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《数学教学通讯》杂志2020年第27期文章列表_快速收稿
2021-03-20
200
《数学教学通讯》杂志2020年第27期文章列表_快速收稿
教学实践
1、核心素养导向下的解析几何专题复习——中点弦问题的深度挖掘
2、HPM视角下“解析几何序言课”实践与研究
3、“基本问题和基本方法”理念下的“三角形解的个数问题探究”
4、例谈高中数学教学中类比思维能力的培养
5、挖掘潜能，提升素养，让数学课堂焕发生命活力——一道习题的教学及思考
6、基于探究性“问题串”驱动的数学教学设计——以函数概念教学为例
7、强化四大意识，实现高效课堂
8、立足概念本质，培育数学核心素养
9、妙趣横生，追求本质——从一堂课的片段赏析谈开去
10、构建微专题复习课堂，有效提升学生数学素养——以“向量的数量积”微专题复习为例
11、“一题多解”课例实录与教学感悟
12、启之以“思”，导之以“问”——浅谈高中数学高效课堂之导学单的设计策略
13、例谈学生抽象素养的培养
14、关于数学作业分层设计的浅探
教研在线
1、对高中数学学科核心素养的哲学浅思
2、数学抽象及其教学实践——基于数学抽象概括能力培养的视角
3、高中数学教学中渗透数学哲学的一些思考
4、“问题+”：促进学生深度学习的助推器
5、发展思维，发现数学的“真、善、美”——刍议基于核心素养的高中数学思维能力培养
6、核心素养视野下高中数学核心概念教学策略探究
7、关于数学高考二轮复习的几点反思
8、关注数列学习中学生的综合能力培养
9、享受数学阅读提升学科素养
问题探索
1、例谈高考数学中的三类“陷阱”
2、类比迁移理论视角下高中空间向量教学研究
3、借题发挥，提升能力——例谈高三数学复习中试卷讲评的探索与思考
4、数学错解分类探析，提升学生解题能力
教学反思
1、解题教学需要教会学生思考
2、基于思维异质互动的高中数学教学实践研究
教学技巧
1、如何在高三数学二轮复习中培养学生的审题能力
2、搭建“问题链”，助推深度学习
试题研究
1、不解藏踪迹,动点一道开——借助GeoGebra对2020年高考数学全国Ⅰ卷解析几何压轴题的探索
2、构造突破，借“导”探析——以构造函数解不等式问题为例
3、空间平面转换，突破立体几何
4、开展思路突破，反思破题方法——对一道圆锥曲线题的思路突破与思考
5、透视动态问题，深剖解析方法——以立体几何动态问题为例
6、关于导数综合应用的探讨与思考
7、解析几何中绚丽的一幕——椭圆中直线斜率关系的探究
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