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《比较教育研究》杂志比较受关注的论文选题，建议收藏

2022-02-24 169

1、新西兰中小学教师评价制度改革：动因、举措与价值取向

2、杜威教育思想在俄罗斯的传播与影响

3、虚幻的愿景：“教育技术神话”批判研究五十年

4、德国国际组织人才培养与输送的“螺旋模式”研究

5、俄罗斯参与全球教育治理：时代轨迹、行动逻辑与现实路径

6、增强教育系统的韧性：联合国教科文组织危机敏感型教育规划论析

7、美国高校人文学科专业结构研究：现状、演进及优化策略

8、美国大学终身教职时钟暂停政策研究

9、核心价值观如何进课程——联合国教科文组织的嵌入式设计模式及其意蕴

10、德国中小学公民道德教育课程：理念、特点与困境

11、当前德国职业教育改革维度及其发展现状

12、数字经济背景下越南职业教育政策分析

13、德国社团主义传统及其对职业教育立法影响

14、英国促进高校学生外向流动发展状况、动因及策略

15、新冠肺炎疫情下留学生本土学习：一项国际化视角研究

16、跨学科与实践性：德国劳动教育教师培养模式探析

17、人工智能时代美国教师专业道德守则新动向

18、美国纽约州公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进

19、日本中小学教材建设管理体系及其发展趋势

20、“科学与工程实践”视角下美国各州科学课程标准比较研究

21、美国课后服务循证评估研究

22、循证教育：英国的实践探索

23、英国博士生朋辈协作：类型、措施及成效

24、日本东京大学创业教育的培养模式及其发展经验

25、澳大利亚跨国高等教育竞争力提升策略研究

26、欧洲高等教育政策视域下“以学生为中心学习”改革新动向

27、美国联邦政府干预公共教育起点问题的再讨论

28、全球贫困治理视域下世界银行推动职业教育发展路径与逻辑

29、全球疫情考验下经合组织教育理论阐释与实践路径探析

30、联合国教科文组织促进女童教育理念演变、推进策略与实施路径

31、西方童年哲学研究最新进展及其教育学意义

32、国际教育测评项目抗逆学生研究探析

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