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《中国远程教育》当前主要展示国内外开放教育及远程教育理论研究的最新成果,研究远程教育在网络技术、信息技术中的使用与方法,为实现我国远程教育领域的改革与发展做出积极贡献｡
冯琳
北京
海淀区西四环中路45号
100039
2-353
《中国远程教育》创刊于1981年，是由中华人民共和国教育部主管、中国国家开放大学主办的刊物。目前为南大核心期刊、北大核心期刊。本刊坚持宣传中国国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策，展示中国国内外开放和远程教育理论及实践研究的新成果，探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用。
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《中国远程教育》杂志2021年第12期录用题目参考1、为终身学习者提供知识服务国家开放大学出版社13种教材荣获首届全国教材建设奖2、我国教育信息化促进教育公平的政策演进、问题分析和发展建议3、互联网推动教育服务供给变革:需求变化、转型方向与发展路径4、美国能力本位教育的新发展及其对我国远程开放教育的启示
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《中国远程教育》杂志2021年第11期录用题目参考1、智能时代的教师专业发展:挑战与路径2、为终身学习者提供知识服务国家开放大学出版社13种教材荣获首届全国教材建设奖3、为什么要共享知识?——基于系统文献综述法的虚拟学习社区知识共享影响因素探析4、现代远程教育环境下学长助学模式的探索5、如何发展我国远程研究生教育?——来自美国四所远程教育院校的启示
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《中国远程教育》杂志2021年第10期录用题目参考1、教育信息化新基建标准需求与行动建议2、超越远程教育世界开放大学校长谈疫后发展趋势3、跨学科创新能力培养的学理机制与模式重构4、慕课学习完成者的学习效率及其群体差异性研究5、理解与连接:学习科学视域下的无缝学习研究与实践创新——访新加坡南洋理工大学吕赐杰教授
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《中国远程教育》杂志2021年第9期录用题目参考1、我国终身教育立法缘何“难产”:瓶颈与出路2、超越远程教育世界开放大学校长谈疫后发展趋势3、数字原住民是合格的数字公民?——兼论数字公民素养的提升4、混合同步学习环境对学生认知投入的影响机制研究5、开放大学智慧学习空间设计与实践探索6、MOOCs话语的主题分布与演化发展
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《中国远程教育》杂志2021年第8期录用题目参考1、构建服务全民终身学习教育体系的本质思考——基于“自我导向学习”的视角2、超越远程教育世界开放大学校长谈疫后发展趋势3、STEM教师教学设计能力在线培养模式研究4、实践性知识视域下教师在线教育能力模型建构5、基于协商的学伴推荐:自适应学习的社会性发展路向
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《中国远程教育》杂志2021年第7期录用题目参考1、泛在学习资源组织和描述框架国际标准研究——暨学习元的国际标准化研究2、近20年在线学习环境研究评述——基于LDA和DTM的动态分析3、社交媒体大数据的教育应用研究:价值、路径与挑战4、教育人工智能场域下教师角色与行动取向5、在线教学平台学习者参与方式研究
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《中国远程教育》杂志2021年第6期录用题目参考1、智能时代的教育科学研究:内涵、逻辑框架与实践进路2、人工智能将带来怎样的学习未来——基于国际教育核心期刊和发展报告的质性元分析研究3、情境感知的移动经验取样方法及工具研究4、高等继续教育专业社会适应性评估指标体系构建研究——以国家开放大学为例
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《中国远程教育》杂志2021年第5期录用题目参考1、新中国乡村人才培养模式探索及启示——基于共大、电大“一村一”模式的分析2、从机会公平走向发展公平——疫情之下我国中小学大规模在线教育的城乡对比分析3、智能时代的中小学人工智能教育:总体定位与核心内容领域4、学习者与平台交互行为挖掘及学习预测模型构建
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《中国远程教育》杂志2021年第4期录用题目参考中国远程教育1、面向现代化的教育信息化发展方向与建议——《中国教育现代化2035》引发的政策思考2、我国区域教育数据开放的现状、问题与对策3、协作学习中虚拟现实技术对学习效果的影响——2007—2019年国际实证论文的元分析研究4、残疾人群体终身学习现状的实证研究
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