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如何界定校本教材评职称？高校教材书稿有哪些基本要求？
2021-06-26
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上传者：管理员
校本教材有的可以用来评职称有的则不能，因此校本教材评职称一直存在争议，那么，如何界定校本教材评职称？高校教材书稿有哪些基本要求？
一、校本教材评职称
1、哪些校本教材能评职称，都要看学校的规定。
不少单位评职称是认可校本教材的，那此时编写校本教材出版，对于作者评职称就有用。在能用的前提下，要注意自己晋升职称对校本教材的要求。
2、在校本教材出版过程中，会涉及到校本教材出版时间的问题。要赶早时间节点之前成功出版，那就要看两种方法，哪个在时间上符合要求了。
3、一本校本教材，可以安排的作者位置有主编、副主编和参编，对于评的职称等级有所不同。因此要注意书名的作者位置与职称晋级要求符不符合。
二、高校教材书稿基本要求
我们出版教材评高校教师职称，必须了解什么样的教材才是正规的教材，高校教材出版需要满足教材书稿的基本要求。高校教材书稿的基本要求包括文稿、插图、表格、书稿的验收标准、署名等五方面要求。
1、文稿的组成及要求
文稿一般由封面、里封(也叫内封面或扉面)、内容简介、版权页、序、前言、目录、正文、附录、参考文献、索引等部分。
2、对插图的要求
凡是穿插于教材正文中的图统称为插图。一幅完整的插图是由图形及其文字数目组成的。插图包括图、画和照片。
3、对表格的要求
在文稿编写中，为了说明一定的内容，运用表格与正文配合的表达方式是大量存在的，表格可分卡线表、无线表、圈框表。在教材编写中常采用卡线表。
4、书稿的验收标准
出版教材的书稿除质量审查合格外，还要达到齐、清、定的要求。
齐，指原稿各组成部分要齐全，不论是正文还是附件，也无论是文稿还是图稿，都不要缺，还要统一编好页码、图号、表号。
清，一是指原稿编写清楚，所有文字、标点、符号、图表、公式、代号都要书写描绘端正，易于辨认;二是稿面力求整洁，删减划改要清晰，增添文句不用贴条的办法，凡涂抹勾划过乱要重新抄写;三是全书文字规格要统一，注释方式要统一，目录与正文的标题要一致。
定，指编者本人及审阅人认为所交书稿无须做任何增删、修改。
5、署名问题
教材的编者是著作权所有者，法律所赋予的精神权利与物质权利。这种精神权利意味着社会对编者劳动的承认和尊重，物质权利意味着编者可以获得一定稿酬。编者不但有这种权利，而且对教材有自负文责的义务。
三、评职称教材必须是本专业
教材评职称必须出版本专业的教材，其他专业教材不能证明本人在本行业的学术水平和能力。从事中学教学的教师评职称只能用中学教材，从事地理教育的教师必须用地理相关教材。跨专业出版教材评职称，必须证明在该教材中运用了本专业的知识和内容。
1、专业上的要求，必须跟本职工作相关，
2、是出版社要求、教材质量要求，
3、字数要求，在教材中承担的是作者位置，是主编还是副主编的要求。
以上便是关于“如何界定校本教材评职称？高校教材书稿有哪些基本要求？”的简要解答，以期对大家有所帮助。更多关于书籍申请及职称评审的相关知识，请查阅本网站其他文章或咨询在线编辑！
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