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《外语教学》以打造科学性、思想性、可读性俱佳的学术期刊为编辑方针,以创办精品学术期刊为追求,以注重期刊品牌建设为导向,加强组稿策划,创新特色栏目,贯彻开放获取的理念为学术交流服务｡
王军哲
陕西
西安市长安南路437号
710061
52-170
《外语教学》办刊方向明确，内容特色鲜明。本刊热忱欢迎广大专家、学者和作者投稿，尤其欢迎广大中青年学人具有独到见解的原创性成果。那么如何向《外语教学》杂志投稿？采取哪些方式？
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《外语教学》由西安外国语大学主办，系中国常用外国语类核心期刊、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、中国常用外国语类核心期刊，中国人文社会科学核心期刊、中国国际影响力优秀学术期刊、RCCSE中国核心学术期刊，国内外公开发行。那么，《外语教学》职称论文投稿需要注意什么？
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1、基于文本特征的校本写作考试与《中国英语能力等级量表》对接效度研究2、21世纪以来外语人才培养国内研究现状及议题展望3、基于三元交互决定论模型的外语学习行为投入影响要素体系及其路径研究4、大学英语项目式学习的价值观培育功能剖析5、翻译专业本科学生听力能力与口译能力关系的实证研究
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1、再语境化视角下企业生态身份的话语建构2、关于名动优先的历时分析3、评价研究的局部语法视角4、动词的概念结构与概念观照——以主宾倒置句为例5、英语TED演讲语篇语域特征多维分析6、中外学者期刊论文评价性词汇使用的对比研究7、基于双重认知主体的蓄意隐喻动态主体间性
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1、不同类型突显对二语代词理解的影响研究2、写作停顿视角下的中国英语学习者记叙文和议论文写作认知加工过程研究3、二语写作句法动态发展变异特征研究4、基于混合认知诊断模型的二语阅读技能内在关系探究5、二语学习者暂时歧义句加工研究
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1、基于语料库的英汉科技语篇中介入资源对比研究2、基于体认识解机制的汉语修辞格分类研究3、语言和音乐共享同—认知加工系统——来自汉语关系从句的证据4、中国英/德语学习者的名词可数性使用:界性解读及跨语言比较5、非人称构式的汉英对应研究:基于E/E谓词的lt复杂构式考察
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1、汉语流水句与英语复杂句结构特性对比:英汉时空特质差异视角2、成员归类分析及其运作3、句子语境信息与词汇同义关系交互作用的机理探究——来自眼动追踪实验的证据4、中外语言学期刊英语标题介词比较研究5、用对称性体认方式统—解释汉语平行结构和怪句——基于体认语言学的思考
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1、及物性和作格性的并协与互补——从《继承者》的作格分析说起2、基于句法树库的英语关系从句挂靠偏向研究3、生态话语分析:话题、特征及启示4、“这”“那”在汉语关系从句中不对称分布的篇章功能解释5、多模态视阈下教师元话语与手势语的符际关系研究6、多元智能视角下大学生移动外语学习的影响因素研究
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1、中国英语教育四十年反思及其对新文科背景下英语专业建设的启示2、英语写作同伴互评感知量表的编制与探索性应用3、优秀学术英语教师教学实践的活动系统分析4、语言水平对二语学习者听力、阅读理解过程中认知负荷的影响5、国外多模态研究热点与趋势(1999—2018)——基于Bibliometrix的可视化分析
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1、英语经验教师专业发展研究:回顾与展望2、中国外语金课的内涵及其建设方略3、高校英语学习者技术接受与在线自我调控学习的结构关系研究4、英语母语者和中国英语学习者的语篇修辞性研究5、输入频率和语义对中国英语学习者与格习得的影响——基于混合效应模型的分析方法
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