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《湖南中学物理》主要面向中学物理教学，始终坚持遵循严谨、唯实、优质的方针，力求体现“基础性”、“跨学科”、“开放性”的特色，引领中学理科教育发展的潮流，致力于搭建中学物理教学的信息平台，坚持为中学物理及理科教育服务。
罗维治
湖南
长沙市河西二里半湖南师范大学校内
410006
一、征稿内容：作者选题凡与教育、教学有关的内容均可。创新导学、素质教育、教育理论研究、教学经验总结、课题研究成果、教育管理与德育工作、教师队伍建设等均可。二、征稿对象：全国各省市、县物理教育的专家学者、高校师生、中学教师、教育与考试研究人员，数学、物理、化学、生物、信息科学的教学与科研工作者；以及初、高中各学科教师。
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《湖南中学物理》杂志2021年第6期题目参考1、人教版初中物理教科书中的科学史研究——科学本质观的视角2、新人教版物理必修第—册插图设计特点解析3、新旧人教版高中物理教材的知识呈现方式差异研究——以《静电场》为例4、感悟新教材:以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”一节为例5、培养文本解读能力提高学生学习能力
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《湖南中学物理》杂志2021年第5期题目参考1、融“课程思政”于高中物理教学的思考与实践2、科学思维在冰雪融化的液面升降问题中的培育路径研究3、科学态度与责任目标达成的物理教学策略4、初中物理中的科学方法及其教学——以“质量与密度”教学为例5、初中物理教学中概念的动态生成策略
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《湖南中学物理》杂志2021年第4期题目参考1、基于移动学习设备的中学物理课堂互动案例研究2、基于学科融合的STEAM项目设计——以“绿色能源房子”为例3、基于思维“缺陷”，深化物理教学4、基于学习进阶理论的电学衔接教学设计——以“电荷”为例5、基于5E教学模式的初中物理摩擦力教学初探
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《湖南中学物理》杂志2021年第3期题目参考1、初中物理教学中的问题链设计2、基于变易理论的教学策略研究——以“运动的相对性”概念教学为例3、在物理学史的渗透中培养学生批判性思维——以初中“牛顿第一定律”教学为例4、初中物理课堂对话现状的实证研究5、农村初中物理教学生活化的实践
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《湖南中学物理》杂志2021年第2期题目参考1、基于SOLO分类理论的科学思维学业质量评价2、方法研究有依据科学显化有路径——以“瞬时速度”教学为例3、开发交互式微课,优化物理课堂教学4、基于SOLO理论的物理概念的教学——以“全反射”教学为例5、居家防疫不停学,线上授课寻对策——提高网课效益的教学策略与反思
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《湖南中学物理》杂志2021年第1期题目参考1、基于StarC3.0环境的动态电路专题复习课设计2、基于核心素养的高中物理深度教学的实践——以“牛顿第三定律”教学为例3、科学本质视阈下的初中《牛顿第一定律》教学4、以“问题设计”提升核心素养的教学研究——以新人教版“力的合成和分解”教学为例5、基于POGIL模式的“电动势”教学
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《湖南中学物理》杂志2020年第12期题目参考1、线上教学的教学设计——以“行星的运动”为例2、用口诀记忆和理解“凸透镜成像规律”微课设计3、基于培养科学思维的滑动摩擦力教学设计探讨4、基于教学生活化的初中物理复习课教学实践5、传统实验与思想实验的合作教学——以“原子的核式结构模型”为例
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《湖南中学物理》杂志2020年第11期题目参考1、深掘史实育人宝藏提升学科核心素养——以“伽利略对自由落体的研究”为例2、我国物理核心素养研究的回顾与展望3、瞄准好问题实施慢教学——谈高—物理入门教学4、基于“深度学习”理论的课堂追问设计与研究——以“气体的等温变化”教学为例5、认知负荷理论对高中物理教学的启示
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《湖南中学物理》杂志2020年第10期题目参考1、略论物理学科教育中的科学思维培养2、“北斗卫星导航系统”与中学物理的教学资源整合3、浅谈诊断交互教学模式在特殊时期的实践——以高一物理课程设计为例4、基于问题导向的深度学习的探讨——《照相机与眼球视力的矫正》教学为例5、应用虚拟仿真软件开展高中物理实验线上教学
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