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教育课题类型形式有哪几种?

  2021-02-23    2021  上传者:管理员

  • 标签:
  • 教育课题类型
  • 课题研究
  • 课题类型形式

课题从不bai同角度可以划分du为多种类型。按研究功能划分,zhi可以dao分为理论性研究课内题,应用性研究课容题和开发性研究课题。理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律,形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。


教育课题类型形式有哪几种?


1、从课题来源上划分

一是有关部门制订的课题指南所提供的研究方向和研究内容。这些课题指南,不仅明确的课题规划的类型以及相应的申报要求和管理办法,也为我们提供了研究的范围和选题的方向。

二是自选课题,即研究者自己选定的研究课题。为了让研究人员有更多的选择余地和更大的选择空间,部分课题允许负责人根据自身的兴趣爱好、专业特长、精力和能力等,自主选择和确定研究的内容。


2、从研究目的上划分

基础性研究课题,即基础理论研究课题,又称基础研究或学术研究。这类课题研究的目的是为了在教育实践的基础上认识各种教育现象,探索其本质和规律,获得新知识,形成较为系统的教育基础理论。

应用性研究课题,通常围绕某一具体的教育现象或教育教学实际问题,深入研究观察其特殊规律,提出解决具体问题的对策与方法。它是基础性研究成果的具体化和操作化。

发展性研究课题,是对推广应用基础性研究和应用性研究成果及其影响价值的研究。


3、从研究范围和方向上划分

宏观问题研究,着重探讨作为一种独特社会现象的教育体系与其他社会体系的联系。

中观问题研究,着重研究教育体系内的、一般社会体系所设有的特殊成分,如学校的制度体系、课程等。

微观问题研究,所针对的活动,都是学校教育、教学、管理过程中所有的环节和细节,比如教学活动过程、师生互动过程、班级组织管理等。



4、从研究的手段划分

实验性课题,主要指通过实验设计来实现研究目的的课题。

描述性课题,主要指通过调查研究、资料分析、逻辑推理等手段实现研究目的的课题,又称论理性课题。


5、从课题选定形式划分

新开课题,规划的新课题。

结转课题,指上一年或更早时间开设尚未完成的课题。

委托课题,是指有关部门委托研究的课题。


6、按研究范围大小分类

①、宏观研究

宏观研究是对教育系统较大范围内的整体性、综合性、系统性研究。它包括两个方面,一是教育与外部的关系,如教育与政治经济,教育与社会发展,教育与人口等关系研究;二是教育内部带有全面性问题的研究,如教育事业发展、教育政策、教育结构、教育管理、教育投资等研究。

②、中观研究

中观研究界于宏观研究和微观研究之间,它是对一范围、一个领域、一条战线、一个部门内的教育科学研究。例如:幼儿教育研究,初等教育研究,职业教育研究、成人教育研究,农村教育研究,师范教育研究、特殊教育研究、电化教育研究等。

③、微观研究

微观研究是对教育问题某个单独因素进行具体细致的研究,这种研究立足教育、教学实际,往往是针对某一个问题的研究,如学校德育工作的研究,语文教学方法的研究,差生学习障碍研究等。



拓展资料:

教育科研课题级别的划分,一是规划课题,一般分为国家、省、市、区(县)级课题,有正规的课题编号,由各级教育行政部门组织管理。二是各级教育学会及协会课题。三是其他课题。另外还有子课题的试验基地,合作单位等。

也就是说学校教师所研究的课题,一般也是由这些课题管理行政部门组织的。这些课题一般都是需要向上级申报,审核通过才可立项。常见的是国家级课题、省级课题、市级课题。其中,课题级别越高,对职称的作用更高,其他奖励越丰厚。另外,课题往往不是一个人来完成的,需要建立课题组,这也是撰写课题申报书的关键。

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