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钢琴表演中审美素养的重要性探讨

2021-09-28 99 上传者：管理员

摘要：钢琴表演不仅要求演奏者在弹奏过程中利用高超的技艺把曲子展现出来,而且还要在弹奏过程中倾注弹奏者的情绪和思想。要想做好后者则要求表演者具有较高的审美素养,因而审美素养对于钢琴演奏举足轻重。笔者首先讨论了钢琴表演中审美素养的内在,之后剖析了钢琴表演中演奏者审美素养的重要意义,在本文的最后得出了一些可以提高审美素养的方法。

关键词：
审美素养
欣赏能力
重要性
钢琴表演
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最近几年我国的钢琴表演文化盛行。钢琴表演文化的大力发展不仅可以充分带动我国音乐演奏事业的发展，而且可以为人们带来不同的文化体验和视听享受。钢琴演奏有不同的境界，其中最高境界是钢琴演奏者在熟练使用技巧演奏琴曲的同时，还要把自己的情绪感受也通过琴曲表达出来。要让听众不仅耳朵得到享受，心灵也要得到慰藉和净化。由此可知，钢琴表演者不但需要精湛的技艺，还需要有很高的审美素养。本文就钢琴表演中审美素养的重要性进行了探讨，分享了笔者认为可以提高审美素养的一些方法。

一、审美素养的含义

审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态，是在理智与情感、主观与客观上认识、理解、感知和评判世界的存在。审美素养是人类综合素养的重要部分。审美的产生是从接触、认知该事物开始的，利用后天所学的知识对其进一步深化，最终产生美的感受，这整个过程就是审美的形成。

审美素养一般包括两个方面，一方面是审美知识，另一方面是欣赏美的能力。由此可以得知个人的审美素养决定了这个人对美的欣赏能力。这里所指的欣赏美的能力不只是人类对美的先天认知，还包含了经过社会教育、培养所获得的后天的审美能力。因此提升审美能力可以采取后天教育培养的方式。

二、钢琴表演中的审美素养

钢琴表演的整个过程中，台下听众所接收的效果就是演奏者的审美素养的最直观地体现，演奏者利用表演技艺把自己的情绪和感受传达给观众，与审美素养不断提高寸步不离的是台下听众的审美层次的不断提高。从根本上来说，钢琴表演是一种听觉感受方面的艺术，最重要的表现手法就是钢琴演奏时发出的琴声，利用表演过程中的琴声来表达演奏者的个人风格，自然也可以利用琴声表现出演奏者融入作品中的创造力。

钢琴演奏的全过程里蕴藏了多个层次的美的原则，可以通过琴声的音色、音准以及音调等众多因素，描绘出一个恢弘壮阔、气势磅礴的音乐表演形式，继而表达出多样的音乐思想。就钢琴演奏来说，钢琴上所表现的内容要更多样一些，所以对于钢琴演奏的审美，要求要具有连续性，当然审美也不是一成不变的，继而就要求审美素养要与艺术实质相通，只有这样最终才能形成最真实的审美素养。

三、钢琴表演中审美素养的重要性

钢琴演奏者可以通过音乐美学来得到提高，从中更加深入的理解演奏的作品，通过琴技原则和实创原则，让钢琴演奏者的思想与琴曲的作曲者的思想充分交融，继而完全表现出钢琴艺术的魅力，由此可知演奏者所具备的审美素养是演奏过程中最为重要的一环。

(一)审美素养帮助演奏者理解作品

钢琴音乐实质上是人类精神世界的一种产物，是由作曲者当时所处的阶级和历史大环境所决定的。美国的作曲家普遍认为作曲是对稍纵即逝的某种情感以及现实情况进行记录、表达的一种方式，这些稍纵即逝的情感以及现实情况都是作曲家所经历的真实状况。卓菲娅丽莎表示一首作品往往都是当时的历史社会的思潮的缩影，如叔本华的悲观主义和尼采震惊世俗的哲学思想都可以在琴曲作品之中找出痕迹，还能看出叔本华等人的社会思潮对瓦格纳和威尔第的影响。所以这就要求演奏者在开始演奏之前，要认真、全面、深入地了解演奏作品的创作背景。倘若演奏者具有深厚的审美素养，自然可以通过自己的学识和经验对演奏作品进行剖析；倘若演奏者有丰富的美学素养，自然也可以通过琴曲的旋律、表现手法等初步了解作品的主旨和调性，这可以帮助演奏者生动形象地把作品弹奏出来，而且可以与台下的听众产生共鸣，继而使演奏效果更上一层楼。

(二)演奏者通过审美素养提高表演技艺

钢琴演奏者如果想要提高自己的演奏技艺，就必须要掌握多角度的审美素养，只有这样演奏者才可以更加细致全面的对音乐作品进行诠释。如《月光钢琴奏鸣曲》的三个乐章分别表达了三种不同的情绪：回忆过去的美好、现如今的踌躇以及对命运的抗争。这就对演奏者提出了不同的要求，想要将这三个乐章的情绪都表达出来，就必须要通过演奏者自身的审美素养和对作品的理解：比如对于第一乐章中的忧虑、绝望以及淡然等不同情绪，我们可以通过三连音来实现审美素养的具象化；对于第二乐章来说，要通过演奏者的审美素养来实现指法的敏锐性、细腻性和跳跃性，从而实现乐曲中的朦胧感；最终的乐章同样也需要通过审美素养来支撑演奏。演奏的好坏不仅取决于演奏者的技巧，还需要演奏者通过审美素养来不断提高、强化自己的技巧。在技艺相同的情况下，演奏者的审美素养越丰富、越强大，演奏的效果就会越好。

