随着我国社会经济发展和生育政策调整,家庭结构正发生变化,隔代陪护成为普遍现象｡许多家庭中,由于父母白天外出工作,孩子的陪护､教育等任务自然落到了祖父母､外祖父母的肩膀上｡调查显示,需进行隔代抚养的老年人占比高达69.73%｡隔代陪护逐渐成为低龄老年人的主流生活方式｡这种模式对充分利用老年人力资源､提高社会生育水平和幸福指数具有重要意义｡园艺活动作为一种亲近自然､促进身心健康的家庭活动,在隔代陪护模式下具有特殊价值｡研究表明,园艺活动能够有效缓解老年人的孤独感,增强身体机能,提升幸福感;同时,园艺活动也有助于培养儿童的观察力､责任感和动手能力｡然而,当前园艺活动在代际融合方面存在明显不足,缺乏适合祖孙共同参与的园艺项目和专业化设计,难以满足祖孙两代人的实际需求｡本研究聚焦于祖孙群体的实际需求,以园艺活动为切入点,运用代际融合理念,深入探索如何通过创新空间设计,促进祖孙之间的情感交流与文化传承｡通过分析园艺活动对老年人和儿童的积极影响,以及当前园艺活动在代际融合方面的不足,为构建适合祖孙共同参与的园艺活动空间提供理论依据和实践指导,从而推动代际融合的深入发展｡

1、研究现状

国际上关于代际融合的探讨始于20世纪90年代,克里斯汀·史蒂西[1]在《多代住宅中》梳理了欧洲的多代居的案例,详细解读全龄社区的通用设计理念,并将重点放在适老化的无障碍设计上｡1997年,本特森等[2]提出的代际团结理论及其评价模型,明确指出代际融合是代际团结的核心,为实证研究提供了理论支撑｡进入21世纪,全球人口结构变化,特别是老龄化问题加剧,使代际融合研究更加紧密地与老龄化问题相关｡在此背景下,园艺活动作为促进代际融合的一种有效方式,逐渐受到了学术界的关注｡安东努奇等[3]的研究不仅系统总结了代际融合､冲突､支持及文化背景等多个维度的研究成果,并提出了分析框架,还注意到了园艺疗法在老年人护理中的重要性以及园艺教育在儿童成长中的积极作用｡

实践上,目前对于代际融合理论的应用主要集中在老幼代际空间及设施的结合上｡美国和日本都进行了理论研究和实践探索｡美国西雅图将一座养老院与幼儿园结合设置,增加老人和幼童的交流,打造“代际学习中心”｡日本将老年人的日托服务中心或居住型的养老院与托儿所或幼儿园结合设置成老幼看护中心或老幼活动中心,并提出老幼复合设施空间设计要点[4]｡

2、祖孙代际特征分析

老年人与儿童身心发展趋势完全不同,老年人处于老化､衰退阶段,儿童处于成长､发育阶段,但两者所表现出的生理､心理以及行为特征却有着诸多关联｡通过对老幼群体生理､心理以及行为特征进行梳理,总结出两者的关联性,以此作为老幼群体户外活动需求的理论依据[5]｡

2.1老年人特征

2.1.1老年心理与生理特征｡老年人的心理与生理特征相互交织,深刻影响着他们的生活质量和情感状态｡随着岁月的流逝,老年人的感知､行动及免疫系统逐渐退化,导致视力､听力､记忆力减退,行动迟缓,对环境的适应性减弱｡这种生理上的变化,加之退休后生活节奏与社交圈的转变,往往使老年人陷入心理与精神上的空虚与焦虑｡研究显示,园艺活动能够为老年人提供一个与自然亲近的平台,有助于他们放松心情,减缓疲劳,并获得心理上的满足感｡看到自己培育的植物茁壮成长,老年人会感到极大的欣慰和成就感｡园艺活动往往以群体形式进行,老年人在劳作过程中可以交流协作,分享种植心得和乐趣｡有助于他们扩大社交范围,增强合作意识,从而丰富晚年生活｡

