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打造趣味性儿童活动空间基础上设计方法探究

2020-11-13 276 上传者：管理员

摘要：通过对优秀的设计案例——颐提港商业区儿童活动空间、北京云集TBD生活园区儿童活动空间的分析，从设计多层次的活动空间、采用趣味性的游乐设施、设置丰富的地形和引用高新技术手段四个方面，对如何打造趣味性儿童活动空间景观这一问题进行了总结。

关键词：
儿童活动
儿童活动空间
活动空间
设计手法
趣味性
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1、研究背景

多项研究表明，儿童以及青少年的娱乐活动内容同以往相比，发生了巨大的改变。沙坑、过家家、滑梯、秋千等传统的游戏项目和简单的游戏器材对现在的孩子已不再具有吸引力。与户外活动相比，多数孩子更愿意在手机、平板电脑、游戏机等电子设备的陪伴下度过他们的休闲课余时光。研究表明，孩子玩电子游戏的时间越长，越容易产生无力感、自我否定等心理不适因素，甚至会导致孩子与人交往沟通能力的缺失。

导致这一现象的原因除了现代科技发展为孩子生活带来的改变以外，儿童活动区域的单一性、模式化也是导致儿童不愿到室外活动的重要原因之一。通过对周边公园、居民区里儿童活动区域的观察，不难发现多数儿童活动区域陷入一种固定呆板的设计模式———“沙坑+滑梯+秋千”，且大多数游戏器材均为工厂预制而成，规模形制极为相似。这种“快餐式”的儿童活动区域能否满足孩子的好奇心，它的趣味性能否满足儿童的心理需求，是每一位儿童活动区域设计师应该关注并思考的问题。

2、儿童活动空间的建设意义

2.1 儿童活动空间的建设质量体现着城市的发展水平

儿童活动空间与城市公共空间有着密切的联系，它遍布于城市各类绿地中，如城市各级公园、街头绿地、居住区绿地等。儿童活动空间在城市景观设计中占有重要的地位，体现着城市的发展水平。

2.2 儿童活动空间是社会福利的一种体现

儿童活动空间是一种高要求、高管理、高投资、低收入的外部公共空间环境，一般都带有一定的福利性，是政府关怀人民的一种体现方式[1]。

2.3 儿童活动空间具有潜在的商业价值

虽然儿童活动空间的投资与直接收入不成正比，多数的儿童空间是免费向公众开放的。这种看似非营利性的建设投入却受到了相当一部分开发商的重视，尤其在商业地区，原因是高品质的儿童活动空间会吸引人流，延长家长在商业地段的停留时间，大大增加了消费的可能性。因此，许多开发商常会在商场周边投入大量的资金建造一处儿童活动区域，如由北京百安木公司设计建造的北京颐提港商业中心儿童活动区域，景观效果好，利用率高。

2.4 优质的儿童活动空间有利于儿童的健康成长

我国幼教理论家与实践家陈鹤琴先生曾说:“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，游戏在儿童生活中起着重要的作用。”[2]

儿童的生理与心理会在后天教育和外部环境的影响下发生巨大的改变，而户外活动空间作为外部环境的重要组成部分之一，无疑对儿童的成长起着至关重要的作用。优质的儿童活动空间，可以使孩子在愉快的环境中度过休闲时光，促进儿童智力的开发，使其健康成长。

3、趣味性儿童活动空间的设计要点

那么如何打造具有趣味性的儿童活动空间，可以从以下几个方面进行思考。

3.1 多种活动空间并存，满足不同年龄段儿童的需要

研究显示，不同年龄段的儿童有其特定的心理特征和行为模式。如3岁～6岁的儿童，他们的好奇心较强，这一阶段他们的注意力较以前更加集中，开始逐渐学会了模仿，可以与人进行简单的交流。这一阶段的儿童比较喜欢的设施有:抽象的玩具(需要自发性地研究其玩法)、滑梯、秋千和可移动的构筑物等等[3]。而7岁～12岁的孩子，则开始有了一定的自控能力，情绪相对稳定，思维更加独立且带有逻辑性，认知能力和记忆能力大大提高，想象力丰富，有一定的创造力。这一阶段的孩子具有冒险精神，勇于尝试和挑战，更喜欢一些与身体协调及平衡能力有关的娱乐项目，如攀岩、轮滑、滑板等等。

