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摘要:中药学因较多的知识点和品种数量,还有不同功效分类等,容易让学生在学习时产生厌倦心态,而有趣的教学模式可以改变以前枯燥的学习方式,让课堂变得生动有趣,通过故事、诗词、谜语、实践、视频等多个教学手法,使得学生的学生效率得到了很好提升,达到了事半功倍的效果。
中药学指专门研究中药的基本理论和各种中药的来源、产地、采集、炮制、性能、功效、临床应用、用法用量等知识的一门学科,是联系中医基础理论、方剂学、中医临床各科的重要桥梁。但中药品种数量多,性能、功效各有不同,难以理解、记忆,学生学习容易产生厌倦心理。另外,中药学知识点较多,除了重点学习中药的性能、功效、应用,还要联系中医基础理论、中医诊断学等相关内容进行学习,故而在有限的课时内掌握中药知识点比较难。俗话说:工欲善其事,必先利其器。兴趣是最好的老师。当一个人兴趣盎然的时候,会产生无限的求知欲,兴趣便成为一种动力,引领着人们不断学习、探索。中药学虽然内容繁多,但其中存在很多趣味性,挖掘其中的趣味,引导学生学习,能较好地激发学生的学习兴趣。趣味教学法能让学习变得简单而有趣,大大提高学生的学习效率,达到事半功倍的效果。
1、故事教学法
中药的起源及运用流传着很多传说故事。中药起源于古代劳动人民长期的生活实践和医疗实践。古籍中就有“神农尝百草,一日而遇七十毒”的记载,虽然这是一个传说,但却生动地反映了我国劳动人民发现药物、累积经验的艰难过程。另外,部分中药是为纪念某一医生创造而命名的,如刘寄奴、徐长卿、使君子等。刘寄奴为宋武帝刘裕字,相传刘裕称帝前,追剿敌军,射蛇得药,试敷金疮,甚是灵验,便以刘裕字命名这种中药;潘州郭使君发现某一植物果实能治疗小儿科疾病疳积、虫积,故以使君命名这种中药。部分中药故事包含了中药的功效。如蒲公英,相传渔家父女用草药治愈一富家小姐乳房红肿疼痛之症,渔家女叫蒲公英,故将中药名为蒲公英。而蒲公英为治疗乳痈的要药。中药当归也流传着“当归不归、娇妻改嫁”的故事,故事里当归治疗妇女月经病有疗效。中药内容繁多,穿插一些中药的故事进行教学,不仅能提高学生兴趣,更能加深学生对中药药名、功效等的记忆。
2、诗词谜语教学法
在中药教学过程中,可以穿插一些中药谜语或古诗词内容,如胸有大略(远志)、药铺关门(没药)、五月初五(半夏)、苦熬三九(忍冬)、牧童(牵牛子)等。一些古诗词也由中药名组成,如李时珍给妻子信中写道:“红娘子一别,桂枝香已凋谢矣!几思菊花茂盛,欲归紫菀,奈常山路远,滑石难行,姑待从容耳!卿勿使急性子,骂我曰苍耳子。明春红花开时,吾与马勃、杜仲结伴返乡,至时自有金银花相赠也。”内含红娘子、桂枝、菊花、紫菀、常山、滑石、苁蓉、急性子、苍耳子、红花、马勃、杜仲、金银花等中药,倾吐了夫妻间深切的相思之情。中药内容枯燥,穿插一些诗词、谜语进行教学,能调动课堂气氛,提高课堂互动,达到更好的教学效果。
3、实践教学法
中药学是一门实践学科。古代中医师医药不分家,既能看病开方,又能识药辨药。作为中医专业的学生,能辨识一些中药也是基本的素养。现在多媒体技术发达,在课堂上就能看到海量的清晰中药图,通过实物图片的学习,能让学生初步掌握中药的性状。另外,中药学实践课上,可以组织学生观看中药标本。课余,可以在学校中药园辨认中药。通过中药的实践学习,能大大提高学生学习中药的主动性。另外,对一些容易掌握或药食同源的中药,可指导学生进行初步的运用。通过反复的用药实践,反复深化,反复理解,能更好地掌握中药的性能、功效、主治。
4、视频教学法
中药种类较多,虽实践性强,但难以记忆,学生容易产生厌倦心理。在教学过程中,可适当地播放中药相关视频,如《本草中华》、《本草中国》等大型纪录片,从视觉上对学生产生冲击。通过观看视频,了解中药的产地、炮制、采收、功效等内容,加深对中药知识的记忆和理解,达到更好的教学效果。当然,中药学是中医基础理论与临床各科的纽带。掌握好中医基础理论知识,将中医基础理论融汇于中药学中,脚踏实地的学习中药学相关知识,是学习中药学的必经之路。重点记忆中药功效,在此基础上理解其运用、推导其性能,反复深化,反复实践,才能把中药学学好。
彭丽坤.浅谈中药学趣味教学法[J].科技视界,2019,(15):202,161.
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2024-07-24随着全球人口老龄化,PD患者数量日益增多,给患者及其家庭带来沉重的经济和心理负担(Ren et al.,2019)。PD的进展涉及多种细胞途径,包括线粒体功能障碍、氧化应激、神经炎症以及内质网应激(Jankovic and Tan,2020;Pajares et al.,2020)。
2024-07-24脓毒症是宿主因感染失控及免疫反应过激所致的危及生命的器官功能障碍,是严重烧、创伤及外科大手术等各种危重疾病的常见并发症[1,2],其患病率、致残率及病死率均较高。既往研究[3-5]发现,血小板直接参与调节宿主因微生物感染所致的炎症反应及凝血过程。
2024-07-23沙棘为胡颓子科沙棘属植物沙棘(Hippophae rhamnoides L.)的干燥成熟果实,味酸、涩,性温,归脾、胃、肺、心经。《中国药典》中记载,沙棘有“缓解咳嗽、消除积食、促进血液循环”的作用,可用于治疗呼吸道疾病,如长期咳嗽、慢性支气管炎及由于消化系统紊乱引发的食欲减退、胃疼等。
2024-07-23灯盏细辛为菊科植物短葶飞蓬Erigeron breviscapus (Vant.) Hand.-Mazz.的干燥全草,又名灯盏花、灯盏草。灯盏细辛始载于《滇南本草》,该植物味辛、微苦,性温,归心、肝经;具有活血通络止痛,祛风散寒等功效;用于治疗中风偏瘫、胸痹心痛、风湿痹痛、头痛、牙痛等病症[1]。
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期刊名称:中医教育
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主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京中医药大学
出版地方:北京
专业分类:医学
国际刊号:1003-305X
国内刊号:11-1349/R
邮发代号:82-449
创刊时间:1982年
发行周期:双月刊
期刊开本:大16开
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