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《语文教学通讯》具有独特的风格和鲜明的特色,注重教学理论研究,突出教学教改指导,传播教改信息,剖析教材重点、难点,指点教学规律、诀窍,介绍教学新方法,提供教改新思路,是教学教改的指南｡
刘远
山西
太原市和平南路45号语文报社
030024
22-45
1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
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1．推介最新教育教学理论。2．关注最新教育教学理论，发表自己的看法。3．实践最新教育教学理论，总结自己的心得体会。4．捕捉自己教学中的优缺点，为他人提供借鉴的实例。5．发现他人教学中的优缺点，阐释或反思相关的教育教学理念。6．思考当前教育教学中常见的现象，探寻不合理的或有待改进的问题，并提出改进意见。
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《语文教学通讯》杂志2020年第36期目录_文章列表课堂_备课1、聚焦夏天里人的迅速成长——反思《夏天里的成长》教学2、领略独特的山水意趣——《书湖阴先生壁》学习建议3、小学语文中年段古诗教学现状及对策——以四年级上册《古诗三首》为例4、《有你,真好》习作设计
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《语文教学通讯》杂志2020年第35期目录_文章列表关注_学科_教学1、体验式语文学习课堂的基本特征2、习得思维路径,发展言语思维关注_课程_地方1、融合乡土场域,开发“行走的语文课堂”关注_阅读_名著1、整本书阅读教学:我们应该做什么?——以名师课堂为例2、解码科幻小说的叙事路径——以《基地》名著导读阅读图式建构为例
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《语文教学通讯》杂志2020年第34期目录_文章列表课堂_教学探索1、统整语文学习与人文教育——“人类与流行病”跨学科综合性学习设计2、雄辩启迪思想——统编高中语文教材必修上册第六单元教学设计3、倾听理性的声音——统编高中语文教材必修下册第八单元专题学习设计课堂_备课心得1、品味日常生活描写所表现的丰富内涵——《红楼梦》整本书阅读“任务3”案例
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《语文教学通讯》杂志2020年第33期目录_文章列表1、小学习作观察能力培养策略——以统编教材三年级上册为例2、小学习作描写能力培养策略——以统编教材五年级上册为例3、小学习作想象能力培养策略——以统编教材六年级上册为例4、小学习作叙事能力培养策略——基于小学统编教材的视角
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《语文教学通讯》杂志2020年第32期目录_文章列表课堂_教法_整本1、循线阅读,走进主人公的精神世界——以阅读《简•爱》为例课堂_教法_单元1、基于项目式学习的“活动•探究”单元教学策略谈——以统编教材九上诗歌单元教学为例课堂_策略_思维1、例谈阅读教学中的无边界拓展延伸2、让“常规武器”威力无穷——例谈语文课堂教学中的有效提问策略
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《语文教学通讯》杂志2020年第31期目录_文章列表专题_当代文化参与1、“当代文化参与”任务群教学需厘清的问题及实践操作——以统编高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”为例2、“家乡文化生活”单元教学设计示例课堂_教学探索1、“逆向设计”理论指导下的单元学习任务设计例谈——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例
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《语文教学通讯》杂志2020年第30期目录_文章列表1、《葡萄沟》教学设计2、《观潮》(第二课时)教学设计3、“把小说当作小说”来教与学——统编版六年级上册第四单元解读和教学建议4、环环相扣五步曲深入浅出教小说——以《在柏林》一课为例5、在“成长小说”阅读中经历成长——统编版六年级上册第四单元“快乐读书吧”教学谈
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《语文教学通讯》杂志2020年第29期目录_文章列表课堂_视点_PCK1、凝练文思:三字串文解其痴——《湖心亭看雪》教学知识(PCK)的择定与建构课堂_策略_单元1、核心素养下的议论文阅读教学教什么——以统编语文教材九年级上册第五单元为例课堂_策略_群文1、基于“1+X”阅读策略的教学思考——以统编教材《桃花源记》《小石潭记》及其课后推荐篇目为例
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