由于儿童活动具有同龄聚集性的特征，所以在为儿童活动空间进行规划布局时，要根据儿童的年龄特征将空间划分出多个层次，设计不同的场地以满足不同年龄段儿童的需要。下面以北京颐提港商业中心的儿童活动空间为例进行分析。

北京颐提港商业中心儿童活动空间占地面积1780m2，包括两个活动区域，分别是为少儿和青少年打造的两个各具特色的游乐场。

第一个游乐场为规整的正方形场地。整个场地微微下沉，四周以木质的条形铺装围合，既限定了场地的边界，为孩子们提供了安全活动的区域，又可满足家长休息的需要。该场地主要为2岁～7岁儿童活动而设计，考虑到安全问题，矩形场地内部为细纹橡胶铺装，质地柔软，家长们可以放心让孩子在此玩耍嬉戏。矩形场地上空覆以由多个圆形或环形圆盘组成的天棚，圆盘成矩阵布局，颜色鲜艳，有一定的遮阳效果(见图1)。在阳光的照射下，圆盘在场地上投射出有趣的阴影，深受孩子们的喜爱。活动区域主要包括沙坑、小滑梯、跷跷板、秋千和小土丘等游乐设施，设施尺寸较小，符合幼儿的使用需求。

图1圆环天棚

第二个游乐场所为8岁以上儿童设计，名为“王者之山”。场地中心为一座“惊险的山峰”(见图2)。山坡上提供了多种攀爬的辅助设施，包括钢制扶手、攀岩抓手、攀岩绳以及S型钢管，极大满足了孩子们的冒险需求。山顶的平台为冒险的终点，名为“胜利者之家”，除原路返回以外，设计师还为喜欢寻求刺激的儿童提供了一个快速通道———白色的大理石滑梯。该滑梯相对普通滑梯坡度更陡，下滑的速度较快，满足年龄较大的儿童对于速度的追求。在“王者之山”周边，还有旋转的平衡木、攀爬架和飞翼秋千。这些游乐设施相对第一个游乐场更加考验孩子们的平衡感，更能满足大孩子的冒险心理。据实地考察发现，这一场地不仅受到青少年及儿童的青睐，不少成年人也乐在其中，流连忘返。

3.2 儿童游乐设施的趣味性设计

儿童游乐设施，即景观中的“构筑物”。构筑物是儿童户外活动空间的重要组成部分，它不仅在活动空间中起到增添情趣、启发思维、美化环境及点缀空间的作用，而且能够为儿童提供活动、休闲的条件，是体现儿童活动空间特点和面貌的重要因素[4]。

虽然儿童游乐设施有着如此重要的作用，但是却未引起足够的重视。反观许多儿童活动区域里的游乐设施，多数为工厂大批量生产的产品，这是导致设计效果千篇一律的重要原因之一。这种设计景观视觉效果差，也不足以引起孩子们的兴趣。优质的儿童活动空间设计不仅包括合理的整体布局结构，游戏设施的各项细节更要作为设计的一部分予以足够的重视，突出其趣味性，真正达到吸引儿童兴趣、启发儿童思维的作用。

由美国著名景观设计师玛莎·施瓦茨主导设计的北京TBD云集中心生活园区内的儿童活动空间在趣味性游乐设施方面有着指导性意义。场地内部的游乐设施均为特别定制(如图3所示)。