2.1.2老年人行为特征｡①稳定性与持续性:老年人拥有充裕的闲暇时光,倾向于维持一种稳定而持续的生活方式｡他们往往形成固定的生活作息和活动习惯,如在固定的时间进行园艺活动,如早晨或傍晚,这些时间段气温适宜,有利于植物的生长｡②地域性与守旧性:受限于生理条件的衰退及心理安全感的需要,老年人的活动范围相对固定,更倾向于在熟悉的环境中进行｡无论是住宅周边的小花园,还是社区内的活动中心,这些地方因其熟悉与便利,成为老年人频繁光顾的场所｡他们不愿轻易尝试新环境,而是享受在熟悉地带中的那份安心与自在｡例如他们喜欢在特定的地点进行园艺活动,如家中的阳台､小院或附近的社区花园｡③群体性与共鸣性:老年人在社交活动中展现出强烈的群体归属感｡他们倾向于与志同道合､年龄相仿､兴趣相投的伙伴聚集在一起,共同参与各种活动｡这种群体性的行为不仅满足了他们的社交需求,也让他们在共同的话题与经历中找到共鸣,增强了彼此间的情感联系｡④适度性与舒适性:鉴于生理机能的下降,老年人在选择活动类型时更加注重适度与舒适｡他们偏爱低强度的锻炼方式,如散步､太极等,这些活动既能达到锻炼身体的目的,又不会造成过大的身体负担｡在社交活动中,他们也喜欢选择轻松愉快的交流方式,如棋牌､聊天等,以享受过程中的乐趣与放松｡

2.2儿童特征

2.2.1儿童心理及生理特征｡儿童在成长过程中,其生理与心理特征均经历显著变化｡从婴幼儿期的依赖与初步感知世界,他们逐渐建立起对母亲的强烈依赖,并通过感官发育开始注意并理解周围环境｡进入学龄前期,孩子们变得活泼好动,好奇心旺盛,对周边事物充满探索欲和求知欲,他们对园艺活动中的植物生长过程表现出浓厚的兴趣｡喜欢观察种子发芽､花朵绽放､果实成熟等的每一个细微变化｡随着进入学龄期,他们的自我认知逐渐加强,记忆及思维能力向更深层次发展,形成了一定的习惯和自我认知｡

这些变化不仅体现在生理上,如身高增长､行动能力增强,更深刻影响了儿童的心理状态｡从最初的依赖心理,到后来的独立探索,每个阶段都展现了儿童心理的多变性与差异性｡在这一过程中,儿童需要得到特别的关注与引导,他们的认知能力有限,心理稳定性与注意力比较弱,思维尚不成熟,自我保护意识薄弱,因此常常需要监护人的照顾与认同｡

2.2.2儿童行为特征｡①自我探索与随机性:儿童在0~2岁阶段,其理解能力与记忆能力尚不完善,他们如同小小的探险家,在活动中易受外界环境牵引,表现出强烈的自我性与随机性,兴趣点与注意力频繁变换,例如,在园艺活动中突然对一朵花的颜色产生浓厚兴趣,转而又被一只路过的蝴蝶吸引｡他们总是沉浸在自己的小世界里,忘我地追求着每一刻的新奇与乐趣｡这种自我探索的精神,虽带来无限创意与活力,却也伴随着不确定性,使得他们的行为显得随机且难以预测｡因此,家长的寸步不离成为这一阶段儿童安全成长的坚实后盾｡②模仿与表现欲:进入3~6岁,这个年龄段的儿童已经有了参加社会实践活动的愿望,他们开始模仿成年人扮演一些社会角色,参与到各种实践活动中来｡但同时这个年龄段的儿童心理发展又有很多不确定性,容易受到周围环境的影响[6]｡结伴遨游在花丛中､追逐蝴蝶､采摘花朵成为他们的日常,而那份强烈的求知欲与好奇心,驱使他们不断探索新知,并乐于将所学展示给家人,渴望得到认可与赞美｡这一时期的儿童,虽已展现出一定的独立性,但心理与身体的控制力尚待加强,仍需家长的细心看护｡③竞争与合作意识:7~12岁的儿童,生理与心理都处于转折期｡这一阶段,他们开始有意识地参与集体活动,对智力与体育游戏产生浓厚兴趣,竞争意识也悄然萌芽,乐于在竞争中展现自我｡虽然体力与自主性有所提升,对家长的依赖有所减少,但自我保护意识的不足仍需家长的有效引导与陪伴｡

3、祖孙代际之间的融合互助性

通过对老年人与儿童生理､心理和行为特征的梳理可以发现,两者之间虽然存在很大区别,但同时在生理及心理层面又有许多内在联系｡

生理上,他们体力不济,易感疲惫,身体协调与反应速度均显迟缓,抵抗力与适应能力亦较弱｡这种生理上的脆弱性,使得他们对环境的要求更为苛刻,需要更加安全､健康且公平的户外活动空间｡

