首页 >
学术期刊 >
社会科学 >
教育综合 >
教育理论与教育管理 >
教育发展研究 >
2020年第08期 >
何以为限:关于“教育边界”的思考
边界是人类生活中的一种普遍性存在,它界定了不同的实践场域并规定了场域内游戏规则的适用范围,即游戏规则的适用"限度"。在教育系统和其他社会系统之间以及教育系统内部也有着不同类型和性质的边界。许多教育问题是由于教育边界的僭越和失守造成的。以"界"为限,维护"教育边界",需要遵守和尊重不同场域游戏规则的差异关系、区分"发展性越界"和"僭越边界"的不同性质,需要在边界清晰的前提下展开交往合作,同时需要充分认识教育立法和制度建设在维护教育边界中的现实意义。
期刊名称：教育发展研究
期刊人气：6200
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院,上海市高等教育学会
出版地方：上海
专业分类：教育
国际刊号：1008-3855
国内刊号：31-1772/G4
邮发代号：4-591
创刊时间：1980年
发行周期：半月刊
期刊开本：大16开
见刊时间：一年半以上
影响因子：0.650
影响因子：0.654
影响因子：0.000
影响因子：0.000
影响因子：0.770
科普杂志阅读、期刊信息查询、论文下载、文献查询、原创文章检测等多项服务。
服务热线
您的论文已提交，我们会尽快联系您，请耐心等待！
你的密码已发送到您的邮箱，请查看！
