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简析中职护生护考全程管理方法的应用策略

2021-11-06 54 上传者：管理员

摘要：护士执业资格考试（以下简称＂护考＂）是护理行业准入资格的＂国考＂，实行国家统一考试制度，一次性通过两门科目为考试合格，是检验学校教学质量的金标准，也是评价申请护士执业资格者是否具备工作中所必需的护理专业知识与工作能力的考试，同时还是用人单位聘任工作人员的必要依据。2009年开始，国家允许护理专业应届生参加护考，医院就把取得护士执业资格作为招聘的首要条件。近年来，随着护理专业办学层次的提高，本科、专科护理毕业生逐渐增多，相比之下中职护生的就业生存状况尤为严峻。

关键词：
中职卫校
护士执业资格考试
教学质量
管理方法
通过率
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对于中职卫校而言，如何让护生顺利通过护考，提高毕业后的就业率，成为教学工作的重中之重。中职护理专业护生文化基础差、专业素质较低、自我管理和主动学习能力也较差，这给中职学校护考的辅导带来很大的压力。我校为提高护考通过率，提高毕业生的就业率，针对护生护考全程进行了严格的管理。具体管理方法如下。

一、在校学习管理

中职护理专业学生在校学习时间为两年，此阶段班主任加强管理的同时，专业任课教师积极探索新的教学方法，寻找适合中职护生学习的策略，做到日常教学与护考的接轨。同时组织一些专业知识和技能的比赛，如我校教务科每年都会开展医学基础知识竞赛、护理操作技能比赛等活动，引起护生对专业学习的兴趣和重视。

二、实习阶段管理

我校安排的实习期限为八个月，如何有效利用这段时间，为备考做准备极其重要。期间，实习管理老师指导护生实习应避免重实践操作轻理论知识的现象，做到基础知识与临床知识的双向渗透，以实现理论—实践—理论提高这一目标。我校每年在实习检查时（10月下旬-11月上旬）给护生发放护考学习软件（医考学堂）及软件学习计划，班主任远程督促本班护生严格按照计划学习并定期总结学习情况上报护考辅导领导机构。护考报名通知公布后，学校安排教师制作护考报名操作说明，指导护生正确报名，网报后在护生返校确认时给护生发放全国护考轻松过和全国护考指导同步练习题集纸质复习资料，护生根据实际情况安排复习。

三、考前辅导管理

（一）护考动员大会

护考辅导前，一方面组织护考辅导领导机构成员、班主任、辅导授课教师等人员开展动员会，讲解护考辅导实施方案，进一步明确护考辅导的重要性，统一思想，提高认识，加强纪律。另一方面由班主任或骨干教师组织护生进行考前动员大会。我校根据实际情况制定了统一的动员大会课件，主要内容有：护考的变化、考试时间、科目涵盖内容划分、护考的内容、考核的指导思想、考试的题型及答题要领。使护生充分了解护考情况，知己知彼，积极备考，增加考试信心。

（二）教师辅导

辅导班教师安排本专业授课经验丰富、负责任的优秀教师。我校非常重视优秀教师的选拔，每年会通过各种教学、教研活动，如教师说课比赛、专业教师护理技能大比武等，发掘优秀的教师，为护考辅导提供最优的师资力量。各教研室辅导教师根据护考大纲制定有效辅导方案，包括定期集体备课，把握护考高频考点、突破重难点、更新考纲知识点。授课内容为系统精讲与重点串讲及课后练习。后期可做真题，帮助护生分析薄弱环节，引导正确解题方法。对于护考通过率超过本校所定目标的班级辅导老师，学校给予一定的奖励，以提高辅导教师工作的积极性。

（三）护生自主复习

护考辅导期间，每周二、四下午及晚自习为自由学习时间。护生可利用这段时间消化教师授课的内容并做相应的习题，以强化知识点的理解与记忆。

（四）班主任管理

辅导期间，班主任的宣传、鼓动和管理等方面的班级工作是否到位也影响考证的成功率[2]。班主任应严格管理，关注出勤率的同时深入了解护生复习情况及心理状态，加强思想教育，激发护生学习及考证的动机，使护生树立主人翁意识，增强护生学习的自觉性，变被动学习为主动学习。为了确保班主任对学生管理的有效性，我校对班主任的日常管理工作制定了一套完整的星级评比方法，对星级级别低的班主任施行淘汰制度。

