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探究改进给排水科学与工程专业施工课程教学方法的有效对策

2020-05-20 183 上传者：管理员

摘要：目前给水排水工程施工教学在具体的培养方案和课程体系以及教学方法等方面都存在着一定的问题。对此，本文针对给排水科学与工程专业给水排水工程施工课程教学进行分析，探讨了目前课程教学中存在的问题，并提出具体的解决对策，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。

关键词：
土木工程
教学对策
施工课程教学
给排水科学与工程专业
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一、给排水科学与工程专业施工课程的重要性

给排水科学与工程专业是土木工程当中的一项重要专业，具有多年的发展历史。而该专业课具有较强的综合性和实践性，学生在学习后可以了解给水排水工程的具体施工方法和管理工作的基本知识。在具体的课程设计和毕业设计过程当中，学生可以与实践进行有效的结合，从而为以后的就业打下基础。经过相关研究表明，多数学生在毕业后会从事与施工或项目管理有关的工作，而一部分学生则会进入到工程设计或水工业生产部门进行就业。所以学生在教学过程当中，对给水排水工程施工知识和相关专业技能进行了解和掌握十分重要。

二、目前给排水科学与工程专业施工课程教学存在的问题

2.1 专业培养方案存在欠缺

在给排水科学与工程专业的具体教学方案当中，将给水、排水工程施工有关的知识设置为一门专业课，但由于近些年来各个学校调整了本科生的培养方案，所以也导致一些学校没有将该专业作为学位课或者必修课，使部分学生没有对该项课程进行研修。此外还有一些学校将该课程划分为具体的几个方向，而部分方向当中在设计培养计划时没有融入对排水工程施工的相关内容。这也导致学生对给水、排水工程的施工知识掌握较少或是根本没有掌握，而从其日后的就业角度来看，缺少这方面的知识会影响到学生日后的就业。

2.2 给排水科学与工程专业施工课程体系存在问题

从给水、排水工程的施工内容来看，除了应该具备给排水科学与工程专业的相关基础课程，如污水处理、给排水管网系统等方面的基础知识之外，还应融入土石方工程、钢筋混泥土工程和土木工程等方面的专业知识，更要加强对项目管理和运营等方面知识的培养。但目前在给排水科学与工程课程当中，部分院校只设置了与工程管理或工程经济有关的课程内容，而对于其他的基础知识则需要在具体的施工课程当中进行学习，这对施工类课程的教学也产生了一定的影响。

2.3 课程内容及教学方法方面存在的问题

现阶段对水工程施工教材所包含的内容比起以往要更加的完善和丰富，包括了排水工程、构筑物施工、管道工程施工和项目管理等方面的内容。而且其中还有对土建工程、工程经济等相关基础知识的了解内容。但目前多数学校对该项课程所设置的学时为二十四到四十八学时之间，因此无法在有限的时间内将如此多的教学内容全部教授给学生。而学生在这么短的时间之内，想要掌握全部的教学内容也十分困难，从而影响到了学生的学习效率。除此之外，给水、排水工程施工课程的教学内容十分复杂，因此对教师自身的专业水平也具有较高的要求。

但该课程的教学目前仍处于单纯的课堂讲解，所以学生无法有效的对工程施工概念进行直观的了解，也缺少到施工场地进行现场参观和学习的机会，缺少动手实践的经验，在课堂中学习到的知识无法有效地应用到实践当中，使学生无法巩固自身的知识内容，也没有充分的锻炼学生应用所学知识解决问题的能力。这会使学生在毕业后参加工作时，对一些工程的施工方法和相关工艺控制要点没有深刻掌握，在开展管理工作时会出现管理不到位等现象，无法有效的发挥出自身的专业技能。

2.4 老师和学生的职业定位问题

现今阶段，许多院校的给排水科学与工程专业的教师都主要从事科研和教学，只有少数教师会对给水、排水工程的施工进行研究和实践。尤其在我国一些知名高校当中，该专业的教师多数都将工作重心放在科研工作上，因此在课程教学过程当中更注重理论教学，而对实践教学则存在着忽视现象。这也使学生对施工类的课程没有产生足够的重视，而且一些学生认为施工管理工作十分辛苦，因此也没有相关的就业意向。这会使学生在日常学习中对施工知识的学习不够重视，对相关的施工技术和管理方法没有较深的领会，自身也不愿意主动的去查找和掌握相关的学习资料，使自身的施工知识水平较低。由于缺乏主动性，学生在假期也不愿到施工单位进行学习，对相关的施工基础知识没有牢牢掌握，实践能力和知识的应用水平都相对较低。

