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微信平台在高校阅读教育工作中的有效应用

2021-03-03 97 上传者：管理员

摘要：高校图书馆是实施高校阅读教育工作的主要部门,其开展阅读教育工作的模式和水平与高校学生阅读学习效果有着直接联系。随着社会的发展和信息技术的不断创新,现代高校学生的阅读习惯和方式也随之有了极大改变,手机、电脑等移动端设备成为高校学生获取各种信息资源的重要手段。微信成了学生实施交流沟通的重要平台,也是其获取信息资源的重要途径。微信平台具有良好的信息推送功能、可以提供更好的个性化信息服务、使用便捷等诸多优点。本文主要分析了微信平台在高校阅读教育工作中应用的可行性,进行其有效应用的研究和微信平台建设的提升路径探索。

关键词：
个性化信息服务
信息推送功能
微信平台
有效应用
高校阅读教育工作
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随着我国经济和科技的发展进步,高校学生的阅读习惯和方式也随之发生变化。高校图书馆作为实施高效阅读教育的主要部门,必须重视学生的现状和个性化需求。计算机信息技术和互联网科技的发展,为阅读教育提供了先进的信息技术手段。为了更好地开展高校阅读教育,为高校学生提供更好的教育服务,高校图书馆必须重视信息技术的应用。微信作为现代人用于交流、沟通、信息获取的重要工具已经获得了越来越多的关注和重视,将微信平台应用于高校阅读教育工作中,可以充分利用具有的先进手段为学生提供更为贴切的服务。

一、微信平台在高校阅读教育工作中应用的可行性分析

(一)微信用户多存在大量潜在用户

随着信息化技术水平的发展,人们物质生活水平的提高,现代高校学生普遍拥有了智能手机和电脑等移动终端设备,这一现状为微信平台在高校阅读教育工作中的应用提供了基础和客观条件。而且微信用户数量巨大,通过扫描高校图书馆的二维码即可进入其公众号内进行信息的阅读和获取,使得大量潜在用户可以在很短时间内获得信息。

(二)微信平台提供信息更为便捷

微信平台在提供信息方面具有更为便捷的方式,不受传统阅读教育在时间和地点等方面的限制,可以为高校学生随时随地提供其想要获取的信息资源。通过微信自身的推送功能,使相关的阅读活动、信息资源的更新等消息在第一时间传递给高校学生,同时学生还可通过微信形式进行各种活动的报名、参与等。微信平台还可作为高校开展阅读教育工作的线上工具和平台,组织各项环节的实施。

(三)微信平台可提供交流沟通服务

微信平台具有交流沟通的功能,使师生间的联系和沟通有了更为便利的平台,学生可以提出自己的建议、意见、需求以及疑问等。高校图书馆管理人员进行相应问题的分类和解决,提高服务水平。

二、微信平台在高校阅读教育工作中的有效应用研究

(一)应用微信平台实现阅读活动的推广

高校图书馆可利用微信平台具有的功能,进行相关阅读教育活动组织、安排、实施等,特别是对图书馆新进书籍和信息资源的宣传、推广。通过打造自身独特产品的观点,吸引更多高校学生参与阅读活动,从而促进阅读教育活动的开展。比如,高校图书馆可以定期发布图书推荐活动,时间可以周、月、季度为周期,还可借助节日庆典等开展相应的阅读活动推广。比如开展每月图书推荐活动,将推荐项目分为专业性图书、热门图书、经典图书三类,在微信的二级菜单中进行相应目录的建立,要求学生每人至少选择一本进行阅读学习。学生学习登录时间、学习时长、学习进度等均要可进行查阅,便于进行相应的学习效果的考核。同时每半月举办一次读书交流会,在微信平台内建立相应的交流平台,使阅读同本书籍的学生有一个共同的交流平台,进行阅读心得的交流和疑问的提出、探讨等。还可通过微信平台发布近期将要开展的阅读教育活动,使学生进行相关活动的报名,参与线上活动等。

(二)应用微信平台实施入馆培训教育

每年高校图书馆都要对新生进行入馆教育,包括图书馆的相关管理制度、知识简介、工作方式的讲解、借阅制度、电子信息资源的介绍等。应用微信平台可以将这些知识和信息在平台专项栏目中进行设置,为新生持续提供服务。同时,组织开展了相应学习之后,就要进行学习考核,同样可以应用微信平台功能进行线上考核,以趣味答题或者闯关等形式进行。为了更好地确保学生学习效果,可以制定只有通过了关卡才可获取图书馆一卡通实现借阅功能。微信平台除为新生提供相关的入馆教育外,还可将图书馆及高校的相关成长历史等编成电子信息,运用生动的音频、视频、图像等方式进行宣传教育,增强新生对于学校和图书馆文化历史的了解,营造浓重的学习氛围。

