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教师该如何进行课题研究?

  2021-11-25    45  上传者:管理员

  • 标签:
  • 教师课题
  • 课题研究
  • 课题立项
  • 课题资源

课题指要研究、解决的问题,主题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。课题不是谁都可以申请下来的,当然也不是谁都可以进行研究,那教师该如何进行课题研究?


教师该如何进行课题研究?91学术


教师参加课题研究,不仅要想办法获取,而且获取了还要想办法进行研究。只有完成研究得出研究成果才算课题研究的最终目的。关于课题的研究,从头到尾,主要经过申报、立项、开题、实施和结题几个过程,教师进行课题研究步骤当然也是如此,接下来,展开介绍:

申报

教师想要进行课题研究,必须先通过申报获得研究资格。而课题申报,最主要的是选题和设计课题研究方案。选题是进行课题研究的起始,好的选题,有助于课题研究的进行,在研究过程中也会事半功倍。课题如何选题、从哪里选题、选题的原则以及课题选题要注意什么等,建议教师要深入了解和认识。

立项

申报的课题不一定立项,而一旦课题立项,教师就获得了正式研究该课题的资格。这个过程,就是等课题立项通知书,确定自己申报的课题被立项了。

开题

课题立项后,教师首先要做的就是对课题进行开题论证,一方面对课题有更深入的认识,也与其他研究成员统一认识和目标。另外一方面理清课题研究的重点和难点,找到解决方案。

实施

就是课题组的每个成员按照课题研究方案,各自做好各自的分工任务,并奔着课题结题目标而行动。注意材料和数据的积累和整理,它们是课题结题的基础。

结题

结题是课题研究的结束,教师应该按照结题的标准,准备和整理课题结题所需要的材料,及时提交办理结题手续。这个过程,注意是教师把课题研究得出的成果以及总结,提交相关单位审核。


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