91学术服务平台

您好,欢迎来到91学术官网!站长邮箱:91xszz@sina.com

发布论文

以增设检验专业课程为例的跨学科团队导向学习模式应用的教学效果评价

  • 作者:朱珠
  • 单位:贵阳护理职业学院

摘要:

[目的]探讨护理教学中以增设检验专业课程为例的跨学科团队导向学习模式对护生综合能力的影响。[方法]选取本院护理系2015级530名护生(三年制)在大学二年级第一学期接受跨学科课程教学,同时以接受常规护理教学的200名2014级护生为对照组,从2015级530名护生中随机抽取200名作为观察组。跨学科课程结束后借助医学教育环境测量工具(DREEM量表)评估观察组护生对该课程的满意度,分别于学期初和学期末评估观察组护生作为团队成员的自我感知和长期状态自我管理能力以及对护理检验知识的理解度,同时由实习带教老师分别评估对照组和观察组护生临床实践能力。[结果]观察组DREEM量表评估总分为(158.26±29.75)分,经一学期跨学科团队导向学习模式学习后护生TSS/LTCMS评分以及理论考卷结果较学期初均有所提高,差异具有统计学意义(P<0.001),并且观察组护生临床实践评分结果明显优于对照组护生(P<0.05)。[结论]护理教学过程中以增设检验专业课程为例的跨学科团队导向学习模式的应用,可以提升护生作为团队成员的自我效能感和管理长期状态的能力,同时有助于提升护生检验知识掌握度和护理实践能力。

  • 【基   金】:
  • 贵州省教育厅2017年高校人文社会科学研究项目,编号:2017zc130
  • 【关键词】:
  • 跨学科团队导向学习模式
  • 检验课程
  • 本科课程
  • 护理教学
  • 综合能力
  • 护生
  • 实践能力

护理研究目录

专题研究

科研论著

科研综述

综合研究

查看全部

护理研究往期浏览

2020:

展开

收起
护理研究

期刊名称:护理研究

期刊人气:18218

期刊详情

主管单位:山西省卫生健康委员会

主办单位:山西医科大学第一医院,山西省护理学会

出版地方:山西

专业分类:医学

国际刊号:1009-6493

国内刊号:14-1272/R

邮发代号:22-130

创刊时间:1987年

发行周期:半月刊

期刊开本:大16开

见刊时间:1年以上

相关期刊

相关文献

【91学术】(www.91xueshu.com)属于综合性学术交流平台,信息来自源互联网共享,如有版权协议请告知删除,ICP备案:冀ICP备19018493号

微信咨询

返回顶部

发布论文

上传文件

发布论文

上传文件

发布论文

您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!

知 道 了

登录

点击换一张
点击换一张
已经有账号?立即登录
已经有账号?立即登录

找回密码

找回密码

你的密码已发送到您的邮箱,请查看!

确 定

我要订阅

用户信息: