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《中国特殊教育》的服务对象为特殊需要人群,以展示我国特殊教育研究领域的最高水平学术成果,是主要反映我国特殊教育研究最高水平的重要学术窗口｡
陈云英
北京
北三环中路46号中央教育科学研究所
100088
82-187
《中国特殊教育》杂志要求字数吗？投稿1个月有结果吗？科研实验类稿件的要求：需具有一定的理论性、实践性和创造性。研究主题背景清晰，研究方法合理，数据处理恰当，结果分析正确，对同类研究有指导意义。参考文献全面，约10个左右。文长4000-8000字为宜（包括图表所占版面）。
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《中国特殊教育》创刊于1994年，是由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办的特殊教育领域学术期刊。目前为CSSCI、北大核心期刊、科技核心期刊。《中国特殊教育》坚持“人人都有特殊需要，人人都需要特殊教育；人人都关心特殊教育，人人都享有特殊教育”的“人本特教（以人为本的大特殊教育）”新理念。
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《中国特殊教育》杂志这些论文选题点击率比较高1、幼儿园教师组织支持感对融合教育态度的影响:胜任力和融合教育效能感的链式中介作用2、职前教师融合教育素养培养政策执行要素及对策研究3、国外职前教师融合教育素养培养实证研究新进展4、欧盟国家特殊需要教育状况分析及启示5、PIRLS、PISA和TIMSS测试中残疾学生参与不足现象研究
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《中国特殊教育》杂志2021年第12期目录参考融合教育研究1、幼儿园教师组织支持感对融合教育态度的影响:胜任力和融合教育效能感的链式中介作用2、职前教师融合教育素养培养政策执行要素及对策研究3、国外职前教师融合教育素养培养实证研究新进展4、欧盟国家特殊需要教育状况分析及启示
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《中国特殊教育》杂志2021年第11期目录参考全纳教育研究1、PIRLS、PISA和TIMSS测试中残疾学生参与不足现象研究2、残障学生坚毅品质培养——坚毅理论的内涵、特点及其启示3、坚毅对中小学生学业成绩的影响——融合教育视角的启示4、易地扶贫搬迁儿童融合教育中的心理适应及其影响因素研究听力障碍研究1、核心素养导向下聋校英语课程教学的困境与变革
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《中国特殊教育》杂志2021年第10期目录参考新思想指引新征程1、集体主义的时代内涵与特征2、新时代中小学劳动教育研究热点及展望全纳教育研究1、幼儿园教师融合教育胜任力现状调查2、美国特殊学生替代性评估的实施概况及启示视力障碍研究1、手指操对视障儿童精细动作技能的千预研究
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《中国特殊教育》杂志2021年第9期目录参考全纳教育研究1、政策工具视角下我国随班就读相关政策文本量化分析2、日本特别支援教育的发展与启示智力障碍研究1、我国智障儿童研究的热点领域及前沿趋势——基于CiteSpace的可视化分析自闭症研究1、促进孤独症学生发展的课堂支持系统及实践路径2、行为技能训练应用于自闭症谱系障碍者职业技能干预的研究述评
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《中国特殊教育》杂志2021年第8期目录参考流动与留守儿童研究1、流动儿童学习投入对学习满意度的影响:学业成绩的中介作用2、同伴欺凌与留守儿童自杀意念:核心自我评价的中介作用和意向性自我调节的调节作用3、农民工随迁子女人际敏感性对心理健康的影响:排斥知觉与朋辈支持的作用
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《中国特殊教育》杂志2021年第7期目录参考全纳教育研究1、培智学校探索学生个别化教育模式的行动研究——以北京市朝阳区安华学校为例2、英国特殊教育需要学生表现性评价量表探析及启示3、残疾大学生自我污名、知觉压力和希望对自杀意念的影响:有调节的中介模型4、特殊儿童父母养育倦怠研究进展
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《中国特殊教育》杂志2021年第6期目录参考自闭症研究1、光对自闭症者身心功能的影响及教育干预建议2、自闭症谱系障碍婴幼儿面孔加工的研究进展3、自闭症谱系障碍儿童的概念组织特征4、自闭症者心理理论缺陷原因探析:信息加工异常5、我国培智学校孤独症学生个别化教育计划文本长期目标的内容焦点及分布
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