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中级教师适合申报哪一级的教研课题？申报时有哪些要求？
2021-09-01
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上传者：管理员
中级教师指的就是职称。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。对于教师来说，评职会涉及到很多方面，比如工龄，晋级时间以及曾任的职务等等都有关系。那中级教师适合申报哪一级的教研课题？申报时有哪些要求呢？
一、中级教师适合申报哪一级的教研课题？
1、教师评职需要申报教研课题，需要根据晋升的职称等级来对课题级别进行选择，选对应的课题去申报。教师晋升中级职称常用到教研课题，但可申报的教研课题有市厅级课题、省部级课题和国家级课题三个级别，中级教师适合申报哪一级的教研课题呢？根据常见的职称评审文件，中级教师以申报市厅级教研课题为主。
2、在申报课题中，根据课题组织方的行政级别，划分了不同的课题级别。其中，市厅级科研课题是我们接触比较早，门槛比较低的一个课题，可以帮很多朋友参评中级职称。市厅级科研课题指的是由市、厅等行政部门组织申报的科研课题，比如省教育厅人文社会科学研究课题、省教育科学规划一般课题、市科技计划课题、市社会科学课题等。
二、中级教师申报市厅级课题教研课题的优势
1、教研课题有不同的级别，每个级别课题的申报，对课题申报人设置了不同的门槛要求，而且教师研究级别更高的课题，所需要教师具备的科研方面的综合能力越高，为了保证申报课题能够顺利结题，是需要教师结合自身实际情况来确定可申报的课题。市厅级科研课题是要课题的入门级课题，不管是申请难度还是研究的难易程度都是教师可以驾驭的。
2、教师申报教研课题评职称，是以晋升职称等级对课题的要求为准。虽然课题级别越高，对于中级教师晋升职称获得的加分越高，但申报高难度的课题需要冒的风险也是非常大的，最终很可能导致结果失败。且就算是采用课题参编的方法成为课题作者之一，但课题级别越高，署名所需要的费用也越高，这对于教师来说，虽然有用，但不一定是最佳选择。
三、评中级教师申报市厅级教研课题有哪些要求？
1、教师评中级职称时，申报研究课题是有用的。但申报研究的课题种类太多，不是所有的课题都能对教师起到评中级职称加分的作用的。而教师想要准确的选择对评中级职称有用的课题，必须要先了解本单位中级职称对课题的要求，依据晋升职称等级对课题的要求为准。
2、教师评中级职称课题要求，主要包括课题级别、课题作者位置、课题专业方向和课题结题证书。由于教师所在学校不同，职称课题要求会有差异，比如还有的单位提出课题类别、课题获奖名次等，所以除了关注职称文件外，还需要看本单位的具体要求。
课题级别
由于课题级别越高，职称加分越多，但并不意味着评中级职称的教师选择高级别的课题就是最好的，要量力而行。一般来说，教师评中级职称常用市厅级科研课题。对于乡村教师来说，要求上可能会更低一些。
课题作者位置
评中级职称认可的课题级别比较低，含金量也低，纳入认可范围内的作者位置可能更少一些。一般来说是市厅级课题的前三名，或者省部级及以上课题的前五名。
课题专业方向
虽然教师教学学科不同，所以教师晋升职称课题要与本专业方向一致。
课题结题证书
不管是什么样的课题类型，完成课题研究是评职称对课题常见的要求。而证明课题结题的是结题证书。所以通过结题证书，我们可以快速准确判断该课题是否已经顺利结题。
课题结题时间
评职称是有时间限制的，而课题结题也有时间的要求，在评职时往往要求是任职期间的已经完成的课题才可以，所以我们评职时一定要确保课题研究是教师任现职期间内完成的。
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