心理上,老年人与儿童均展现出对陪伴与交流的深切渴望｡他们内心敏感,渴望得到关注与认可,这种心理互需性为两者的共处提供了天然的契机｡老年人通过陪伴儿童,不仅能感受到亲情的温暖,还能在传授知识与经验的过程中实现自我价值;而儿童则在老年人的耐心引导与陪伴下,不仅获得知识,更学会了如何与人相处｡这种跨代际的互动,不仅满足了彼此的心理需求,更促进了情感的交流与融合｡

3.1心理层面

3.1.1情感交流与慰藉的深化｡老年人心理上缺乏安全感,担心交往空间发生摔倒等意外状况,这种不稳定的安全因素使得老年人越来越和周围的环境相隔绝,造成心理上的孤单和失落感[7]｡而儿童则处于生命的初期阶段,对世界充满好奇和活力｡当这两代人进行互动时,老年人可以从儿童身上感受到生命的活力和纯真,这种互动能够为他们带来欢乐和新鲜感,从而有效缓解孤独感｡儿童的天真无邪和乐观态度,能够激发老年人的积极情绪,让他们重新找回生活的乐趣｡此外,儿童在与老年人的交流中,能够感受到来自长辈的耐心､关爱和温暖｡这种跨代际的情感交流,不仅有助于儿童形成健全的心理状态,还能增强他们对家庭和社会的归属感｡

3.1.2角色模范与学习的双向促进｡老年人作为生活的“智者”,他们的经历和故事是儿童成长过程中的宝贵财富｡通过与老年人的交流,儿童可以了解到不同年代的生活方式和价值观念,从而拓宽视野,增长见识｡老年人的人生经验和智慧,能够帮助儿童更好地面对生活中的挑战和困难,学会珍惜时间和亲情｡此外,老年人的耐心和细致也能对儿童起到积极影响｡在与老年人的互动中,儿童可学会如何尊重他人､关心他人,以及如何以平和的心态面对生活中的各种变化｡这种学习不仅有助于培养儿童良好的性格和行为习惯,还能为他们未来的成长打下坚实的基础｡此外,老年人也能从儿童身上学到很多东西｡儿童的创造力和想象力往往能够激发老年人的灵感,让他们重新发现生活的美好｡通过与儿童的交流,老年人可以保持年轻心态,不断学习和进步,从而延缓心理衰老的过程｡

3.2生理层面

3.2.1共同活动与锻炼｡老年人和儿童在生理层面上的融合互助,首先体现在共同活动与锻炼上｡老年人由于身体机能的逐渐衰退,往往更倾向于选择低强度､温和且持久的锻炼方式,如散步､太极､瑜伽等｡这些活动不仅有助于老年人保持身体健康,预防疾病,还能提高他们的生活质量｡而儿童正处于生长发育的关键时期,他们的身体需要充足的运动和锻炼来促进骨骼､肌肉和心肺功能的发育｡与老年人一起参与这些低强度的锻炼活动,不仅可以让儿童在轻松愉快的氛围中培养运动兴趣和习惯,还能增进他们与老年人之间的情感联系｡共同锻炼的过程中,老年人和儿童可以相互鼓励､相互支持,形成积极向上的运动氛围｡这种跨代际的锻炼方式,不仅有助于保持双方身体健康,还能促进心理健康的发展,增强彼此之间的理解和尊重｡

3.2.2生活环境的适应与改善｡老年人由于年龄的增长,对新环境和新技术的适应能力相对较弱｡而儿童则出于好奇心旺盛､学习能力强的阶段,他们更善于探索和发现新事物｡一方面,通过儿童的参与和帮助,老年人可更好地适应和享受现代科技带来的便利｡例如,儿童可以教老年人如何使用智能手机､智能家居等设备,让他们更方便地获取信息､享受娱乐和进行社交活动｡这种跨代际的技术传授,不仅有助于老年人保持与社会的联系,还能提高他们的生活质量｡另一方面,老年人也能在生活环境方面给予儿童宝贵的指导和教育｡他们可以通过讲述自己的经历和故事,向儿童传递尊重他人和帮助他人的重要性,培养他们树立正确的三观｡这种跨代际的环境教育,不仅有助于儿童形成正确的价值观和行为习惯,还能促进社会的可持续发展｡