3.2.1 对向滑梯

两组滑梯位于场地内部景墙之间，相对而设，坡度一陡一缓，满足不同年龄儿童的需要。滑梯旁有供孩子攀爬的软质斜面铺装，色彩鲜艳活泼，与整体环境协调。景墙上还有大小不同的圆形镂空，可见墙外景色，起到框景的作用。在滑梯下滑时，可迅速捕捉墙外伙伴玩耍的不同场景，妙趣横生。

图3鸟瞰图

图2王者之山

3.2.2 镶嵌在地面的弹床

一般的弹床为了便于摆放和移动，通常是独立且高出地面一定距离的。而场地内部的弹床则是镶嵌在地面里的，与地面色调一致，常有参观者误以为是普通铺装，走上去才发觉是弹床(见图4)。这一精巧的心思可以引发儿童对场地的探索欲望，从而增强儿童的观察能力与探索能力。

3.2.3 景墙内的“隧道”

如上所述，景墙上的圆形空洞很多，除了具有框景的效果外，还有一处相对距离较长的“隧道”。“隧道”镶嵌在景墙内部，圆环内圈的材质为木质铺装，儿童如果不亲自爬到“隧道”内部是无法发现它的奥秘的。“隧道”其实是一个大转轮，在内部奔跑即可启动转轮，奔跑速度越快转轮转速越快(如图5所示)。常有结伴奔跑的小伙伴在“隧道”内摔倒，而木质的铺装可以保证孩子们免受伤害，留下的只有孩子们的欢声笑语。

图4镶嵌在地面里的弹床

图5隧道转轮

3.2.4 “X”游戏设施

场地中还有许多无明确用途的游戏设施，如可以转动的小圆盘、高出地面的小支杆，还有许多造型奇特的构筑物。孩子们可以开动脑筋，利用这些设施进行游戏。通过这些“X”游戏设施可以启发孩子的思维，锻炼其创造力。

3.3 利用地形进行趣味性设计

户外活动空间除了以丰富的游戏设施吸引儿童以外，还可以利用地形的变化引导儿童进行自发性的活动。在原有地形的基础上对高差进行梳理，山坡地可设置陡坡缓坡，供儿童攀爬或下滑;下洼的谷地可形成自然的汇水空间，满足孩子亲水的心理，同时增强儿童与自然的亲密度。以德国慕尼黑里姆风景公园内的儿童活动场地为例，场地内部不含任何游乐设施，唯一的设计元素为起伏变化的地形，地表覆以草坪和软胶两种铺装，儿童在这些有趣的地形上可以尽情玩耍。整个场地设计得极为简单，却既能激发儿童探索自然的兴趣，又能有效保证儿童的安全。

3.4 引用高新技术手段进行趣味性景观设计

科技的发展使得儿童对于户外活动空间的要求越来越高，传统的户外游乐场不足以使儿童放下手中的电子游戏。儿童活动空间需要利用声、光、电、影效、VR等高新技术手段，为儿童带来全新的视觉、听觉、触觉等感官体验，打造全新的极富科技感的儿童活动空间，满足孩子求新求奇的心理。同时还可以起到一定的科普作用，让孩子在玩乐的同时了解科技小知识。

4、结语

近年来，我国的经济飞速发展，物质生活水平不断提高，人们开始更加注重孩子的教育问题，逐渐认识到户外游戏空间可以对儿童的健康成长起到不可忽视的作用。目前，国内的儿童活动空间在趣味性设计方面仍有很大的提高空间，景观行业设计人员仍需不断地思索与创新。

参考文献：

[1]李博.儿童游戏空间趣味性景观研究[D].哈尔滨:东北林业大学,2013.

[2]陈鹤琴.儿童心理之研究[M].北京:商务印书馆,1925.

[3]韩丽.基于行为心理学的儿童户外活动空间设计探究[D].邯郸:河北工程大学,2017.

[4]朱堂纯.园林小品与设施———儿童游乐设施[M].北京:中国建筑工业出版社,2004.

周璐.基于打造趣味性儿童活动空间的设计方法研究[J].山西建筑,2020,46(22):41-43.