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《语文教学通讯》杂志2020年第26期目录_文章列表
2021-02-19
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《语文教学通讯》杂志2020年第26期目录_文章列表
关注_特稿_名师
1、“文”的“丢失”与“回归”——初中文言文教学反思与重建
2、作文教学能力提升之七:议论文写作要训练基本功——谈语文教师综合素养的自我训练(77)
关注_阅读_名著
1、运用任务驱动法指导初中阶段整本书阅读的有效策略——以《红星照耀中国》为例
2、教材逻辑下名著导读的应为与可为——以《傅雷家书》为例
关注_学科_教学
1、基于课程标准的“全语文教育”兵希样本
关注_课程_名著
1、运用阅读策略,架构整本书阅读
2、以《钢铁是怎样炼成的》为例谈“名著导读”独立组元的设计实践
关注_教学_深度
1、过滤文本特质提纯教学价值
课堂_视点_PCK
1、读中见洒脱不拘,议中赏心境自闲——《记承天寺夜游》教学知识(PCK)的择定与建构
课堂_实录_学者
1、《湖心亭看雪》教学实录
2、走向“深度理解”的课堂教学——潘庆玉《湖心亭看雪》课例赏评
课堂_策略_活动
1、基于核心素养培养的初中语文学习活动的实施与建议
课堂_策略_群文
1、立足语文核心素养培养群诗阅读思维
2、基于语文核心素养的初中文言文群文阅读教学策略
课堂_教例_反思
1、新闻也能教出审美追求和价值观——以教学《“飞天”凌空》和《一着惊海天》为例
课堂_教例_观课
1、闲言闲语皆文章——由肖培东老师执教的《老王》和《猫》看语言建构
备教_备课_视角
1、基于接受学理念下的文学鉴赏——以初中阶段中国现代诗教学为例
2、回忆性散文的情感解读策略
3、刍议“群”的内涵和外延
备教_细读_单篇
1、多元的叙事视角明晰的沉沦轨迹——《孔乙己》中“小伙计”的悲剧形象探究
2、《昆明的雨》的三个解读维度
3、巧用批判性思维精准解读文言文——以《鱼我所欲也》为例
备教_参考_拓展
1、结合汉代兵役制度解读《十五从军征》
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