4、祖孙代际活动中的屈从现象分析

祖孙在户外参与代际活动时由于生理上(身高､体重､反应速度等)和心理上(环境认知度､好奇心等)存在比较大的差距,导致在参与共同活动时的体验感与参与感不相同｡

4.1活动设施使用屈从

户外活动空间中关于祖孙代际互动的活动设施种类繁多,但几乎都没有考虑到两者在使用时的屈从现象｡由于生理上的差异,两者在使用设施时,老年人通常需要辅助儿童或屈从于儿童的需求｡例如,公园中最常见的跷跷板,祖孙在使用时由于体重差异大,很难达到平衡状态｡这时,老人往往需要双腿支撑,上下来回蹬地,以使跷跷板两边能够来回升降,达到趋于平衡的状态,从而满足儿童参与时的心理和生理需求｡然而,在这种活动中,老年人是以屈从的状态参与的｡他们可能在心理上因为孩子的欢声笑语而感到满足,但在生理上,双腿持续弯曲和受力可能会导致疲劳感的产生,进而引发身体上的消极后果,如腰酸背痛､膝关节痛等｡同理,在儿童荡秋千等许多常见行为活动中,也存在老年人的屈从现象,如老人站在儿童身后或侧边给儿童助力｡

4.2活动选择屈从

在活动选择上,老年人往往需要考虑儿童的兴趣和喜好,而牺牲自己的偏好｡例如,儿童可能更喜欢参与一些富有挑战性和刺激性的活动,如攀岩､滑梯等,而老年人则可能更倾向于安静､休闲的活动,如散步､下棋等｡为了满足儿童的需求,老年人可能需要放弃自己原本喜欢的活动,屈从于儿童的选择｡

4.3道路通行屈从

老年人在户外活动时,由于身体原因,步行速度相对较慢,且需要更宽敞的道路以便于行走和休息｡相反,儿童天性活泼好动,具有很强的奔跑和玩耍需求｡目前相关户外活动空间的道路设计基本以通达性或趣味性为唯一目的,不是适合老年人通行的宽阔平整大路,就是适合儿童玩耍的林下曲径通幽､崎岖不平的羊肠小路,无论在哪种道路通行,势必有一方要屈从于另一方｡

4.4景观观赏屈从

老年人在观赏景观绿植时,由于视力下降等生理原因,可能更倾向于近距离､低矮的植物｡而儿童则可能对高大的树木､鲜艳的花朵等更感兴趣｡而目前大多数户外活动空间的植物配置都以地被植物或乔木为主,层次划分､颜色搭配等都不明显｡此外,老年人对户外活动空间的参与感和归属感往往较强,他们可能愿意参与到植物的维护中来｡

5、代际融合理论下户外活动空间设计方法构想

根据祖孙在户外参与代际活动时面临的屈从现象分析得知,需要一种更加包容和融合的设计方法来优化户外活动空间｡这种设计方法应当立足于代际融合理论,旨在打破祖孙之间的年龄界限,促进祖辈在照看孙辈时的代际融合互动与交流,同时充分考虑并满足他们的不同需求和偏好｡以下是基于代际融合理论的户外活动空间设计方法构想,以期在设计中实现祖孙之间的和谐共处与共同享受｡

5.1设施可调节性设计

可调节性是指设施在设计时能够根据不同的使用者需求进行调整或改变的能力｡在祖孙共同使用的户外活动设施中,这种设计可以确保设施能够适应不同年龄段的使用者,从而满足他们的不同需求和偏好｡①重量调节:对于跷跷板等需要平衡性的设施,可以设计成可调节重量的形式｡例如,通过增加或减少配重块,可以调整跷跷板两端的重量,确保祖孙在使用时能够达到平衡,避免老年人因体重差异而过度用力或受伤｡②高度与角度调节:对于滑梯､秋千等需要一定高度或角度的设施,可以设计可调节的高度或角度｡这样,老年人可以根据自己的身体条件和舒适度,选择合适的设施高度或角度,而儿童则可以在安全的范围内尽情玩耍｡③尺寸与形状调节:对于其他类型的设施,如攀爬架､平衡木等,可以设计成可调节的尺寸和形状｡通过调整设施的尺寸和形状,可以适应不同年龄段的使用者,确保他们在使用时的安全性和舒适性｡

