2023-03-24
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晋副高有必要署名第一主编吗?晋副高虽然不一定非得第一主编不可,但署名第一主编是具有竞争力的,甚至在部分职称单位,第一主编的分量还不够,需要出版独著才行。
1、出书作者位置安排
作者位置是对职称出书最基本的要求,作者位置越靠前,含金量就越高。第一主编,是合著出书中排名第一位的作者,也是含金量最高的位置,在评职称等级上和加分上比其他主编、副主编、参编有优势,但比不上独著的作者,即独立作者。
2、晋副高出书作者要求
出书是反映“个人”成绩的标准或方法,想要出书对晋副高起作用,职称申报人必须对出书有所贡献,而贡献的大小,与出书作者位置有关。副高是高级职称,对职称申报人的要求标准比较高,署名作者位置必须达到副高认可的最低标准。一般晋副高出书作者要求不低于副主编或第二作者。至于其他要求可以参考评副高专著出版有什么要求。
3、根据晋副高出书作者最低要求,晋副高没有必要第一主编的,但我们不能忘了本单位晋副高的具体要求以及激烈的竞争压力。
1)晋副高的要求因单位而异,部分单位晋副高对出书作者最低要求可能是第一副主编,甚至独著。如果出书署名了其他作者位置,会导致这本出书对晋副高无用。
2)晋副高是有指标的,比如10个人争4个指标,虽然职称文件也认可副主编,但你的竞争对手最低是第一主编,而在其他加分上,你又无法拉开差距,为了能够争取到1个晋升指标,就不得不署名第一主编或出版独著。
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晋升职称与申报人的学历有密切关系,学历高低不仅是晋升的硬性标准,还可以直接关系到晋升年限的长短,学历越高,晋升所需年限越短,原因在于学历越高说明晋升人员所具备的知识水平越高,博士作为最高学位拥有者,在晋升职称中优势也是非常明显的。那博士毕业后是不是中级职称了?博士晋升副高有什么要求?
2021-09-04近年来,中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难?不是评聘的标准过高,也不是评聘标准不够合理,而是因为指标限制——教师有资格参加评聘,但晋升指标却是有限,最后只能是“强者”胜出。近年来,中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难?不是评聘的标准过高,也不是评聘标准不够合理,而是因为指标限制——教师有资格参加评聘,但晋升指标却是有限。
2021-10-25课题是评职称的重要加分项,评副高级职称需要几个课题?不同专业的副高级职称对课题要求不同,每个单位的要求也是不同的,要根据单位下达的文件为准。 但如今对于评职称来说,课题研究成为了很多人的首要之选,尤其是评副高级别的职称,可以说是很大的一个加分项。评副高级职称需要的省级课题市级课题国家级课题的数量都是不一样的,具体详细的要分开来说。
2021-11-12出版一本书,往往由主编、副主编和编委的参加。一个人在出书中承担的岗位不同,做的具体工作也有差异。即它们是有区别的。那主编、副主编和编委三者的区别有哪些内容呢?1、编写字数不同。主编和副主编属于编委中的一员,但编委不一定是主编或副主编。主编和副主编可以参编出书字数,而编委不可以,且主编编写的字数要比副主编更多。
2022-10-13书籍是评职称常用的方法,且应用的职称岗位比较广泛。比如教师、医生、工程师等评职称都可以出版书籍。书籍可以合著出版,有多个作者位置,而作者位置又是职称单位对出版书籍提出的要求之一。书籍副主编对评职称有没有用,就要看副主编是否在职称单位认可范围之内。
2022-04-26SCI一般指的是科学引文索引,是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具,所收载的是全面覆盖了世界最重要、最有影响的研究成果,研究成果代表着世界基础学科研究的最高水准,所以说SCI论文对于国内的作者来说是非常重要的,那SCI期刊论文可以用来晋职称吗?晋升副高能用吗?
2022-04-18职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志,也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号,可以说评职是每个行业都需要进行的,常言道:不想当将军的士兵不是好士兵。同理,不想晋升的员工不是好员工。职称可分为初级职称、中级职称、高级职称。高级职称是职称中的最高级别,又分正高级和副高级两类。
2021-10-16近日,浙江省人力资源和社会保障厅发布了《浙江省高层次创新型人才职称“直通车”评审办法(征求意见稿)》,征求公众意见。为探索完善特殊优秀人才认定标准,进一步畅通高级职称直接申报渠道,助力浙江全球人才蓄水池建设,制定了本办法。
2021-07-03说到职称,老师们总是有说不完的话题。有人一直都在努力创造条件,对照当地的职称晋升标准,不断地完善自己提高自己,以便等有机会到来时,一举拿下想要的高级职称。实际上有很多人经过多年的积累,一直没有成功晋升,要么是硬件业绩条件欠缺,证书证件不达标,要么是基本条件已经没有问题,却一直争取不到指标,使自己一年又一年地错过晋升机会,进而对职称制度不断吐槽。
2022-07-13“职称”一词对卫生系列的工作人员来说并不陌生,它最初源于职务名称,从理论角度讲,职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,同时反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。
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