高尚精神,现今依然是一种宝贵的思想财富。沂蒙精神就像一条延绵的河流,流淌到今日,渗透于学生的思想之中,为中华民族的伟大复兴提供不竭的精神动力。在本文的研究中,着重研究了沂蒙精神在高校艺术专业大学生群体中的传承策略,通过多元途径引导学生理解沂蒙精神,使其在沂蒙精神的影响下,形成正确的价值观和世界观,牢记使命、不忘初心,丰富精神世界。

关键词：
传承
大学生
沂蒙精神
艺术专业
高校
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沂蒙精神是沂蒙老革命区在革命和建设中形成的一种可贵的精神,是珍贵的精神文化遗产。随着高校教育事业的深入发展,对大学生进行思政教育逐渐被重视起来,而沂蒙精神作为重要的思政内容,是非常有价值的教育资源。在高校思政教育开展的过程中,沂蒙精神的运用可以让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,树立坚定的人生目标和远大的人生理想。但是在具体实践运用中,由于受到各种因素的制约和影响,使得高校艺术专业大学生对沂蒙精神的认知存在一定的偏差,对沂蒙精神的理解和把握不够透彻。所以,高校艺术专业大学生要深刻理解沂蒙精神,并采取恰当的方法去践行沂蒙精神。要立足高校艺术专业大学生的思想特点,从教学实际出发,积极鼓励他们传承沂蒙精神。

一、高校艺术专业人才培养与沂蒙精神的关系

高校是培养国家建设人才的重要基地,为社会源源不断地培养出了各种杰出人才,也正是这些具有新思想和高素质的现代化人才推动了社会的快速发展,实现了国家和民族的振兴。高校所培养的艺术专业人才应具备吃苦耐劳、无私奉献、自强不息、敢于胜利、艰苦创业的优秀素养和精神品质,这样才能确保高校艺术专业大学生能够在激烈的人才竞争中展现自我、取得成绩、实现价值,为国家和社会作出杰出的贡献。从这个方面来看,沂蒙精神是高校莘莘学子的精神食粮,是他们完善自我和塑造自我的重要途径,能使高校艺术专业大学生呈现出与众不同的人格魅力。从另一方面来看,沂蒙精神一直传承下来,积淀了深厚的文化底蕴,沂蒙精神是一种从战争年代延续到今天的宝贵的精神财富,具有丰富的内涵和极高的传承价值。但是,不可回避的一个问题是,沂蒙精神与高校艺术专业大学生的学习和生活存在一定的距离,学生很难在短时间内吃透。所以,在这种情况下,如何让学生积极地弘扬沂蒙精神,展现沂蒙精神的号召力和亲和力,也是高校所面临的挑战,更是高校宣传沂蒙精神的难点和重心所在。因而,借助高校思政教育阵地,加强沂蒙精神的运用,分析其传承现状,并进行针对性的改革是关键。

二、高校艺术专业大学生对沂蒙精神进行传承的现状

沂蒙精神是高校艺术专业大学生学习当代中国精神的重要途径之一。虽然目前高校也对沂蒙精神做了较多的研究和实践,取得了一定的成绩,学生也从中受到了教育,但是纵观目前高校对沂蒙精神的教学情况,可以发现部分高校所开展的沂蒙精神教育活动依然流于形式,没有落实到位,并未完全发挥沂蒙精神的教育价值。比如,部分学校举办大量的教育活动让学生学习沂蒙精神,但只是通过观看视频等方式来传播沂蒙精神,学生收获较少。再如,有的学校为了传播沂蒙精神,会组织一系列的社会活动,组织学生去沂蒙地区敬老院看望老兵,给老兵送米、面、油等生活必需品,听他们讲过去的故事;有的学校会组织学生去沂蒙老区条件艰苦的地方体验贫困地区的生活,感受艰苦奋斗的精神等。显然,学校的出发点是好的,但是在实践的过程中却存在一些问题,没有注重过程中学生真正收获到了什么。尤其对于高校艺术专业大学生而言,他们的家庭条件往往比较好,从小没有吃过苦,在实践中没有耐心去感受,而学校组织者只是负责举办活动,对沂蒙精神的渗透效果不加以关注,使活动流于形式。

目前,高校艺术专业大学生对老一辈的沂蒙精神认识不足,对沂蒙精神的内涵理解不够,这都是非常显著的问题。部分高校艺术专业大学生没有认识到当前的安稳生活都是革命者用宝贵的生命换来的,对于沂蒙精神没有理解到精髓。大部分高校艺术专业大学生认为自己的主要任务是学好专业课,以在专业方面取得成就。由于对沂蒙精神的认知不足,很多学生认为老一辈革命精神是落后的思想,不符合新时代的发展趋势。很多高校艺术专业大学生对娱乐类的明星非常喜欢,对他们的一言一行有着极强的崇拜感,对沂蒙精神却没有实质性的理解,不愿意传承沂蒙精神。