5.2活动选择的兼顾性设计

在户外活动空间中设置多个功能区域,每个区域都针对特定类型的活动进行优化｡例如,设立专门的儿童探险区和运动区,配备攀岩墙､滑梯等设施,以满足儿童的冒险和运动需求｡同时,在相邻或易于到达的位置设置园艺区､阅读区和冥想区,为老年人提供安静､休闲的活动环境｡此外,设计时应注重功能区的巧妙融合与过渡,利用绿化带､景观小品等自然元素进行分隔,既保持各区域的独立性,又促进祖孙之间的视觉交流与情感互动｡这样,老年人在陪伴儿童参与挑战性活动时,也能在附近找到适合自己的安静休闲空间,无须完全牺牲自己的偏好｡

5.3道路通行友好性

规划主干道时要平整宽敞,确保老年人能安全､舒适地行走和休息｡首先,可以铺设防滑､耐用的材料,并设置足够的休息座椅和遮阳设施,以应对老年人可能出现的疲劳和不适｡其次,在主干道两侧或周边区域,可以设计一系列林下曲径和羊肠小路,以满足儿童的奔跑和玩耍需求｡这些小路可以融入自然景观,设置有趣的障碍和挑战,激发儿童的好奇心和探索欲｡同时,为了确保儿童的安全,大路与小路之间时间联系要通畅不能有遮挡,方便老人时刻关注孩子的行为动向｡为了实现多层次的道路系统之间的顺畅连接,可以设计一些过渡区域,如宽敞的休息区､观景台或游戏区,既方便老年人停留休息,也为儿童提供玩耍的空间｡

5.4景观观赏适应性

植物配置上需注重层次划分与颜色搭配｡除了常见的地被植物和乔木外,应增加灌木､藤类等多层次植物,形成丰富的植物群落｡颜色上,可选用老年人易于辨识的低饱和度色彩,如柔和的绿色､蓝色等,同时点缀一些鲜艳的花朵或果实,以吸引儿童的注意｡这样的配置既能让老年人近距离观赏到低矮､清晰的植物细节,又能满足儿童对高大､鲜艳植物的探索欲｡设计参与性园艺区域｡考虑到老年人对户外活动空间的强烈参与感和归属感,可设置一些易于维护的园艺区域,如种植箱､花坛等,让老年人参与到植物的种植､浇水､修剪等维护工作中来｡这些园艺区域可以设计成不同难度级别,以适应不同身体状况的老年人｡同时,为了增加趣味性,可以在园艺区域中设置一些互动元素,如植物识别标识､园艺知识问答等来吸引儿童,既丰富了老年人的活动内容,也促进了他们之间的交流与学习｡

5.5安全性与无障碍性

鉴于老年人与儿童的特殊生理特点,在设计中应将无障碍与安全性放在首位｡所有通道､门扉及家具等均严格遵循国家标准进行设计,确保轮椅､婴儿车等设备能够顺畅通行｡此外,还需采用防滑､防撞等安全材料,并设置紧急呼叫按钮､安全监控等系统,全方位为他们提供一个安心､舒适的活动环境｡

6、结论

在代际融合理论的指导下,聚焦于通过空间规划与设计创新,促进老年人与儿童之间的自然互动与情感联结,旨在构建一个既满足老年人休闲养老需求,又兼顾儿童成长娱乐的和谐户外活动环境｡研究过程中,深入分析了老年人与儿童在生理､心理及社会行为方面的差异性与共性需求,以此为基础,提出了空间的优化设计策略｡这些策略的实施,不仅有效提升了户外活动空间利用效率与功能性,更为老年人与儿童搭建了一个跨越年龄界限的交流平台,促进了代际间的相互理解与支持｡

参考文献:

[1]克里斯汀·史蒂西.多代住宅[M].王咏勇译.大连:大连理工大学出版社,2009.

[4]高原,宋聚生,刘堃,等.社区环境影响代际关系形成的研究进展与思考[A].活力城乡美好人居——2019中国城市规划年会论文集(20住房与社区规划)[C].中国城市规划学会､重庆市人民政府,中国城市规划学会,2019:10.

[5]刘雪莹.代际融合视角下社区老幼群体户外活动空间设计研究[D].南京:东南大学,2022.

[6]郑晶.基于代际融合下的老幼互助空间设计研究[J].艺海,2017(11):102-104.

[7]张俊杰.基于老幼融合的竹荫里社区养老服务中心设计研究[D].长春:长春工业大学,2023.

文章来源:耿建华,张超,单思源.园艺活动中的代际融合:促进祖孙互动的园艺设计策略[J].现代园艺,2025,48(21):140-143.