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小学评职称的课题要求有哪些？

2020-10-31 2273 上传者：管理员

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小学评职称
结题证书
课题级别
课题要求

随着小学教师职称改革意见的出台，对论文的要求有所降低，但课题则作为了刚性的要求。那么小学老师如何申报课题，课题研究中应注意哪些问题，我们要根据本单位职称评审文件来得知，一般来说，主要包括以下几个方面：

1、课题级别

小学评职称课题有课题级别限定，超出限定范围外的课题，虽然也是正规课题，但对评职称就无效了。小学教师选择什么级别的课题，要根据晋升职称等级来定。职称等级越高，对课题级别要求也越高。一般来说，一级教师职称是市厅级及以上课题，高级教师职称是省部级及以上课题，正高级教师是国家级课题。

2、专业方向

小学分学科，跨学科的课题，多不被职称单位认可。通常来说，小学评职称课题必须是本专业或相似专业方向的。比如语文教师就用语文课题，就不要用数学、英文等方向课题了。

3、作者位置

课题研究以团队为主，每个研究成员都有相应的位置署名。由于职称单位认可范围有指标，并不是所有研究成员都有加分，一般来说，课题的前三或前五才有可能。

4、结题证书

完成研究的课题，才算做出了成绩。而课题完没完成，用课题结题证书来证明。另外，不仅课题结题证书要在职称时间截止前获得，课题还要在参评人任现职时间内申报研究。作为小学教师不仅要掌握以上要求，还要知道教师如何做课题研究，否则拿到课题结题证书的难度大大增加。

教科研课题明确仅限于教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的为主，其他单位组织的原则上不予认可，请认真核实一下课题的组织单位。那对于小学评职称哪些课题不认可呢？主要包括下面几点。

1、子课题、课题组组织的课题

在实际评审中发现不少教师提供的是“***国家级课题”、“国家十二五规划***课题”、“***课题组课题”等等，需要强调的是对各类“课题组”组织的课题、“***子课题”，以及骨干教师培训期间课题、社科联针对中小学教师组织的课题等是明确不认可的。对于那些看似高大上的课题一定要注意，这种高层次的课题往往集中在高校、科研单位，中小学教师能够参加的机会一般很少。

2、研究周期不满一年

教科研课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，须附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项（鉴定）证书、获奖证书等完备的材料；教科研课题应有一定的研究周期，并经过教育教学实践检验，对于研究周期不满1年、没有投入教育教学实践检验的不予认可。

3、存在抄袭现象

教科研课题应具有一定的学术水平，对课题的要求会越来规范，越来严格，不少评委会已经对课题研究的成果委托第三方机构进行检索鉴定，对于那些质量不高、存在抄袭现象的课题成果不予认定。

小学评职称的课题要求，本文关于该问题的介绍先到这里。