2021-03-17
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上传者:管理员
课题是可以作为评职称成果的,但是需要评职称人员注意单位对课题的要求,是需要主持人的位置,还是参与人位置,而且评职称课题也是要专业对口的,比如数学教师需要申报数学课题用于评职称,用其他学科的课题是不被认可的,这些在单位的评职文件中也会有显示,下面小编给大家具体讲解评职用课题的要求及怎么找适合自己用的课题。
一、评职用课题的要求
1、大家评职称所用的课题,就是来证明评职人员在岗位任职期间取得的成绩,作为评审单位的考核,评审单位也会审核课题的级别,课题作者位置,课题是否结题,其中一项不满足,就是不能作为职称成果加分的,比如教师评定正高职称,是需要国家级课题主持人或者第一参与人的位置,其他专业人员评职用课题,也是要求参评人署名前三或前五位。
2、并且课题作者位置越靠前,职称加分就越高,而且评职所用课题一定要是结题的,课题研究周期在3-5年,有些小课题是1-2年,因此也建议大家提前申报课题研究,否则是赶不上评职称的,如果您的时间比较紧急,可以优先考虑转让的课题,就是寻找现成的课题资源,然后署上自己的名字,这样所需的时间也是比较短的,也不耽误评职。
3、评职称所用课题,尽量选择专业对口的,想要跨学科申报的教师就需要特别谨慎,询问清楚自己单位的要求,以免费劲申报了课题,不能作为评职成果就得不偿失了。
二、怎么找适合自己用的课题
1、比如要选用教育科学领域的问题,那么就不能选择学科问题;
2、课题也需要有一定的普遍意义,如果问题只是针对个别现象,那么就没有必要作为研究课题;
3、需要有明确而集中的研究范围和任务,选题不能太大;
4、选题问题要有解决的可能性,提出的问题可以通过研究加以解决,这样才算是有价值的;
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职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员,在经过一定工作年限后,在任职期内完成相应的继续教育学时,申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如:称职外语及计算机应用能力考试等),向本专业的评审委员会评委提交评审材料,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2021-03-23课题是评职称的重要加分项,评副高级职称需要几个课题?不同专业的副高级职称对课题要求不同,每个单位的要求也是不同的,要根据单位下达的文件为准。 但如今对于评职称来说,课题研究成为了很多人的首要之选,尤其是评副高级别的职称,可以说是很大的一个加分项。评副高级职称需要的省级课题市级课题国家级课题的数量都是不一样的,具体详细的要分开来说。
2021-11-12课题对评职人员,在校生都是至关重要的,而申报课题也不是容易的事情,很多作者也不清楚在哪里选择课题研究方向?毕竟确定课题研究方向是很重要的事情,有了课题研究方向才能进行下一步的课题研究。为此小编也和以往评职人员进行沟通,在这里分享了课题研究方向的寻找途径。1、大家可以从教学
2020-06-10论文是课题成果形式之一,有些课题结题必须要求有论文,但并不是所有人都能发核心期刊论文的,核心论文在国内还是比较难发的。一篇核心期刊论文可以用于几个课题,意思是这篇论文能注明几个课题项目。如果一篇论文获得了课题基金支持,是必须注明基金来源的,这个基金就是某个课题提供的。
2021-08-03医院基本上每一年都会有关于临床药师课题的通知,因此药师可依据自身需求申请参与临床药师的课题,但是必须要满足课题的申请条件,然后根据自己申请的参加药师课题位置,比如主持人、第一、第二、第三参与人,因为目前竞争压力特别大,所以参加药师的课题都必须要突出专业上的优势,这样才能提高参加临床药师课题成功率。
2021-05-05相信大家都知道,想要申请课题,就要选择一个好的选题,我经常挺好好多人都在说什么课题好?难不难?等一系列问题,那么如何找到合适自己的课题?
2021-10-12国家级课题中最重要的作者位置是前五名,分别是主持人、第一参与人、第二参与人、第三参与人、第四参与人。如今挂名的作者也主要是这几个。当然一个课题中,这几个位置不可能都是挂名作者,可能是一个人,可能是两个人,也可能是三个人,至于最多可挂名的位置,要根据相关规定来定。
2021-12-28教育课题是从提出研究教育问题开始的,以科学解决问题作为研究的目的。课题研究的过程就是寻求解决问题办法的过程。那么,教育科研课题如何选择,又应当注意哪些?我们一起来看一下。自己在教育教学实践中遇到的实际问题。 比如学校管理、班级管理中的问题,教学目标的设计问题、课程内容的整合问题、教学方法、教学模式的创新,教学评价的方法方式问题、学生的学习方式问题等等。
2020-11-23该如何选择课题?注意事项有哪些?组织课题申报,课题主办方会给定选题范围,即对所有申报人来说,可以选择的课题不止一个,但选择哪一个是有讲究的,也有很多注意事项。如今积累的各行业课题已经有很多了,选择到重复率研究课题几率比较高,大家在选择课题前,要查阅相关文献材料,对比自己要研究的课题,找出新的发现,或者使原有成果得到发展,否则没有研究意义。
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