2021-10-25 1180 上传者:管理员
随着双减政策的实施,许多培训机构的老师转头考教师编,这使得原本就竞争非常激烈的教师编考试变得越来越激烈。但是当踏入教师编这个体制后,将不得不面临一道坎,那就是评职称。教师职称评定一直是一个老大难问题,不少教师为了评职称,需要写课题、发论文、上优质课、参加各种竞课比赛、争抢各种荣誉称号,许多精力都耗费在了评定职称上,但是多年无果,心中郁闷不已。但是2021年不一样,依据教育部最新指示,教师职称评定有所调整,部分老师或优先评级,教师行业也迎来了春天。接下来,本文针对该问题进行介绍:
一、教师评职原定准则
1、教师的职称不仅关系到老师的等级,还与薪资和福利待遇有着很大的关系,所以想要在教师行业里面得到长足的发展就需要进行职称评定,职称评定对教师未来的发展方向有着很重要的影响,有些地区甚至从教十几年的教师都还没有评上职称,是因为荣誉评估成为了辅助条件,那些有能力没有荣誉的老师就有机会评上职称了。
2、当前职称评定普遍与年龄和资历挂钩,也就是说只有教龄够了才有评定职称的资格。当你考上编制之后,一般是工作满一年就可以自动晋升为二级教师,属于初级教师,这时候的工资处于一般水平。而如果再想往上升的话就非常难了,每个学校都有职称名额的限制。
3、在每年的评职称过程中,都会出现一系列的问题。虽然目前我国现阶段的教师职称评定在大部分地区还是比较公平的,但仍然存在许多漏洞,一线教师评职称更是难上加难。教师职称名额有限,竞争必然激烈,对于很多老师来说能够提升自己的职称是很难的。
4、在原来教师职称评定的各项条件中,除了学历和年限是硬性要求外,还有年度考核,荣誉称号(行政奖励),其他行业从业资格证,现任职以来发表教育教学论文、出版专著情况,单位资质占、项目业绩呈报材料等,其中最难的可能就是荣誉要求了,每年的荣誉就那么几个,但是教师人数众多,这使得很多老师评定职称时不能满足要求。取消荣誉要求,对于降低职称评定难度来说,有着重大意义。
二、教师评职改革政策
1、近段时间,国家人力资源与社会保障部出台了关于职称制度改革的指导意见,要求中小学教师职称评定要破除四唯标准,评定标准回归教学本质,也就是说,要求中小学教师评定职称要以教学成绩为主,不能唯学历、唯论文等。
2、教育部规定2021年教师职称评审要重点向乡村教师和特殊人才倾斜。这些特殊人才主要包括比如说基层人才、高层次人才、援青援疆援藏人才等。继教育部对于教师职称制度要求改革后,各省根据是实际情况,对教师职称评定制度都做出了不少的调整:
陕西教育厅关于教师职称评审发表文件,要求从今年起,取消正高级教师标准条件中对申报人员的奖励和荣誉要求(包括原标准条件中的教育系统先进工作者、优秀教育工作者、模范教师、优秀教师、省特级教师、教学成果及艺术体育奖项等),各市应对高级教师、一级教师、二级教师、三级教师标准条件中有关条款做出相应修订。
除此以外,还有不少省份在职称评定上对乡村教师进行倾斜,比如河南省、山东省等等,对教龄满足年限的老师放开职称名额,只要满足要求,就可以不受职称结构限制,直接评职称。比如山东省的乡村教师连续从教10年可评一级、20年以上可评副高级、30年以上可评高级。
3、教师职称评定的标准开始专项教学成绩和工龄,是教师职称改革迈出的重要一步,对于解决教师职称问题,有着重要意义!但是即使教师评职改革也需要时间,学术成果仍然占据不小的份额,所以若想评职成功,还是要做两手准备,不可放弃学术成果的加分。
本文今天的分享就到这里,如果你符合其中的任何一项条件的话,那么在将来职称评审的时候,就可以走这条绿色通道了。若您有更多关于教师评职方面的疑问,欢迎联系91学术的在线编辑。另外,本网还提供了关于专利申报、课题研究、著作出版方面的更多服务,欢迎随时联系。
分享:
教师行业一直都是父母眼中的“铁饭碗”,近些年来教师资格证报考的人群也与日俱增,竞争力有所提高,形势较为严峻。自从教师入编以来,职称的评定一直是令各位老师头大的问题,受地域所影响,各地教师评定职称的情况并不相同。随着相关部门所推行的改动政策, 教师行业的晋升几率放宽不少。前不久,河南省向社会公开征求中小学教师职称评价标准的意见建议。
2022-07-04职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志,也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时,评审单位对于参评人有多个方面的考核,发表论文只是其一,出书与专利、著作等都是个人的学术成果,也可以作为职称的加分项。那中国教育学会的证书评职称有用吗?
2021-07-09职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员,在经过一定工作年限后,在任职期内完成相应的继续教育学时,申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试,向本专业的评审委员会评委提交评审材料,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2021-07-02职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。职称可分为初级职称、中级职称、高级职称。高级职称是职称中的最高级别,又分正高级和副高级两类。那么问题来了,大学里的教师不就有教授、副教授、讲师、助教等四个等级吗,怎么又出来了个什么高级讲师,这里的高级讲师指的是就是副教授吗?
2021-09-01职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志,也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时,评审单位对于参评人有多个方面的考核,职称评审的加分项也无非就是论文、著作、专利、获奖业绩等。那评正高级职称需要什么条件?一般会用什么样课题?职称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号。
2021-10-21每个行业的职称评审通常情况下都是一年评审一次,相比较而言教师要比其它专业评职称要难一些,因为并不是什么时候评职称都可以的,每年的集中申报时间在7-10月之间,结果会在明年的三四月,具体时间并不能确定,每个级别每个地方的要求都是不同的,但每年只有一次申报机会这一点是统一的。
2021-05-22通讯作者一般是比第一作者级别高或者是第一作者的导师,有一部分杂志社对通讯作者没有任何要求,只需要提供通讯作者的相关信息就可以,比如:姓名,邮箱,地址等。有一些杂志则对通讯作者有很高的要求,要求是比第一作者级别高或者是第一作者的导师。那么,作为通讯作者,晋升时是否有效呢?
2020-04-02晋升职称与申报人的学历有密切关系,学历高低不仅是晋升的硬性标准,还可以直接关系到晋升年限的长短,学历越高,晋升所需年限越短,原因在于学历越高说明晋升人员所具备的知识水平越高,博士作为最高学位拥有者,在晋升职称中优势也是非常明显的。那博士毕业后是不是中级职称了?博士晋升副高有什么要求?
2021-09-04二级教师职称存在于中小学教师中,中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分,是全面实施素质教育,推动教育事业又好又快发展的重要力量。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务,在教师职称级别的设置中,二级教师相当于助理级别职称,一级教师相当于中级职称,那二级教师评一级需要什么条件呢?
2021-11-18职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志,也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号,评职称时,评审单位对于参评人有多个方面的考核,每个职称单位的要求都是不同的,出书与论文发表、著作等作为个人的学术成果,是可以在评职时加分的。那微课是什么?可以用来评职?评职称的微课可以买吗?
2021-07-19400-069-1609
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!