（五）后勤保障

后勤保障人员工作内容：合理安排住宿、授课教室、自习教室及晚自习后的供电照明，保证护生安心复习。

（六）学困生管理

班主任深入实际，全面了解护生情况，结合考试成绩把需要帮扶的12名学困生挖掘出来，每4～5名学困生安排一位专业授课教师帮扶。要求授课教师深入了解学困生的思想、生活、学习等情况，因材施教，充分利用课余时间，坚持做到“三个一”：每周至少一次谈心交流，一次课后辅导，一次学习小结。各个工作环节的开展应紧紧围绕“对护生思想上解惑、学习上帮助、精神上鼓励”的总体原则，化压力为动力，实现帮扶过程的整体优化。考前10天冲刺期间，将学困生分成两个班，相关教研室的两名骨干教师针对冲刺阶段制定相应授课计划和内容，在晚自习和下午自习期间集中授课，加强学困生对考点的学习。对于成绩特别不理想的班级，除了寻找护生自身原因外，班主任的日常班级管理能力也有待考查。对班级管理能力不够、不负责任的班主任，予以更换。

（七）护考辅导领导机构

为了保障护考辅导工作的顺利进行，我校成立了护考辅导领导机构。主要工作内容为：（1）辅导前期工作安排。包括制作护考方案、护考资料发放、护考动员大会等工作。（2）护考学习软件（医考学堂）后台管理。此软件需要教务科、学生科、计算机辅导软件管理人员三者统筹管理。（3）定期对护生进行上机模拟考试，让护生适应考试。及时公布阶段考试情况，以检测相应阶段护生学习效果。汇总模拟考试成绩，为分析试卷、分析学情、掌握学困生情况提供依据。（4）定期召开护考辅导例会，听取班主任、辅导教师、护生科管理人员及后勤管理人员对护生管理、课堂管理、护生思想动态等方面的看法和意见。（5）组织护生座谈会和问卷调查，了解她们在复习中存在的问题，并向辅导教师反馈护生对辅导课的需求，以改进辅导教师的辅导方式等。（6）护考后的各项总结工作。通过本机构的有效管理与安排，师生可以统一思想、提高认识，为护考做好充分准备，也为今后我校护考辅导工作的改进提供依据。

（八）领导督查

护考辅导期间领导分组巡查晚自习情况，以加强晚自习纪律，提高复习效率，深入了解护生护考的复习问题，及时解决，营造浓郁的护考复习氛围。

（九）合理配置人员并且强化对工作人员的鼓励

护考辅导作为一项系统性工程，涉及较长的周期，涉及各种各样的管理环节，所以学生管理难度比较大，覆盖面比较广，事务也非常复杂。为了保障辅导工作的顺利开展，并达到预期的管理以及辅导目标，在系部教学、学生管理、专业教师甚至是相关处室中适当抽调精干人员，增强护考辅导管理力量，保障人员充足。

（十）及时联系家长，获取他们的支持，发挥教育合力

在护考辅导的同时，从系部到班主任，都应该高度重视和家长之间的沟通与协作，要把家长的教育作用也发挥出来。在辅导过程中，针对所有班级的班主任而言，都要及时采取多元化的方式，比如打电话、发微信等，把学生情况反馈给家长，让家长能够及时了解学生的情况，针对学生学习问题比较严重的情况，有必要邀请家长到校面谈，和家长共同解决相关问题。要引导家长对学生进行及时的疏导，避免学生出现心理问题。主动联系心理咨询教师，在考前给学生开展心理讲座，保障学生的心理情绪稳定，减少学生的压力。让学生明确自己的目标，提高学生的学习动力，保证他们能够通过积极的心态来应对考试。

四、护考期间的管理

护考当天，校领导及班主任到达现场指导，提醒考生注意安全、帮助考生及时调整心态，给予考生鼓励。学生自身的情况是有所差异的，所以需要结合学生的具体学习状况，结合学生存在的问题和不足，定期开展动员大会，同时组织学生开展思想交流会，让学生和班主任都能够提前了解考场情况，做好充分的准备工作，从多个环节进行考试辅导和管理。

五、考后总结管理

各教研室主任主持并听取各辅导教师意见，对辅导教学工作进行梳理，如授课计划的制定、课件的制作是否存在问题，来年是否需要进一步完善。教研室主任写一份工作总结交护考辅导领导机构。各班班主任在护考成绩及分数线公布后统计本班通过率，上报护考辅导领导机构。护考辅导领导机构统计全校通过率，并结合历年通过率进行对比分析，为今后改进教学策略和管理方法提供依据。总而言之，对于中职院校护考辅导而言，管理方法丰富多样，要想提高通过率，那么就要进行全方位的管理。

通过以上全程管理方法，我校已基本建立了一套完整的护考管理体系，且每年的护考通过率都有所提高。

参考文献:

[1]丁丙千.基于护士执业资格考试通过率探讨有效教学管理对策[J].卫生职业教育,2015,33(16):120-121.

[2]张宇.中职护生护士执业考试前的学习现状及对策[J].中国校外教育,2014(S3):133.

文章来源：胡翠.中职护生护考全程管理方法探究[J].现代职业教育,2021(46):136-137.