首页 >
行业动态 >
课题立项 >
课题评职 >
小学评职称对课题有哪些要求？
2021-07-20
906
上传者：管理员
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号，评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，在职称评审提交的申请材料中，硬性条件是必须要满足的，除了学历以及工作经验外，还可以用其他学术成果来加分，课题就是一个不错的选择。那小学评职称对课题有哪些要求？
一、小学评职称对课题有哪些要求？
课题作为个人的学术成果，是职称评定的加分项。不过职称级别不同对课题的要求是不同的，小学教师可以用课题参评职称，但只有符合职称要求的课题，才能为教师带来职称加分。课题级别分为省级课题、国家级课题以及校级课题，根据单位的要求来做准备。
课题级别
小学评职称课题也是有课题级别限定的，超出限定范围外的课题，虽然也是正规课题，但对评职称就无效了。小学教师选择级课题的级别，是要根据晋升职称等级来定。职称等级越高，对课题级别要求也越高。一般来说，一级教师职称是市厅级及以上课题，高级教师职称是省部级及以上课题，正高级教师是国家级课题。
专业方向
小学分学科，跨学科的课题，多不被职称单位认可。通常来说，小学评职称课题必须是本专业或相似专业方向的。
作者位置
课题研究以团队为主，每个研究成员都有相应的位置署名，位置不同，加分不同。由于职称单位认可范围有指标，并不是所有研究成员都有加分，一般来说，课题的前三或前五才有可能。
结题证书
已经完结的课题，才算做出了成绩，才能来进行职称评审。而课题完没完成，是需要用课题结题证书来证明。另外，不仅课题结题证书要在职称时间截止前获得，课题还要在参评人任现职时间内申报研究。
二、除课题外，还有哪些要求？
评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，在职称评审提交的申请材料中，硬性条件是必须要满足的，除了学历以及工作经验是硬性要求之外的都不是硬性要求。具体包括：学历（学位）占12%，专业工作年限占13%，现任职年限占8%，年度考核占5%，荣誉称号（行政奖励）占5%，其他行业从业资格证6%，现任职以来发表教育教学论文、出版专著情况占14%，单位资质占8%、项目业绩呈报材料占比高达29%。
所以说职称评定除了对课题有要求，对作者的其他也是有要求的。
年限要求：具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一-级教师5年(一些地区要求6年)以上;具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教,取得- -级教师职称并聘任- -级教师8年以上。
业务考核：近5年来至少有2学年获优秀等次、年度考核必须为合格教育局每学年进行一次的考核为业务考核(至少两次优秀等级)，人社局每年年底进行的考核为年度考核,年度考核合格即可。
班主任工作经历：任现职以来担任班主任满3年以_上;或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上。
指导青年教师情况：所指导的青年教师在优质课评比或其它活动中有获奖证书。
能胜任毕业年级的教学或循环教学连续三年担任毕业班教学工作，或能胜任所教学科的循环教学工作。
教科研成绩：每学期至少有一次教研成果(小论文)在校级范围内取得同学科教师的一致好评。
以上内容就是本文对“小学评职称对课题有哪些要求？”问题的介绍。若想咨询跟多疑问，请联系91学术网的学术顾问进行解答。
分享：
课题排名在课题申报时候初定。课题排名针对的是课题研究成员，而一个课题的研究成员是谁，课题排名怎么排，要在课题申报阶段进行初次确定，并依次填写在课题申报书中。而课题申报书中填写的顺序，就是课题的初定排名。其中，课题申报人是课题的主持人，默认为课题排名第一。而课题其他成员，为课题参与人，分别对应课题排名第二、第三等。
2022-01-25
课题评职时，署名前几有效？课题可以用来评职称，且被职称单位认可的作者位置,除了主持人外，还有几名参与人。那么，课题第几参与人评职称有用?与课题级别以及职称课题要求有关，一般是前两名或前四名参与人评职称有用。
2022-06-28
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，职称评审的加分项也无非就是论文、著作、专利、获奖业绩等。那评正高级职称需要什么条件？一般会用什么样课题？职称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。
2021-10-21
每个行业的职称评审通常情况下都是一年评审一次，相比较而言教师要比其它专业评职称要难一些，因为并不是什么时候评职称都可以的，每年的集中申报时间在7-10月之间，结果会在明年的三四月，具体时间并不能确定，每个级别每个地方的要求都是不同的，但每年只有一次申报机会这一点是统一的。
2021-05-22
近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限，最后只能是“强者”胜出。近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限。
2021-10-25
课题可以分为国家级课题、省级课题，地市级课题，区县级课题等。职称评定对作者是有要求的，职称级别不同对课题的要求也是不同的。职称评定对作者是很关键的，与作者的薪资待遇都是挂钩的，职称级别越高作者字受的待遇就越好,所以大家都比较关注职称评定。每个职称单位的要求都是不同的，要提前了解清楚并提前做好准备。
2021-09-16
课题有个人课题和集体课题之分，也有小课题和大课题之分。课题不同，对于人数的要求不同。那么，课题至少需要几个人? 排名顺序有什么讲究？没有统一标准，与具体课题的要求有关，可能1个人，也可能5个人，下面我们一起来聊一聊。
2021-12-30
省级课题有很多种，有规划课题、教研课题、教改课题等。课题类型不同，实施计划不同，需要的时间也不同。省级课题申请每年是申报一次的，而且每年申报的时间相对固定，但也不排除提前或延后的可能性。省级课题可以用以中级职称或副高职称评定。中级职称评定时通常认可课题的前五位作者，副高职称时则只认可前两位作者。
2022-04-28
二级教师职称存在于中小学教师中，中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务，在教师职称级别的设置中，二级教师相当于助理级别职称，一级教师相当于中级职称，那二级教师评一级需要什么条件呢？
2021-11-18
课题申报需要几个人？在申报课题的时候申报者对课题的人数必须要了解，这样就能合理的安排课题的内容，课题有多个不同的种类，课题组成员的人数也是不同的，具体的要看根据课题类型研究的内容来定，但是按照研究难度和研究周期来说，都不需要太多的人参与，安排太多人反而不利于课题研究的顺利开展。具体下面小编带大家一起来了解一下。
2023-08-14科普杂志阅读、期刊信息查询、论文下载、文献查询、原创文章检测等多项服务。
服务热线
您的论文已提交，我们会尽快联系您，请耐心等待！
你的密码已发送到您的邮箱，请查看！
