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这些省份发布2022年教师晋升政策，你怎么看？
2022-05-14
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上传者：管理员
教师的职称评审非常不容易，不仅仅是说时间问题，材料的准备也很不容易，对于这样一件需要多方面联动的事情，缺少其中任何一环，都有可能导致晋升失败，其实本文小编认为，在这个内卷严重的时代，除了要发费时间和付出精力之外，还需要结合自身实际情况，多多关注官网政策，近些年来，评职政策一直是在不断变化中的，要想成功晋升，要综合考虑！
1、教师评职称难在哪？
教学成绩—基础条件
教学成绩作为能直接反映出教师班级管理能力和教学水平的指标，是评职最根本、基础的东西了，教师的基本任务就是教学，除此之外就是想办法晋升成功，通过最近几年新发布的评职政策来看，教学任务一直都是职称评审中最不可或缺的材料。
各种获奖证书—优秀的证明
其实各类证书也能很直接的证明教师的教学水平、教育教学研究和班级管理水平的指标，所以对于职称晋升的作用特别大，毕竟“荣誉”有总比没有好，这也是为什么很多教师现在争取“班主任”或是“优秀教师”的原因了。
教育教学经验文章—硬性要求
论文指的是进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，教师执着于论文的写作，是因为论文能非常直接凸显一名教师实际教育工作中的教学成功。把平时工作中的经验、方法、成果等以文章的形式呈现出来，并不是每一位教师都能做到的事情，所以很关键。
课题研究—实用加分项
课题指的是对当前某一问题或是未完成事件的研究过程，是教师专业发展的重要组成部分，是研究型教师的直接证明。课题之所以能在评职中加分，且加分不低，是因为课题研究内容比较全面，其结果的应用价值更高，因此教师能完成一项重要教育课题的研究，肯定能在评职时加分不少。
2、2022年教育行业晋升政策最大变动
其实最近几年，不管是教师还是其他行业，在职称评审方面的改革和变动都是非常大的，评聘职称的确较难，最主要难在指标太少，再加上全国各地的情况不同，因此评聘要求和条件也都有所不同。进入到2022年，福建、山东、山西和广西等地相继公布了最新的教师评职晋升政策，为教师晋升机制提供了新方向。
各省份关于晋升政策的调整内容如下：
福建：自2022年起，正高级教师人数不再受限制，申报加分材料只需要提供两篇本专业学术论文、工作业绩摘要和PPT演示文稿等，就能参加职称答辩。
山东：针对在职教师放宽政策，只要教龄满20年就可直接申报高级职称，可以说公平性大大增加。
山西：晋升职称，教学任务放到考核的第一位，不再以'教师获得的证书和荣誉'为依据，要注重教师的教学工作的完善程度和教学能力。
广西：初级和中级职称不再受岗位比例的限制；高级职称取消各种指标要求。
其实，要想实现教师评职的公平，最好是结合教师的个人能力、资历和教学经验，以及学生家长的认同度，根据每个学校、每个地方的不同情况，做出最合适的评审。
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