三、高校艺术专业大学生有效传承沂蒙精神的策略

首先,深入沂蒙老区提升高校艺术专业大学生的思想觉悟。沂蒙老区是沂蒙精神的发源地,那里是沂蒙精神生根发芽的地方,凝聚了优秀的文化。因此,高校想让艺术专业大学生感受到沂蒙精神的深刻内涵,让学生深入沂蒙老区切身去体会沂蒙精神是行之有效的方法。学生可以在革命老区真实地感受日常生活中所蕴含的精神力量,能够对沂蒙地区一人一物、一山一水中的沂蒙精神产生具体的感悟。比如,学校可以组织各类艺术专业大学生在革命老区开展丰富的艺术活动。音乐专业的学生可以学习沂蒙地区的革命歌曲,在歌曲的演唱和表演中感受慷慨激昂、奋斗不息的革命精神;影视专业的学生可以利用相机记录当地群众的生活场景,获取革命前辈生活地的原始照片;舞蹈专业的学生可以以沂蒙老区为素材进行编舞,并用丰富的舞蹈形式表现出来;学术专业的学生可以到革命老区进行创作,以红色事迹为主题,进行优秀作品展演。之后,学校组织者将学生在活动中的各类作品汇集在一起,为以后沂蒙精神的学习和传播打好基础。在这个过程中,学生能在具体的场景中深刻感受到沂蒙老区革命精神的现实意义。

其次,在艺术专业课中融入沂蒙精神。不同的艺术专业有不同的教学特点,不同的艺术专业也有不同的教育方式。要想在高校艺术专业课中融入沂蒙精神,就要立足专业课程的特点,精心进行课程设计,使沂蒙精神渗透于教学环节。比如,在舞蹈专业的教学中,沂蒙精神的表现形式比较复杂,尤其是一些红色舞蹈作品,需要学生对沂蒙精神有很深的感悟和诠释。如果学生对沂蒙精神的理解不到位,表演出来的舞蹈作品也就没有深度可言。针对这些问题,舞蹈教师要结合专业课程的特点发挥沂蒙精神的教学作用,培养学生自主自愿学习的习惯,给学生讲解一些沂蒙精神中的感人事迹,让学生理解革命先烈是如何在艰苦的环境下取得胜利的,从而激发他们的学习欲望,让他们养成刻苦钻研、永不放弃的精神。而对于美术专业的学生,可以开设红色文化等课程,融入沂蒙精神的因子,给学生讲解一些感人至深的故事,组织学生学习优秀的传统文化,让学生感受到沂蒙精神中敢于胜利的信念,进而培养学生的爱国热情,创作出更多具有红色情怀的优秀作品。

最后,创新沂蒙精神的传承方式。沂蒙精神对艺术专业大学生具有良好的引导和教育作用,高校在传承沂蒙精神时要立足学生学习实际,以多种方式开展教学活动。在以往传承沂蒙精神的活动中,学生对沂蒙精神的学习积极性不高,沂蒙精神难以在高校全面地传播,所以创新沂蒙精神的传承方式非常关键。比如,现在的网络技术非常发达,艺术专业的教师可以利用网络征求学生的意见,让学生发表自己对沂蒙精神的看法,畅谈自己学习沂蒙精神的感受和领悟,然后教师根据学生的具体情况来组织沂蒙精神活动。或者高校可以组织音乐、舞蹈、美术、影视等专业的学生进行比赛,激发学生们的参与热情。虽然学生对形式单一的红色文化讲座兴致不高,但是对比赛活动还是有很强的参与意愿的。所以,学校可以利用举办比赛等方式提高学生对沂蒙精神的兴趣,最终将沂蒙精神在校园的传播落到实处。

四、结语

总而言之,沂蒙精神作为特殊时期形成的革命精神,是宝贵的精神财富,值得传承和发扬。新时期赋予了沂蒙精神更为深刻的意义,也使其成为高校学生思想教育的重点内容。在高校艺术专业组织的相关教学活动当中,沂蒙精神的广泛渗透,可以让大学生学习和延续老一辈的革命精神,能够让他们在自己的学习和生活中践行沂蒙精神,在学习专业课程的同时把握沂蒙精神的内涵,并融入到自身的思想和素养之中,从而实现德艺双馨的人格塑造。此外,高校要充分认识到在对艺术专业大学生进行沂蒙精神教育时存在的不足,积极地融合多元的教学方法和手段,加强沂蒙精神在高校艺术专业大学生思想中的渗透。高校还要积极地创新传承方式,引导艺术专业大学生转变思想认知,以更为科学的思想理念和实践方式加强对沂蒙精神的诠释。唯有如此,才能让沂蒙精神常驻高校艺术专业大学生的心间,使学生自主进行传承,使沂蒙精神发扬光大。

参考文献：

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基金:2019年度山东省社会科学规划研究项目“沂蒙精神在当代艺术专业大学生中的传承与发展研究”科研成果,项目编号:19CYMJ20