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盘点晋升副高职称时的几大加分项，准确预测通过率，供参考
2022-07-13
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上传者：管理员
说到职称，老师们总是有说不完的话题。有人一直都在努力创造条件，对照当地的职称晋升标准，不断地完善自己提高自己，以便等有机会到来时，一举拿下想要的高级职称。实际上有很多人经过多年的积累，一直没有成功晋升，要么是硬件业绩条件欠缺，证书证件不达标，要么是基本条件已经没有问题，却一直争取不到指标，使自己一年又一年地错过晋升机会，进而对职称制度不断吐槽，特别是一些老教师。
如此说来，老师们都想早点解决好自己的副高职称问题，这也是可以理解的，笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，经常和已经成功晋升副高的老师一起探讨，讨论如何才能提高申报副高的通过率，归纳以下几点：
第一，不管是农村学校还是城市学校，大家作为一名教师，最应该拥有的当属教学业务能力，所以，我们认为，教学类业绩条件是最有说服力的，也是最能证明我们的业务功底的。
特别是在学校或者乡镇中心校的初选当中，这些教学方面的证书，其含金量明显高于其他证件，因为这些教学成绩都是老师们实实在在干出来的，是有学生的平均分数摆在那里，它不需要任何人为干预或者评选，并且，这也是最符合教学规律的。
第二，各种综合奖项的证书证件，不在于数量的多少，而在于证书的等级，不同的级别对应着不同的打分或评价，比如，市级证件会明显高于县级一个档次。
很多地方都会在申报职称的初审当中，对不同等级的证件，赋予不同的分数，同样都是优秀教师证书，那么市级的被赋予十分，县级的可能至多就六分，乡镇级的可能就两分，即便是有多个优秀教师获奖证书，也是按最高等级的那个给予赋分。尽管很多时候，这种非教学类的证件有一定的人为因素，甚至，含有相当一部分水分，但是，我们必须看到，这些证书是可以衡量我们工作情况的重要依据之一。
第三，一些非证书类的条件，也应该引起老师们的关注，这些都含有加分项，说到晋职的优势或者条件，很多老师都会想到获奖证书，却忽视了一些非证书类的因素。
比如，教龄的长短、班主任工作年限的长短、以及晋升为一级教师的时间，这方面的优势很好理解，当然是年限越长优势就越明显，特别是教龄问题，如果是乡村教师，并且教龄达到了二十五年，那么，有些地方就基本上成了，根本不需要再去等待指标，直接申报参评就可以了。
总之，只要我们在工作中注意业绩积累，把握好评审条件的侧重点，我们的高级职称问题，一定能够得到妥善合理解决。更多疑问，欢迎随时联系91学术网的在线编辑！
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教师行业一直都是父母眼中的“铁饭碗”，近些年来教师资格证报考的人群也与日俱增，竞争力有所提高，形势较为严峻。自从教师入编以来，职称的评定一直是令各位老师头大的问题，受地域所影响，各地教师评定职称的情况并不相同。随着相关部门所推行的改动政策， 教师行业的晋升几率放宽不少。前不久，河南省向社会公开征求中小学教师职称评价标准的意见建议。
2022-07-04
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，发表论文只是其一，出书与专利、著作等都是个人的学术成果，也可以作为职称的加分项。那中国教育学会的证书评职称有用吗？
2021-07-09
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2021-07-02
职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。职称可分为初级职称、中级职称、高级职称。高级职称是职称中的最高级别，又分正高级和副高级两类。那么问题来了，大学里的教师不就有教授、副教授、讲师、助教等四个等级吗，怎么又出来了个什么高级讲师，这里的高级讲师指的是就是副教授吗？
2021-09-01
一般情况下，对课题有要求的职称评审文件中，在课题级别方面是有明确的要求，很多作者不清楚哪些课题是国家级课题，哪些课题算是省级以上课题，如果课题级别不符合条件会耽误职称晋升甚至是无法通过职称评审。因此，根据小编所掌握的信息，课题主要由以下几个级别。
2024-01-11
晋升职称与申报人的学历有密切关系，学历高低不仅是晋升的硬性标准，还可以直接关系到晋升年限的长短，学历越高，晋升所需年限越短，原因在于学历越高说明晋升人员所具备的知识水平越高，博士作为最高学位拥有者，在晋升职称中优势也是非常明显的。那博士毕业后是不是中级职称了？博士晋升副高有什么要求？
2021-09-04
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，职称评审的加分项也无非就是论文、著作、专利、获奖业绩等。那评正高级职称需要什么条件？一般会用什么样课题？职称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。
2021-10-21
通讯作者一般是比第一作者级别高或者是第一作者的导师，有一部分杂志社对通讯作者没有任何要求，只需要提供通讯作者的相关信息就可以，比如：姓名，邮箱，地址等。有一些杂志则对通讯作者有很高的要求，要求是比第一作者级别高或者是第一作者的导师。那么，作为通讯作者，晋升时是否有效呢？
2020-04-02
每个行业的职称评审通常情况下都是一年评审一次，相比较而言教师要比其它专业评职称要难一些，因为并不是什么时候评职称都可以的，每年的集中申报时间在7-10月之间，结果会在明年的三四月，具体时间并不能确定，每个级别每个地方的要求都是不同的，但每年只有一次申报机会这一点是统一的。
2021-05-22
近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限，最后只能是“强者”胜出。近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限。
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