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沧州市居住区儿童活动空间景观设计模式的应用

2021-08-04 142 上传者：管理员

摘要：儿童的认知首先是从居住区开始的，童年阶段接触最多的也是居住区景观空间，因此，为使居住区儿童活动空间发挥更好的作用，本文提出了几种景观设计模式。

关键词：
儿童思维
居住区
建筑设计
景观设计
活动空间
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合理巧妙的景观设计可以使儿童活动空间的功能得到最大限度的发挥，吸引不同年龄特征的儿童游戏玩耍，释放天性，让孩子们可以在这里找到归属感与认同感，促进他们全方面健康发展。

1、亲子活动空间

这种空间适合低年龄段的儿童，此阶段的儿童自主能力比较弱，特别需要家长的呵护与陪伴。在亲子活动空间中，可以选用色彩丰富的植物来吸引儿童的注意力。这些多彩的植物将会大大的增强空间特色及感染力，进而增强儿童思维空间的灵活性，提高儿童对自然与色彩的认知能力，让儿童更近距离的接触大自然，了解大自然，有利于儿童的身心健康成长。

其中的游乐设施可以设置小型滑梯、秋千、转椅等，在方便父母看管儿童的同时，还可增进父母与子女间的交流；也可设计一些沙坑，孩子们在家长的看管下可以感受沙子的质感，训练触觉及抓取能力；通过一些微地形景观，让儿童们可以攀爬其中，增加孩子的童趣。但要注意的是，夏天蚊虫比较多，周围可种植一些驱蚊的植物，避免儿童在玩耍的过程中被蚊虫叮咬。另外，亲子活动空间家长休息区域的座椅周围应种植一些乔木来遮挡阳光，方便家长休息及看护家长之间的社交。

2、植物探索空间

这一空间适合12～15岁年龄特征的儿童。植物景观是当代城市不可缺少的景观造景元素，将儿童活动空间与植物巧妙地结合，能够更加吸引孩子的注意力，并能潜移默化地开发孩子的智力，培养儿童的空间构造力、想象力和合作能力。活动空间场地在安全、科学的条件下创造自然探险的植物环境，运用植物创造具有神秘感、有趣的活动场地，儿童可以在这里进行探索、求知和挑战，丰富了儿童的视觉体验。儿童的天性就是喜欢一些攀爬活动，可以在这一空间中设置木桩、石头、梯子、网等不同的物体，这样可以获得不同程度的挑战感。

在选择植物搭配时，要避免一些整齐划一的植物分布[1]。高低错落别有趣味的植物，能够更好的体现植物空间的立体感，我们可以选用乔木、灌木、攀援植物、地被、草花等的组合搭配，要色彩丰富且协调融合，不能只局限于单一化的色彩，让儿童们可以在这小小的世界里尽情的感知和探索，培养他们勇于向新鲜事物挑战和对新鲜事物永远保持好奇心的美好品德，并更好地促进儿童的智力发展。

3、运动空间

儿童一般都好动，特别是高处对他们有着极强的吸引力，在活动设施的设计过程中，可设置具有一定坡度的滑坡，及攀岩墙、单双杠、攀爬绳索等，这些活动可锻炼儿童的四肢，增加肌肉力量。可以设置阳光草坪，让不同年龄段的儿童都可以在这里玩游戏、放风筝等[2]，保证了活动空间的安全性与趣味性并存。如果空间足够大的话可以放置一些经过加工装修后的小汽车、船、车厢等造型构筑物，这样儿童便可以触摸到他们平时没有办法触摸到的物体，这种意外的收获，会让儿童感到兴奋、新奇，开发大脑的创造能力。

在活动场地中或周围，可利用灌木修剪出各种趣味几何体的形状，如儿童喜爱的动画片中的卡通人物、动物等造型，可培养儿童的艺术美感和想象力，拉近他们与大自然的距离，形成鲜明的童趣风格。为满足运动感强的孩子的需求，也可增设轮滑广场等，让孩子们可以在此空间进行轮滑活动以及平衡车训练比赛等，让孩子们充分体会到运动的快乐。

参考文献:

[1]黄丽霞,杨振华.住宅区儿童游戏空间的创造[J]住宅科技,2005(6):22~24.

[2]崔炳盛.儿童行为心理影响下的儿童公园植物景观设计研究[J].艺术科技,2018(8):224.

文章来源：郝敏.河北小五台山国家级自然保护区毛茛科铁线莲属植物调查研究[J].现代农村科技,2021(08):95-96.