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《数学教育学报》以数学教育概论、展望与争鸣、调查与实验、中学数学教育专题、数学教育改革、数学教师教育、中学数学教育等为主要栏目,目前主要面向的读者为数学教育科研及数学教改的中小学数学教师、高等院校从事数学教育教学等｡
王光明
天津
师西青区宾水西道393号天津师大129信箱
300387
6-132
《数学教育学报》2019年第4期文章列表_重点选题1、小学数学教师“问题提出”的教学信念研究2、用“问题提出”诊断和评估数学教师的概念性理解3、问题提出中数学交流的模式构建与案例解析4、数学“问题提出”教学的理论基础和实践研究教科书研究1、近二十年中国中小学数学教科书研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析
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《数学教育学报》2019年第3期文章列表_重点选题1、历史视角下的数学素养:讲好我们自己的故事2、“四基”:中国特色数学教育体系的核心理念3、20世纪以来中国数学课程的数学情感目标演变4、20世纪以来中国数学课程标准中算术与代数表征功能的变化及启示5、20世纪以来中国数学课程标准中数学建模内涵的发展
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《数学教育学报》2019年第2期文章列表_重点选题小学数学教育1、自适应的数感训练对低年级儿童数学能力的影响2、农村小学数学教师专业发展状况与学习需求分析——基于《小学教师专业标准》的一次调查3、算术运算规则单双内容样例学习效果的比较?中学数学教育1、高中数学教材“组合问题”的编排
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《数学教育学报》2019年第1期文章列表_重点选题1、基于核心素养的“立体几何初步”教材设计与教学思考2、数学史融入初中课堂的案例研究3、基于问题设计的数学微探究评价体系构建4、数学教师KCS与学生认知的一致性研究——以“概率”内容为例5、高中生订正数学错题态度量表的编制和检验
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