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《语文天地》杂志2020年第36期目录参考
2021-06-08
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《语文天地》杂志2020年第36期目录参考
备课签考
1、基于新日教材教学衔接下的教学目标厘定、细化和落实
2、单元统整，释放统编版教材应然的教学价值
3、逐步聚焦，语文要素不妨这样落实——以统编版三上《大自然的语言》一文为例
4、找准适切方法，巧妙落实语文要素——以《十六年前的回忆》教学为例
5、以问激趣，重点品味，表达提升——以统编教材五年级语文上册《四季之美》为例
6、借“问”思辨，引领深度语文学习——以《海上日出》教学为例
7、科普类课文教学支点的角度确定
8、基于文本特征的科普童话教学探究
课堂教学
1、语文课堂合作探究需有“度”
2、立足文体,落实寓言“双线”教学
3、解构神话特质，促进言语生长
4、回归常态:文本解读的多点对接
5、关注言语形式，叩问文本经典
6、内化文本典型化表达的有效路径
7、找准切入点，学好小古文
8、探寻古诗教学的理想境界
字词教学
1、以趣为导,提升学生识字能力
2、“语境中识字”学习活动设计策略
阅读教学
1、基于语用，让群文阅读更具张力
2、小学语文群文阅读教学策略探究
3、追问:从无疑处生发主体思维——小学语文阅读教学实践探究
4、质疑，使阅读教学课堂“山花烂漫”
5、借助有效引导激活阅读思维
6、搭建学习支架,提升表达能力——以《那个星期天》教学为例
7、“阅读策略”单元教学的有效路径
8、小学语文高段阅读四步走
9、让小学语文阅读教学“多元化”
10、以“快乐读书吧”为裁体的整本书阅读教学探究
教学探索
1、按“图”索“强”，提高辩论能力
2、小组合作学习在小学语文教学中的实践
3、个性表达成就学习精彩
4、复述成就学生口语能力
5、小学语文革命题材课文教学探究
分享：
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2021-06-08
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