四、钢琴表演中审美素养的提高途径

从之前的分析中可以得出一个结论：对于钢琴演奏者来说，审美素养是必备的基本素养之一，其中包含了演奏者的人生阅历、思想感情以及自己的艺术修养。要想将演奏曲目的表现性、历史性和艺术性充分表现出来，就要求演奏者拥有极高的审美素养。

(一)实现乐理知识的融会贯通

如果想提高自己的审美素养，就需要对音乐理论知识体系进行全面地学习，自己要先架构好一个完整的乐理体系框架。钢琴表演大师帕德雷夫斯基就是如此，他的触键技巧不但练习得完美无缺，而且通过自己的框架来把握演奏的技巧和方式。除此之外还会关注作品本身所蕴含的艺术性，在此基础上在演奏时加入自己的想法，因此他有了“最了不起的巴赫诠释者”的称号。所以，要想成为一名优秀的钢琴演奏者，必须要有坚实的乐理知识基础，可以多角度地剖析乐曲的内涵。这样不仅可以熟悉演奏作品中的每个要素，还可以把自己的想法在和声、曲式以及调式分析中表现出来，这样也可以帮助演奏者尽快熟悉、掌握乐谱，演绎好作品。

(二)不断累积钢琴审美知识

演奏者的人生阅历的不断累积和演奏作品的不断增加就是审美知识不断积累的根本。演奏者需要构建自己的演绎风格来实现审美知识的累积。对作品本身充分了解才能把握好作品的内涵。如同上文所提到的帕德雷夫斯基，他就是将自己特有的审美素养附加在所演奏的乐曲中，无论是浪漫激昂的肖邦、古典优雅的贝多芬、还是热情的舒曼，他都能弹奏出自己的风格。

因此，想要提高自己的审美经验和审美知识，要先从自己入手。首先提高自己的审美敏锐度，其次要养成多看、多听经典演奏的习惯，大量观赏不同风格的钢琴表演，不断训练自己的听力审美能力，最终增强自己的音乐鉴赏能力。此外还要深刻了解、分析演奏作品。审美知识的积累不是一蹴而就的，需要长年累月地不断积累，才能最终呈现出完美的表演。

(三)实现姊妹艺术修养的全面提升

世界闻名的钢琴表演大师玛格丽特·隆不但是一名具有法国民族特色风格的钢琴演奏家，而且她对绘画艺术还有很深刻的理解，此外还有她优雅的礼仪举止，使她形成了自己独特的表演风格，不但灵活、纯洁，而且优雅、准确。钢琴音乐距今已有大约四、五百年的历史，这几百年中，各个国家的钢琴演奏大师将自己的民族特色与钢琴演奏进行了融合，因此钢琴文化具有包容性。所以提高姊妹同类艺术的修养，同样可以有效的增长钢琴表演过程当中的审美素养。钢琴演奏的姊妹艺术涵盖有很多，如美术、史学、心理学、文学、哲学以及人文学等等，审美素养的存在使这些姊妹艺术可以互通，如哲学大家尼采就曾创作过钢琴曲，很多的钢琴表演大师如霍洛维茨、布索尼、巴克豪斯等人，在其他艺术上也取得了不少成就。此外还有一些钢琴表演艺术家还担任着创作者的身份，如享誉全球的钢琴演奏家米哈伊尔·普列特涅夫，创作了《哈萨克主题幻想曲》《随想曲》等优秀的钢琴演奏作品。

只有掌握全面、深厚的审美素养的钢琴演奏者才能将演奏作品的内涵完全理解，才能在演奏过程中将自己的情绪、感情、想法融入其中。

(四)提高乐曲情感的把握能力

钢琴演奏者审美能力的具象化表现体现在演奏过程中对琴曲中所蕴含的情感的把握能力。每一首乐曲都凝聚了作曲者的生活状况、情感状态、思想水平等等，都显现了作曲者当时所处的历史背景和社会状况。因此，要想演奏好乐曲，就需要借助审美素养来充分把握曲中所蕴含的情绪及变化。例如演奏者在演奏《梁山伯与祝英台》时，需要把乐曲中梁祝二人“相识-相知-相恋-相随”的四个阶段的情绪变化、故事转折表现出来。演奏者需要利用自己的审美素养，准确把握乐曲中的情感，再利用弹奏技巧将其表现出来。

在钢琴表演艺术的发展过程中，演奏者音乐审美素养能力的提高，离不开对乐曲所蕴含的情感和听众的审美情感的共鸣的分析。演奏者在表演过程中，不仅要全身心地投入到乐曲中，让自己的情感与乐曲的情感同步，还要注意在整个过程中听众的反应和表达出来的情感审美能力。这样才能在演奏不同类型的艺术作品时都可以带动听众的情绪。例如在钢琴曲《贝多芬第九交响曲》的表演期间，演奏者需要结合贝多芬创作乐曲时的时代背景，在表现出古典音乐情感特点的同时，还需要通过节奏、指法等弹奏技巧来进行表演。通过自己的弹奏技巧和审美素养来帮助听众理解乐曲中所表达的情绪、感受及美感，带领听众一起走进作品。

五、结语

综上所述，要想成为一个优秀的钢琴演奏家，不仅要不断提升自己的表演技巧，还要注重审美素养的积累，这样才能弹奏出有灵魂的乐曲。此外要想在弹奏过程中表达出自己的思想同样离不开审美素养。

参考文献：

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文章来源：宁文嘉.钢琴表演中审美素养的重要性探思[J].戏剧之家,2021(28):79-80.