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《中学语文教学》始终坚持为社会主义服务的方向,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,促进国际科学文化交流,活跃教学与科研的学术风气,致力于为教学与科研服务｡
张蕾
北京
西三环北路105号
100048
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1、《中学语文教学》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。2、《中学语文教学》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
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据2020年1月21日中国知网显示，《中学语文教学》共出版文献量10703篇、总下载次数1697583次、总被引次数23262次，（2019版）复合影响因子为0.338、（2019版）综合影响因子0.028。据2020年1月21日万方数据知识服务平台显示，《中学语文教学》共载文7166篇、被引量14442次、下载量297104次，基金论文量为160篇，2017年影响因子为0.3。
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《中学语文教学》杂志2020年第12期题目汇总_官方网站中语视点_聚焦语文真问题_整本书阅读评价:问题与对策1、基于课程标准的高考整本书阅读命题探析2、名著中考命题:路在何方——由2020年中考名著试题引发的思考3、整本书阅读四境界及其测评理念•观点_说文论语1、高中古诗文教学中审美素养的提升策略
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《中学语文教学》杂志2020年第11期题目汇总_官方网站中语视点_聚焦语文真问题_文言文教学:审视与建议1、基于课程规定性的文言文教学内容开发和选择2、文言文教学的困境之思与突围之路3、文言文学习的文化价值探析理念•观点_说文论语1、教学解读的特征、视角与层次2、初中选集类整本书统整导读策略例谈——以《湘行散记》为例3、例谈节选式文言文教学策略
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《中学语文教学》杂志2020年第10期题目汇总_官方网站中语视点_聚焦语文真问题_语文学习资源：整合与使用1、中学语文学习资源的学理辨析2、统编高中语文教材学习资源的呈现与使用3、语文学习资源引入课堂的教学策略理念•观点_说文论语1、论语文教学中审美能力的培养2、指向思维品质提升的阅读评点活动观察
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《中学语文教学》杂志2020年第9期题目汇总_官方网站理念•观点_说文论语1、牵手、松手、放手:“非指示性”教学实施三部曲2、唤起学生生命的在场——以《社戏》教学为例3、由“点”及“体”:整本书教学的有效策略——以《艾青诗选》为例视野•素养_文学走笔1、声之章2、你就是一颗星
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《中学语文教学》杂志2020年第8期题目汇总_官方网站理念•观点_说文论语1、大单元视域下高中散文教学建议2、寻“错”,赏“错”,造“错”——浅谈叙事性文学名著的导读策略3、用项目化学习推动名著导读——以《西游记》为例实践•反思_课堂诊断1、细别文体文类发掘类性特征2、《咬文嚼字》教学实录
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《中学语文教学》杂志2020年第7期题目汇总_官方网站中语视点_聚焦语文真问题_语文学习中的质疑1、浅论语文学习视域下的中国质疑思想传统2、“学”贵有“疑”“教”重释“疑”3、质疑与探究:文本批判与自我批判的双重掘进理念•观点_说文论语1、指向核心文本的群文阅读教学策略——以《短歌行》为例2、整合:“家乡文化生活”教学实践与思考
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《中学语文教学》杂志2020年第6期题目汇总_官方网站中语视点_聚焦语文真问题1、语文学习情境:建构与运用2、语文学习情境的建构:从教材设计到教学实施3、高中语文专题教学中的写作情境4、语文考试评价中的“情境”:内涵、实践与启示理念•观点_说文论语1、专业化任务:整本书阅读的教学表征2、整本书阅读如何进行自读管理3、细品语体妙用提升语言素养
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《中学语文教学》杂志2020年第5期题目汇总_官方网站中语视点_聚焦语文真问题_统编高中语文教材:理解与重构1、经典选文的多维度理解与教学设计——以统编高中语文教科书必修(下)第一单元为例2、道术兼顾:《语文》必修(下)第三单元教学策略3、聆听理性声音提升思辨能力——以统编高中语文教科书必修(下)第八单元为例
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