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浅谈关于贵州地区的校园建筑设计

2019-12-27 236 上传者：管理员

摘要：地形为高原山地、山原和盆地是我国贵州省的主要地形。目前按照贵州地区的地势特征，对山地校园的规划从山地建筑设计的合理运用、学校单体建筑的空间利用、校园总图规划、生态环境的保护进了具体的研究分析。为贵州地区关于山地校园建筑合理的应用、设计、管理提供更多的策略和创意。

关键词：
合理运用
山地校园
山地校园建筑
空间利用
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贵州地区的地貌类型十分复杂，全省地貌可概括分为高原山地、山原和盆地三种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。这么多不同类型的地貌，因其组成物质各不相同，所以贵州的地貌形态和海拔高度也各有不同。山地是贵州分布面积最大的地貌类型，成因各异，有在褶皱断裂基础上由流水侵蚀而成，有由碳酸盐岩层经岩溶作用而成。其次贵州分布面积较大的地貌类型之一就是山原，山原主要是由起伏的高原受河流侵蚀切割而成，有相当一部分是岩溶作用形成的岩溶山原。贵州的盆地散布于省内各地，其共同特征是规模不大，为数不多。随着贵州省各城市发展逐步扩大，城市内土地资源也越加紧张，新增城区的公共配套设施就成为首要解决的问题。

1、贵州地区学校普遍存在着的问题

（1）贵州省各地县市老城区已经建成的学校班级数量少，很多中小学学校只有12~18个班，周边新建居住小区容积率增加，导致原区域的就学压力增大。并且随着生活水平的不断提高，开车接送孩子上下学已经成为普片现场，使得城区交通出现时效性拥堵。

（2）现阶段大部分的校园设计大部分还停滞在单一满足规范标准的阶段，没有进一步探究实际情况的合理性。很多学校的教学楼、办公楼、宿舍等建筑也只是满足规范要求设计，并没有从使用者和管理者的角度思考建筑使用的舒适性，只有基本的安全性。

（3）目前新建的学校大多数都是房地产开发新居住区而配套建设的。使得校园规划用地不足，地理位置较为复杂。在保证教学的基本需求上大大的压缩了活动及绿化空间，校园流线杂乱、空间组织没有变化。

2、贵州地区学校建设的设计难点

（1）贵州地区地貌复杂、以岩层居多、不易于随便开挖山体、校园建设用地紧张。应分析地形高差，减少土石方的挖填量。且应在有限的用地条件情况下对校园的公共领域进行利用，增强城市空间的错峰使用。

（2）贵州的气候温暖湿润，降水较多、雨季明显、阴天多、日照少。气候不稳定，天气种类较多，秋风、凝冻、冰雹等频度大，对学生室外活动影响很大。结合贵州气候特点，校园需要给学生创造一个适合学习、室内运动、满足师生生理和心理需求的布局。应该是包含私密性、领域性、安全感的学习空间。

（3）因山地较多，校园利用地形设置建筑就需要考虑到地形高差带来的危险性，并解决消防扑救的困难。安全性是校园规划设计的基本衡量标准，安全的空间是学生学习的基本保障。

3、贵州地区学校建设的新角度

在项目前期方案期间应该分析建设基地的地质、地形、气候、水文、植被等各个因素，从而得出用地适宜度的分析结论。利用这些分析结果，做出前期规划的基本设计方向，保证项目各个方面的情况可以互相融合。确保校园建设基地内不存在地震、地质塌裂、暗河等风险高的地段。

在进行山地校园规划时应该分析山地地形的陡缓程度，通过坡向分析得出各个区域的日照优劣以及所受风影响的具体情况，判断不同地段的利用可能性并对工程经济的影响程度等等。保证校园规划和山体形态的和谐度，需要将校园建筑的布局和原有地形、生态等有效的结合起来，避免校园规划过于平面化。校园用地应包括建筑用地、体育用地、绿化用地、道路、广场及停车场等。根据校园各功性用地的特点结合这些功能用房各自特点根据地形灵活布置。

（1）建筑用地包含教学及教学辅助用房、行政办公、设备设施用房、自行车及机动车库和生活服务用房等，寄宿制的学校还包括宿舍。教学用房内普通教室、部分专用教室、公共教室是使用频率最高的区域，根据学生成长的心里和生理要求，建筑布局时就需要最好的外窗朝向和日照，并且还要考虑教室的室内环境，包括室内通风、采光、噪音等。学校中的普通教室、专用教室、公共教学用房可以分组团布局，但必须联系方便，组团之间可通过设置天桥、连廊、地下通道等空间相互联系。利用地下空间把各组团通风及日照要求较低的行政办公、设备设施用房等组合起来加强各个组团的联系，使用地下空间屋面做绿地或休息小广场。

（2）体育用地一般包括田径项目用地、各种球类活动场地等。场地尺寸及朝向均有限制，室外田径、足球、篮球、排球等各类场地的长轴需要南北向布置，若东西向布置必然会有一方面对太阳投射或接球，极易发生伤害事故。这种情况就需要改变山地高差，且能够满足较大的面积。在起伏不平的山地要做足够大面积的运动场地，除了大量填土还可以利用球场下部空间做室内的体育活动场地、生活服务用房、地下停车场等。

（3）学校的绿化用地由于地势变化较多，应根据各类地形设置集中绿地、零星绿地、水体等，最小程度破坏原有生态系统，节约资源、保持原滋原味的自然生态环境、丰富空间多样化、呈现每个山体校园的独有特征。

（4）集中设置校园地下汽车库，汽车库出入口独立于校园内部，防止人车流线交叉。使用门禁系统控制入库车辆，有序的利用停车场空间接送学生上下学。经济上还可以分时段让校园外周边居住区车辆临时停放，缓解城市紧张的停车问题。

4、贵州山地校园规划应用的总结

合理利用山地组织校园空间是目前贵州的研究重点，主要结合贵州复杂地貌、气候合理的布局校园各个空间，强调保护原地形地貌和生态。山地校园的规划设计在山地地形中或多或少都会受到制约，因此要利用环境中的有利因素，侧重校园中建筑的协调性，保证新建校园具有舒适使用感的同时还能具有贵州地区的山体特征和生态特征。

许婧.贵州地区校园规划设计探析[J].房地产导刊,2019,(18):47.