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《教育视界》杂志2020年第14期文章列表_官方网站
2021-03-15
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《教育视界》杂志2020年第14期文章列表_官方网站
智识_专题聚焦
1、儿童读小说“学程”设计的三个方面
2、先“读进去”,再“走出来”——以《穷人》为例谈感受人物的“学程”设计
3、建构儿童读小说的“闭合圈”——以《桥》为例谈关注情节的“学程”设计
4、儿童读小说的“学程”课堂一例——《在柏林》一课教学处理
智识_深度解读
1、如何让语文要素“软着陆”
智策_教材研究
1、单元教材整体解读新思维——以三年级下册第八单元为例
智策_教法例谈
1、求真:口语交际教学的应然追求
智策_点课问计
1、写出情趣来——《我的动物朋友》教学思考
智策_金点子
1、丰富素材,聚焦体验——以二年级听读课实践为例
智行_打擂台
1、大胆想象,对话表达——《他们那时候多有趣啊》教学设计
2、理性思维与想象的交融——《他们那时候多有趣啊》教学设计
3、用好教材这个“例子”——兼评《他们那时候多有趣啊》同课异构教学
智行_活力人物
1、点亮儿童思维,推进深度阅读
2、学会批注,开启深度阅读新旅程——《牛和鹅》教学实录
3、在批注阅读中走向思维深处
智行_显身手
1、紧扣要素定目标,层层推进讲故事——《小毛虫》(第二课时)教学设计与思考
2、理清脉络,感受美妙——《火烧云》(第一课时)教学设计与思考
3、推演对阵,让思维更明晰——《田忌赛马》(第二课时)教学设计与思考
智行_教苑拔萃
1、落实“有感情地朗读”的几种有效策略——以《寒号鸟》一课为例
2、以“支架”助力文言文学习——以《伯牙鼓琴》一课教学为例
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