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教师申报副高，这8个评职要点一定要掌握
2022-04-13
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上传者：管理员
教师对于职称的申报，其实难度并不小，尤其是职称的级别越高，申报难度就会越大，结合历年申报副高的文件要求看，提前做好各种材料的准备才是晋升成功的基础。对于职称材料的准备，相信大部分已经掌握要点，但鉴于职称评审的不确定性，还是要对材料进行相应的说明，以求事半功倍！
对于职称的晋升，很多老师几乎已经放弃了，但经过几年的探究发现，本文小编总结了这8个评职要点，现在分享给大家：
01 教学奖多，成绩优秀是基础
教师副高评审，最基础的考核内容无非是教学水平，而获奖则是最为直接的体现。教学奖最能体现一个教师的教学理念，教学水平，教学能力，教学改革成果等综合能力的证明材料，不是靠关系就能轻易拿到的。对于当下奋战在一线的普通教师来说，教学奖是最公平公正的荣誉，有了这项荣誉，晋升几率至少能增加5%的概率。
02 教龄长，经验足
自2020年开始，教师体系的评职机制正在逐步完善和发展中，一些利好政策纷纷出台，比如取消岗位限制，实现初级、中级职称自然晋升；或是看重教龄，达到要求可直接晋升高级职称等，由此不难看出，教龄在职称评审中的作用越来越大，且相对来说，教龄比较长的教师，工作能力和教学水平不会太低，是符合职称的审核制度的。
03 积极争取班主任头衔
除了上述这些教师的固有能力外，积极争取班主任头衔也是会影响职称通过率的。班主任的工作能力是一个教师综合能力强弱的最好体现，对于评职称来说，政策会倾斜这类教师，因为这类教师可以说为了教学付出地心力更多，当然会受到学校的鼓励和认可，有了学校的大力推荐，对评上职称实现晋升肯定会更有利。
04 综合荣誉较多
可以这么说，名誉没有人会嫌多，综合荣誉较多的教师晋升职称，把握会大很多。至于综合荣誉的具体说明，比如常见的优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，骨干教师、德育标兵、教学能手、十佳校长（教师）等都可以计算在内的，荣誉多了才会被人记住，机会就会比别人多一些。
05 政策+理论知识到位
就目前而言，为什么很多人评不上职称，究其原因可能不是因为运气不好，真像往往是因为空有能力，没有展现自己的能力。展现自己的能力最高的方式就是论文、教材或是专业技术工作总结报告等文字性材料，这是一个最容易被人忽略掉的加分项。很多人因为时间问题或者写作水平问题等原因，没有很好地完成评职文件中的学术成果要求，措施评职机会。
06 公开课
在职称申报条件中对公开课的质量和时长有着非常明确的规定，这也能体现公开课的重要性。公开课不是谁都可以开展的，不仅要在教学内容和环节上作出充分准备，在实际的上课过程中还需要教师拥有零号的心理素质，所以公开课是判断教师优秀与否的关键。
07 论文考核
即使是到了现在，论文仍然是评职的重要加分项。需要提起注意的是：论文一定是要选择正规刊物进行发表，作者位置、数量、检索都要要符合文件要求，才不算是浪费了时间和精力。
08 继续教育学分
继续教育学时一直都是最令人容易忽略的一项评职加分材料。继续教育学时能充分证明参评人提高业务水平和教学技能的决心和努力。依据去年的评职，从继续教育学分没达到要求的没资失去了配置资格这点看，继续教育很重要。
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教师行业一直都是父母眼中的“铁饭碗”，近些年来教师资格证报考的人群也与日俱增，竞争力有所提高，形势较为严峻。自从教师入编以来，职称的评定一直是令各位老师头大的问题，受地域所影响，各地教师评定职称的情况并不相同。随着相关部门所推行的改动政策， 教师行业的晋升几率放宽不少。前不久，河南省向社会公开征求中小学教师职称评价标准的意见建议。
2022-07-04
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，发表论文只是其一，出书与专利、著作等都是个人的学术成果，也可以作为职称的加分项。那中国教育学会的证书评职称有用吗？
2021-07-09
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2021-07-02
职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。职称可分为初级职称、中级职称、高级职称。高级职称是职称中的最高级别，又分正高级和副高级两类。那么问题来了，大学里的教师不就有教授、副教授、讲师、助教等四个等级吗，怎么又出来了个什么高级讲师，这里的高级讲师指的是就是副教授吗？
2021-09-01
一般情况下，对课题有要求的职称评审文件中，在课题级别方面是有明确的要求，很多作者不清楚哪些课题是国家级课题，哪些课题算是省级以上课题，如果课题级别不符合条件会耽误职称晋升甚至是无法通过职称评审。因此，根据小编所掌握的信息，课题主要由以下几个级别。
2024-01-11
晋升职称与申报人的学历有密切关系，学历高低不仅是晋升的硬性标准，还可以直接关系到晋升年限的长短，学历越高，晋升所需年限越短，原因在于学历越高说明晋升人员所具备的知识水平越高，博士作为最高学位拥有者，在晋升职称中优势也是非常明显的。那博士毕业后是不是中级职称了？博士晋升副高有什么要求？
2021-09-04
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，职称评审的加分项也无非就是论文、著作、专利、获奖业绩等。那评正高级职称需要什么条件？一般会用什么样课题？职称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。
2021-10-21
通讯作者一般是比第一作者级别高或者是第一作者的导师，有一部分杂志社对通讯作者没有任何要求，只需要提供通讯作者的相关信息就可以，比如：姓名，邮箱，地址等。有一些杂志则对通讯作者有很高的要求，要求是比第一作者级别高或者是第一作者的导师。那么，作为通讯作者，晋升时是否有效呢？
2020-04-02
每个行业的职称评审通常情况下都是一年评审一次，相比较而言教师要比其它专业评职称要难一些，因为并不是什么时候评职称都可以的，每年的集中申报时间在7-10月之间，结果会在明年的三四月，具体时间并不能确定，每个级别每个地方的要求都是不同的，但每年只有一次申报机会这一点是统一的。
2021-05-22
近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限，最后只能是“强者”胜出。近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限。
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