三、给排水科学与工程专业施工课程教学方法改进对策

3.1 加强工程施工与专业理论教学交叉

从给水、排水工程施工课程的结构体系进行分析，其许多内容的基础知识都来源于该专业的理论课程。因此如果在专业课程教学过程当中加入与工程施工有关的知识教学，可以使工程施工知识更加的形象和具体，从而能够加深学生的印象，使其更好的将理论与实践进行联系，掌握专业理论知识。此外，通过在专业课程中加入施工有关的知识，可以使学生在后期工程施工课程学习当中更加容易地掌握相关的知识内容，构建自身的知识体系。

例如，目前一些院校在给排水科学与工程专业的课堂教学当中，都融入了给水、排水工程结构和相关土建工程的基础课程内容，教师除了要讲解给水、排水工程的混凝土结构和相关设计与计算的方法之外，还加入了一些钢筋混凝土工程、土石方工程等方面的内容，这样可以使学生更好的了解和本专业有关的理论知识，而且还能让学生掌握工程结构方面的相关施工方法和施工技术。从实际角度进行出发，在目前行业的职业范围进行分析，给水、排水工程构筑物的结构设计是由土木工程专业人员或水工的专业人员来进行完成的，给排水科学与工程专业的人员则很少从事关于水工构筑物结构的设计工作。因此在课程教学当中减少相关的理论知识教学，增强实践教学，可以更好地符合专业要求。

3.2 重视专业设计、施工规范教学

给排水科学与工程专业需要涉及到较多的设计与施工规范，而且该部分内容的更新速度较快。这需要在专业课程教学过程当中及时的更新教学内容，从而使学生能够掌握最为新型的专业技术方法和基本规范。而目前一些验收规范等方面的知识点在给排水科学与工程专业理论以及具体的实践教学过程当中并没有体现，所以应在专业课程教学当中加入相关内容，使学生能够更好的构建自身的知识体系，掌握相关的施工技能。

3.3 加强多媒体和案例教学

教师在具体的课堂教学过程中，应该充分地应用现代化的教学方式，如多媒体课件、施工工艺动画、工地照片和工程模型等，将知识内容变得更加的生动形象，从而使学生能够直观的进行了解和掌握。教师可以结合具体的工程案例，来帮助学生分析在给水、排水工程施工当中遇到的问题，并找寻解决办法。这样可以使学生更好地总结施工过程中的经验和教训，并培养学生应用专业知识来解决实际问题的能力。教师通过创新教学手段，可以更好的培养学生的学习兴趣，调动起学生的积极性和主动性，激发学生学习热情，使其可以主动地参与到学习活动当中，通过查阅相关资料来掌握更多的施工知识和管理技术，从而全面地提高学生的专业实践能力。

3.4 注重书本知识与工程实践结合

给排水科学与工程专业的教材内容和实践教学之间的关系是既相互独立又相互依存的，实践活动无法离开知识内容的指导，而相关的知识理论又需要通过具体的实践活动来进行体现。所以教师只有将教材中的内容融入到具体的实践活动当中，才能更好地使学生掌握知识，并提高自身的实践能力。因此在课程教学的过程当中，教师可以组织学生到施工现场和工地当中进行实地参观和实践，条件允许的院校可以为学生设置一段时间的施工现场实习。通过实践教学的方式，使学生在施工现场当中进行有效的学习和实践，从而提高学生的学习兴趣，使其对专业知识的理解更为深刻，全面提高了学生的学习效果。

四、结束语

综上所述，给水、排水工程施工是一项重要的专业课程，具有综合性和实践性的特点，其涵盖了给排水科学与工程的专业理论知识，并涉及到土木工程的相关理论知识。因此教师应加强对施工教学的重视，并关注其与专业理论课程之间的联系，在具体的课程教学中，讲解水工程施工方面的知识，并通过专业设计、施工规范教学、多媒体教学等方式，来有效地为学生开展实践教学，使学生能够对给水、排水工程施工有一个正确的了解，并掌握相关的施工方法和管理手段，提高自身的知识应用水平和实践能力。

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