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交互式电子白板的应用在学科教学中有很大的优势,而且也能结合学生的认知情况进行整合,并使课堂教学的灵活性得以提升。但是,对于该模式整体的应用效果来看,当前仍然存在一定问题需要处理,否则就会很难满足学生全面发展的现实需求。对此,本文主要基于交互式电子白板在课堂教学中应用的现状进行分析,并对现实存在的问题进行探讨。
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在"线上+线下"混合式教学模式下,学生思辨能力在我国外语教学中显得尤为重要,思辨能力培养的方式、方法也日趋成熟。随着信息时代的飞速发展,越来越多的学者们指出,英语类专业在注重学生听、说、写、读、译等语言和文化知识技能培养的同时,要逐步提高学生自主思考、主动思维的能力,特别是辩证的自主思考问题的能力即思辨能力。
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混合式教学是综合性的概念,其强调的是多种教学理念、教学模式、教学手段等的混合,本文所说的混合式教学指线上、线下教学的混合。混合式教学模式将传统的面对面教学和先进的互联网教学有效融合,能够发挥出两种教学模式的优势,通过面对面教学更好地实现师生之间高效的对话,同时又可以通过互联网平台将课堂教学延伸到课外,给同学们分享更加丰富的学习资源。
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无论是线下教学,还是线上教学,微课短视频都很好地辅助了教学工作,特别是在小学数学教学中,教师借助微课能够将抽象的概念和不易理解的数学问题转变为直观形象、易于理解,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的理解能力和逻辑思维能力等。在此,笔者结合小学数学教学案例,就微课在小学数学教学中的具体应用与大家分享。
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小学科学课程,在教学育人中发挥着非常重要的作用。而实验教学,作为科学课程的重要组成部分,对于学生思维能力的发展,提供着强大的动力。为了促使小学生获得健全发展,就需要教师通过科学实验教学的创新,从多个方面、多个角度进行创新调整,保障教学活动的高效开展。
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在小学语文阶段培养小学生的发散性思维是新课程改革的要求,也是素质教育发展的趋势。小学语文教学中经常会出现一些有新意的内容,使小学生联想到教材以外的内容,语文教师可以以此为契机锻炼小学生的发散性思维,指导小学生进行个性化思考和深度学习,真正发挥出语文学科的优势,提高小学语文教学质量。
信息技术的教学融入可以帮助教师对教学设计进行优化,开展更加有效的教学。高中数学是一门抽象性较强的学科,学生的知识理解是教师开展教学的难点,而利用信息技术教学工具,教师可以构建更加有效的教学展示流程,这对学生的发展较为有利。本文就信息技术应用背景下高中数学教学调整优化方法进行了研究。
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中高职贯通药学专业人才培养模式是中职和高职教育有机结合的教育模式,可为药品生产、质检、经营、管理及药学服务等岗位培养高素质技能型人才。为构建课程结构与岗位内容相适应的课程体系、实施中高职衔接一体化教学及提高学生岗位胜任力,我院制订了中高职贯通药学专业人才培养方案,形成了具有公共基础模块、专业基础模块、专业核心模块、专业拓展模块的一体化课程体系。
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习近平总书记在中国共产党成立一百周年大会上指出:“中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。”伟大建党精神思想精辟、意义重大,内含坚定理想信念、牢记使命担当、砥砺意志品质、厚植为民情怀等精神内核,是新时代高校思政课铸魂育人的重要资源。
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优秀传统文化是中国文化体系的重要组成部分,也是中华民族五千年来沉淀、积累下来的文化瑰宝,高中语文教学要想满足素质教育需求,就要加强教学改革,注重优秀传统文化的渗透与融合,在强化教学效果的同时培养学生的精神品格,实现优秀传统文化的有效传承。
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2022年7月,教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》指出,要“善用社会大课堂”,推动“思政小课堂与社会大课堂相结合”。一直以来,思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学活动的场域往往以课堂为主阵地,教学空间的单一化和局限性导致思政课与实际生活的联系不强,削弱了思政课的育人功能。
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“互联网+”背景下的职业教育在教学过程中要充分将信息技术、网络技术、数字资源等作为媒介,把传统教育教学资源和现代信息技术进行整合,为学习者提供灵活、优质、高效的教育服务。“互联网+”背景下职业学院物联网专业实践教学云平台的建设是以学生为中心,以专业建设为中心,以教学资源建设为中心,以教育技术应用为中心的创新发展。
动物生理学是研究动物机体内部机能及其调节的一门基础学科,是动物科学、生物科学、医学等多个领域的重要基础学科。随着科学技术的发展和社会的进步,动物生理学的研究范围和深度不断拓展,对于培养具备研究、应用和创新能力的高层次人才具有重要的作用。
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数学课程的教学资源比较缺乏。好的教学资源是教师精心准备的,随着课时以及需求不断更新的。拥有好的课上课下教学资源,对于学生和老师而言在课上都会更加轻松。目前一些教学资源已经可以由教师通过雨课堂这种在课堂上与学生产生即时互动。借助一些开源工具,可以让学生接触到高质量的数学课程资源。
数字教材作为教材的一种类型,不仅丰富了当前教师的教学资源,也有助于教师转变教学观念、丰富教学模式。《义务教育课程方案(2022年版)》提出要“充分利用新技术优势,探索数字教材建设”。数字教材的应用已成为教育信息化时代的必然趋势,国家鼓励并支持数字教材的研发和规范化应用。
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