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俄罗斯文学作品中所出现的分身现象立足于“二重身”的文学母题,从溯源角度来讲,“二重身”译自德语doppelganger,该词汇也译作“幽灵般的、恐怖的、黑暗的、被压抑的母体的变体”。在英语中,“二重身”被译作double,汉语译文有“二重身”“替身”“影身”“化身”“类我”“同貌人”等。从上世纪初开始,“二重身”文学专题研究工作越来越深刻,其中就包括对俄罗斯文学作品中分身现象的研究。
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从古至今,日本人民对樱花情有独钟,以至于生活中在衣、食、住、行等的各个方面都充满着樱花的元素,作为文化重要载体的各类书籍中当然也少不了对樱花的描写。文章中以《小仓百人一首》中含有樱花描写的和歌为研究对象,对日本和歌中的樱花意象进行考察,发现在和歌中樱花经常被赋予青春易逝、人生无常等多种意象。
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《飞向太空港》作为李鸣生航天七部曲的开篇之作,具有极高的艺术价值和表现力。它以中国火箭“长征三号”发射美国卫星“亚洲一号”这一宏伟事迹为题材,时间横跨大半年之久,其笔触之细腻深及每个科研人员身上所承载的民族精神和科研品质,思想之深厚更是直戳中国科技乃至社会发展的最痛处。
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晚清名家林纾的古文创作理论代表作《春觉斋论文》,在承续前人观念的基础上,融合自身的体会,提出了以“读书”“明理”“宗道”为核心概念的古文理论,而这三者皆由“理”字贯通。“理”在文中的内涵既表现为圣贤经传,尤其是儒家经典著述中的修身、知世、明道之理,也表现为人生阅历背后的世事运行规律和价值取向。
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类型化最初指的是人物塑造方面,比如《辞海》对“类型化”的解释是:“类型化是指塑造人物形象的一种方法。它以追求和表现事物性质的普遍性观念为目的,并以观念直接呈现为手段,排斥个性特征,使人物形象单一化、概念化。”在这一定义下,“类型化”基本是个贬义词。《汉语知识词典》更是直接提出批评,认为“类型化”是“不良文风的一种表现,是概念化、教条主义在创作和文风中的反映”。
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王维(701—761)生活在唐朝的鼎盛时代,这也是中国佛教发展最为兴盛和辉煌的时期,堪称我国佛教发展的“黄金时代”。王维工诗善画且精通音律,是我国历史上杰出的山水田园诗人、文人绘画之祖,与此同时,他也是一名虔诚的佛教徒。家庭的影响使他较早地接触到佛禅思想,政治上的挫折使得他主动亲近佛禅空无之境,盛唐的佛教兴盛背景更加深了佛禅思想对王维的影响。
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《身毒丸》是日本著名实验导演寺山修司创作的舞台剧,1978年在纪伊国屋剧场首度公演,1995年由日本导演蜷川幸雄再次搬上舞台。该剧是对日本当代戏剧和传统戏剧的融合和创新。故事讲述了身毒丸(藤原龙也饰演)少年丧母,终日沉浸在怀念母亲的悲痛之中。其父亲为了家庭,从妓院买回来妓女抚子(白石加代子饰演)担任孩子的继母。
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人类跨文化交流发展的历史已经有几千年的时间。随着世界各国交流的密切深入,特别是习近平总书记提出的打造人类命运共同体,得到了越来越多的政治家、学者和各国有识之士的认同。国与国交流,重在民心相同,除了在政治、经济、军事、教育等各方面拓展交流领域,文化交流是最为重要,最为频繁的沟通内容。
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中国当代文学具有明显的时代印记,研究中国当代文学,对于文学本身和文学所承载的社会和人文价值具有深远的意义。《平凡的世界》是中国当代文学中具有代表性的优秀作品,他的诞生,对中国当代文学产生了深远影响,彰显了优秀文学作品在社会历史进程中独特的作用,对其价值和意义进行研究,挖掘其蕴藏的思想和进步内涵,是促进文学创作沿着正确方向发展的重要方法。
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从改革开放美学形态开始转型直至十八大以后美学形态的日趋成熟,我国逐渐存在着主流、大众与精英三种文化,随着世界多极化,经济全球化,中国内部进入了一个较为和平稳定的时期,人民大众的精神生活也日趋繁荣丰富,同时,受到新时代领导人提出的中国梦强军梦等时代主题的影响,军事文学、军人形象与建国初和新时期相比又出现了较为明显的差异,新世纪军事文学的军人形象也呈现出大众化与个性化、主流化与客观化、精英化与现代化的特点。
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经典的文学作品,例如《弟子规》《三字经》是古人留给我们的宝贵财富,他们通过三字一句的方式,向我们传递了富有一定深度的人生哲理,而且阅读上口,方便记忆。这些特点对于在小学学习阶段开展经典文学作品的学习都有着一定的帮助。而小学作为学生的学习起步以及思想启蒙阶段,需要为学生以后的学习奠定基础,让学生对于综合素养的重要性有一定概念。
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唐诗中蕴含的琵琶意象,展现的是唐朝诗人的个体意识和情感倾向。从唐朝的开始到大唐灭亡之间,唐诗所表现出来的成就,体现的是唐朝诗人的个人命运、家国情怀与文学追求,这也是中国诗歌的魅力所在。
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《围城》写于1944年至1946年,自出版以来,深受读者的喜爱与追捧。《围城》题目取自法国谚语,意思为被围困的城堡,城里面的人想要出来,城外面的人想要进去,通常表达没结婚的人想组建家庭,而结了婚的人却想要摆脱家庭的束缚。作为一部讽刺性长篇小说,《围城》自出版以来就受到大众热烈追捧,并奠定了其在中国现代小说史上的重要地位,它继承了传统讽刺小说精髓,又具有独特的、新颖的艺术特点。通过对作品的语言和艺术表现进行详细分析,反映了旧社会知识分子的精神面貌。
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初中语文教材中的文章很多都是非常经典的文学作品,教师对这些文学作品应当充分加以利用,发掘出其在阅读教学上的价值。在实际阅读教学过程中,教师应当采用欣赏教学的方式,让学生对这些文学作品进行欣赏,不仅让其可以对文章情感有深刻的体会,而且能从中学习到写作手法等方面的知识,使其语文素养得以提升。
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随着社会的不断发展,语文教育也在不断更新和改革。作为语文教育的核心,文学教育在初中阶段的重要性日益凸显。文学作品不仅是艺术创作,也是对社会生活和人性的反映和批判。因此,教师应该注重培养学生的文学素养、人文关怀、审美水平和情感表达能力,让学生在欣赏和创作文学作品的过程中不断提升自身素质。
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