您好,欢迎来到91学术官网!业务合作:91xueshu@sina.com,站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
论文范文词库
音乐列表
人的情感体验,跨越地域、时空而基本相通,表达方式却因自身个性与环境差异而呈现出不同姿态。这对矛盾统一的元素是艺术中各个领域能够触类旁通的基础,也是个性的缘由。“艺术不分国界”——是指情感源头。表达方式的大相径庭则会带来理解与欣赏中的隔阂。因此,从欣赏的角度上讲,聆听西方古典钢琴音乐应该了解西方历史背景,音乐语言习惯。
194
0
钢琴是一种西洋乐器,早在一百多年以前就传入了国内,西洋音乐也逐渐传入,钢琴音乐逐渐在我国发展起来。解放以来,我国的钢琴音乐不仅仅有西洋文化,还加入了中华文化,对我国民间音乐、革命歌曲以及传统音乐进行了创新和改编。改革开放以后,我国创作钢琴音乐的作曲家逐渐增多,钢琴音乐被注入了新的活力。
493
全国各高职院校的学前教育专业的合唱声音训练大多还是沿袭传统的声乐技巧课的训练方式,而合唱作品能否达到一定的教学效果,必须确定音乐律动节奏是否统一,因而将声势律动教学融入合唱声音训练中能够为培养学生的合唱能力起到积极作用。本文探讨了在合唱声音训练中应用声势律动教学的意义。
506
音乐是人们日常生活中必不可少的元素,它既是一种情感的释放,也是一种灵魂的寄托。世界上各式各样的乐器按照旋律演奏着人们的内心世界,而钢琴作为如今已较为普遍的一种乐器,在每一场表演中都表现出其独特的艺术魅力。本文针对声乐钢琴伴奏的艺术魅力这一话题,首先对钢琴伴奏的发展概况做了简单的介绍。
86
华阴老腔自诞生以来,已历经两千多年的发展,其源头可追溯至我国西汉年间。在黄河和渭河交汇的地方,有一座贯通南北的码头,那里生活着一群拉纤为生的船工。船工们拉船时,由一人负责主唱,众人跟着帮腔,同时用木块击板作为配乐,进而诞生了这样一种富有地域风情的戏种——老腔。
220
京剧是我国的国粹,是我们传统文化中不可多得的艺术瑰宝,[1]有着独特的演唱方式、表演形式以及艺术内容,在开展初中音乐教学的过程中,教师要注重开展京剧欣赏教学,帮助学生形成较高的审美趣味以及艺术修养。京剧欣赏教学要结合学生对传统文化的接受程度,运用更加多元丰富的教学手段,对学生进行素质教育。
70
随着社会经济的不断发展,钢琴的普及率越来越高,旧时贵族气息浓重的大件乐器,如今走进了寻常百姓家,学琴的孩子不断增加。随着研究的不断深入,大量钢琴作品和研究成果不断涌现,钢琴演奏技艺不断精进,这都给我们钢琴演奏学习者提供了丰富的参考资料,但是也会带来很多弊端和困扰。
243
我国民族唱法从古至今,已经经历了多方面的创新,每一次创新都衍生出一些比较独特且内容丰富的曲目。在一些专业人士的演唱下,每一首曲目都具有独特的魅力,每个人的演唱风格也具有多元化的特点。但是在审美文化的背景下,中国民族唱法在具体的教育中,应该在基于民族性、艺术性的基础上,把科学性的教学方式与时代性的审美特点有效结合。
141
本文是基于美学视角,结合钢琴教学进行民族钢琴音乐的审美文化释读。在民族化钢琴音乐创作中,不仅渗透了深厚的文化底蕴,而且注入了隽永的审美内涵,这也进一步指导我们在钢琴教学和演奏中必须从文化审美的视角来分析民族钢琴音乐的内涵,进行丰富生动的演奏诠释,从而展现钢琴艺术在本土化、民族化创作历程中的艺术价值。
244
中国古代文学和古代音乐史学本分属于不同的学科范畴,近些年,交叉学科的出现,让两个学科找到了交叉研究的可能,中国古代音乐文学这个新学科应运而生。此二者本是同根同源,皆起源于远古的乐舞,且在历史的长河里始终并行发展,本文将对于中国古代音乐文学的思考简要道来。
231
文化自信是指对本民族文化及文化传统的肯定与认可,是一个民族文化传承与发展的内在动力。现如今,非物质文化遗产作为民族文化重要的组成部分,最能体现一个民族个性鲜明的"文化身份"。在国内,民族文化的一部分成为非物质文化遗产之后,对民族自身建立文化自信起到极其重要的作用。
1586
在西方音乐的历史长河中,不同的历史时期、不同的创作者都留下了许多不朽的音乐。但浪漫时期是绝大多数音乐学者最为偏爱演奏或是讨论的一个音乐时期,浪漫主义时期有着独特鲜明的艺术内涵以及艺术风格,它不仅仅对音乐创作者个性有所展现,并且无论从创作技巧、音乐内涵、艺术的表达都使人震撼。当然,在历史发展的进程中,辉煌的成就需要前者的铺垫,不可否认浪漫时期的音乐是吸取古希腊至古典时期的音乐的,因此本文拟从西方音乐史的角度出发来谈谈对浪漫时期音乐的影响。
902
舞蹈动作是随着音乐的音节进行的,舞蹈中所体现出来的每一个动作都将舞者的情感融入其中,阐述舞蹈的情感,音乐节奏的力度、速度发生变化,会直接将舞蹈情感的变化体现出来,呈现出外在的动静结合特点,音乐与舞蹈的民族性融合具有显著的特征。本文对音乐与舞蹈之间的民族性融合关系进行了探讨,分析了音乐与舞蹈的民族性融合趋势。
425
音乐的旋律和节奏在舞蹈教学中有重要的作用,它可以激发舞蹈课堂的活跃性,不仅能锻炼学生的音乐思维,还能增加舞蹈课堂的趣味性,进一步提高学生的舞蹈创编能力。音乐如何更好地为中职舞蹈课堂教学服务呢?本文通过增强学生的音乐基础素养、增强学生的音乐感知力、培养学生的音乐理解能力、多用流行音乐来进行舞蹈创编并结合边唱边跳的教学模式来进行教学这四个方面进行探讨。
113
音乐与体育有着密切的联系,所谓"艺体不分家",这一特点在小学体育教学中体现得尤为突出。但是,在小学诸多体育项目的教学中,跑步类教学中音乐尚未得到有效利用,尤其是小学的跑步教学。本文对音乐在小学跑步类项目教学中的优化进行研究,发现音乐能够对小学生身心发展起到激励作用,但在应用上仍存在许多不足。
65
影响因子:0.370
影响因子:3.092
影响因子:0.610
影响因子:0.420
影响因子:0.353
影响因子:0.487
400-069-1609
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询