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社区护理列表
为积极响应国务院提出的“以居家为基础、社区为依托、机构为补充、医养结合的多层次养老服务体系”[1,2]的发展目标,及时了解基层老年人的生活现状尤为必要。数据显示,许昌市老年人口比例高于全国17.3%,而许昌市农村老年人口比例更是高于全市18.5%,“未富先老、未备而老、未老被老”现象在许昌市农村日益突出。而特困老人作为老龄人中弱势的一部分人群,更能突显老年人的养老现状和尖锐矛盾所在。
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随着人口老龄化趋势加快,慢性病发病率不断增加,人们对健康需求不断提高[1],社区卫生服务已成为我国卫生改革的关键,而社区卫生服务的重要工作内容之一就是社区护理。因此,提高“社区护理学”教学质量是培养符合国情的社区护理专业人才的关键。“社区护理学”是一门实践性很强的应用型学科,只有充分开展社区护理实践才能使护生树立正确的职业理念,巩固专业知识和技能,提高综合素质。
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我国已经进入老龄化社会,老年人口呈日益增长的趋势。随着年龄的增长,老年人机体各种功能不断下降,容易受到各种伤害,其中造成老年人伤害的首要问题就是跌倒[1]。跌倒不仅会影响老年人的身心健康,也给社会和家庭造成巨大的负担[2]。因此,控制老年人跌倒的发生受到世界各国的高度重视。
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高血压与糖尿病均为常见疾病,主要患病人群为老年人,严重影响其健康。当前,老年人数量不断增多,高血压及糖尿病发病率有升高趋势。老年人常合并多种疾病,最为常见的是高血压合并糖尿病。调查表明,高血压患者出现糖尿病的概率高于非高血压患者,并且高血压合并糖尿病患者更容易出现心脑血管意外,危及患者生命安全。
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地理信息系统(geographic information system, GIS)是一种复杂的空间软件系统,它允许组合不同类型的数据来研究不同数据层之间的各种关系、趋势和模式,在地理科学领域有着广泛的应用。
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社区医疗卫生服务是城市分级诊疗体系中的关键一环,在社区常见病、多发病的诊疗、预防以及管理中发挥着重要作用。我国自2016年起在社区全面实施家庭医生签约制度,旨在实现到2035年签约覆盖率达到75%以上、重点人群签约率达85%以上的目标。
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随着我国人口老龄化问题的深化,老年人的安全感、幸福感已成为人们关心的问题。调查显示,截至2019年底,我国65岁以上老年人口达1.76亿,占总人口的12.6%,其中失能老年人数为4 000万人以上。老年人对于康复、医疗及生活照料等存在极大需求,目前国内养老服务行业发展较为迟缓,如何有效改进养老服务,提高老年人生活质量具有重要意义。
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由于全球老龄化和预期寿命显著增加,骨折人数增多,据估计,到2050年,每年发生脆性髋部骨折的人数可能增至630万人[1,2],该疾病对人的身体机能具有严重、长期和破坏性的影响,包括个人独立生活能力下降、幸福感下降以及其他与健康相关的问题。
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目前人口老龄化日趋严重,成为全球性挑战。据统计,截止2021年,我国≥60岁人口已达到2.64亿,占总人口的18.7%[1]。预计到2050年,我国≥60岁老年人将超过4亿,将占总人口的1/4,其中≥80岁人口将达到1.5亿[2]。随着年龄的增长,老年人口腔问题日益突出,我国老年人口腔状况也不容乐观。
我国老年慢性病病人人数高达1.5亿人,其末期的医疗照护备受关注。预立医疗照护计划(advance care planning,ACP)旨在帮助个体理解和分享他们的个人价值观、生活目标以及对未来医疗护理的偏好。ACP具有广阔的应用前景和作用。在病人层面,ACP可有效降低病人死亡焦虑、抑郁及医疗护理成本,提高其死亡质量,提高医疗质量和满意度。
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糖尿病是一种慢性代谢性疾病,全球范围内的患病率逐年上升,糖尿病病人需要长期的管理和治疗,有效的疾病管理对于减轻症状、提高生活质量和防止并发症的发生至关重要。在社区医疗环境中,护士作为卫生服务团队中的关键成员,具有独特的优势,能够提供全面的糖尿病管理服务。
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。伴随我国人口老龄化进程的加快,该病的流行趋势愈发严峻[2]。目前,临床针对糖尿病的共识为控制血糖、防止并发症发生,提高患者生活质量。社区护理具有持续性、全面性及便利性等诸多优势,在提高糖尿病患者用药依从性,规范其用药事项,增进其疾病认知等方面作用显著[3]。
高血压在老年人群中具有较高的发病率 [1],通常 来说,年龄的增长,机体内的血管弹性会下降,心脏 功能也将逐渐减弱,使得机体的血压调节能力降低, 让老年人更容易出现高血压 [2]。此外,不良生活习惯、 情绪应激因素也会诱发高血压 [3]。在老年高血压的治 疗方面,通常需要患者长期遵医嘱服药 [4]。
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高血压在老年人群中具有较高的发病率 ,通常来说,年龄的增长,机体内的血管弹性会下降,心脏功能也将逐渐减弱,使得机体的血压调节能力降低,让老年人更容易出现高血压 。此外,不良生活习惯、情绪应激因素也会诱发高血压 。在老年高血压的治疗方面,通常需要患者长期遵医嘱服药 。
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20 世纪 60 年代美国南 部地区教育董事会提出服务学习理论,是一种既注重学习又强 调实践的教学理念。社区护理课程存在内容多、实践少的问题, 导致护理本科生(简称护生)对社区护理实践的了解不足[3] 。服 务学习理论与社区卫生服务的契合度较高,可重构实践内容、 优化实践体系、创新实践方法,以促进学校教育、基地实践和社 区服务有机融合[4] 。
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