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2020年第08期 >
“停课不停学”期间教师能动性的表征与延续
新冠肺炎疫情的爆发迫使中国教育结构产生变革,"停课不停学"是疫情期间中国教育领域面对结构性变革所推出的重要举措。在此背景下分析教师面对变革的压力及由此激发的能动性具有重要意义。教师能动性对疫情期间的教育生活具有重塑作用,具体表现在对教师文化、教学形式以及教师角色的重塑。"停课不停学"是暂时性的教育变革,要将教师在此期间所发挥的能动性绵延入日常教育生活,需要为教师提供"自然合作"的组织文化氛围、权力空间以及发展动力,构建教师能动性的支持体系。
期刊名称：教育发展研究
期刊人气：6200
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院,上海市高等教育学会
出版地方：上海
专业分类：教育
国际刊号：1008-3855
国内刊号：31-1772/G4
邮发代号：4-591
创刊时间：1980年
发行周期：半月刊
期刊开本：大16开
见刊时间：一年半以上
影响因子：0.650
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