(三)应用微信平台进行阅读教育的考核

在高校实施阅读教育考核制度是检验教师教育水平和学生学习效果的有效措施,各高校必须引起重视,才可使阅读教育工作得到切实开展和实施。各高校在传统形式下进行阅读教育往往受到学校硬件设施、课程时间等因素的影响,使得部分学生得不到有效教育,降低了阅读教育工作的效率和质量。应用微信平台实施阅读教育工作,可以使学生通过手机等方式进行阅读学习,提高了学校信息资源的利用率,提升了学生的阅读能力。对学生实施线上教育考核的方法,可通过设定相关知识问卷等形式,来检验学生学习效果,其分数或者关卡的通过情况代表了学生的学习情况。对于不过关的学生还可通过申请重考等方式,进行相关知识的学习之后再参加测试,使学生提升阅读教育活动的参与性。应用微信平台对学生进行阅读教育的考核方式相比传统形式下的考试,更符合现代高校学生活跃的性格、广泛兴趣、对于信息科技的认同等特点,使学生少了心理上的排斥,增加了积极参与的主动性。同时对于阅读考评不过关的学生,实施重新过关参加测评的方式,可督促其对所学知识的再次学习和巩固,给他们提供重新测评的机会也是使其进行再次学习的另一种表现形式,真正达到了教育的目的。

(四)应用微信平台实现电子信息资源的传递

通过在微信平台进行电子文献的阅读等方式,使学生可以有效借助App程序的相关功能,可实现对资源的运用,高校图书馆也可在微信平台上实现与电子信息资源阅读浏览功能的结合。比如,起点考研网、考试网等相关的考试信息资源,还有其他相关的电子书籍、有声图书等。通过这些电子信息资源的结合,使得高校学生可以在微信平台上实现一站式信息的获取、阅读、交流等活动,阅读也从看变为了听、感受等。不仅是增加了学生的阅读兴趣,更提供了丰富的信息资源,为学生拓展了知识范畴。

三、微信平台建设提升路径探索

(一)更新高校图书馆阅读教育工作理念

高校图书馆是高校对学生实施阅读教育工作的主要部门,微信平台的应用不同于传统模式下教育工作的开展。首先,需要高校图书馆管理工作人员具有先进的教育工作理念,树立以学生为中心的工作理念,将微信平台的应用和建设以满足学生需求为主,同时在开展相关的阅读教育活动过程中也要充分体现学生的学习主体地位,使学生充分参与阅读教育活动。其次,微信平台在高校阅读教育工作中的应用属于新型信息技术手段。很多高校图书馆管理人员缺乏一定的应用能力,因此需要加强管理人才的建设。

(二)完善微信平台管理机构及制度

完善微信平台管理机构主要指的是建设一支具有专业知识和技能的管理团队,进行微信平台的日常管理、信息发布、信息更新。同时还要具备对微信平台进行功能开发和项目设置的能力。主要体现在微信平台内关于各阅读教育活动项目的设计,使其具有现实意义、趣味性、符合审美要求等,因此,管理人员还需具备一定的网页设计能力。建立健全管理制度,主要体现在微信平台建设过程中对于学生学习过程的管理和学习效果的验证,比如闯关项目的设置和测试知识点的整理等,使阅读教育工作得到有效落实。

(三)发挥微信平台功能,增强服务双方的关联度

发挥微信平台功能,可使学生进行图书借阅、还书、帮人借书、付费等活动,切实提高微信平台的服务质量和水平,使高校图书馆和高校学生之间建立互为信任的关系。同时高校图书馆通过发挥微信平台功能为学生提供更为针对性的高质量服务,获取广大学生的高度认可,从而增加用户数量。

(四)完善微信平台建设,提高服务质量

微信平台建设质量是高校图书馆实施阅读教育工作的体现,通过不断完善平台功能,更新平台信息等方式,依据学生需求的变化和不同,实施相对应的信息推送服务,均是高校图书馆实施阅读教育工作提升的具体途径。随着服务质量的提升,使高校图书馆微信平台信誉得以提升,获取更多学生的认可,树立起自身的品牌,提供更有价值的信息资源。

四、结语

随着信息科技技术的不断提升,高校对阅读教育工作的重视也不断提升。高校图书馆进行微信平台建设,是社会发展的趋势更是高校实施更好地阅读教育工作的有效途径。通过本文上述内容的分析和研究可以看到,微信平台在高校阅读教育工作中的应用有着诸多益处,比如获取信息便利、信息资源丰富等。借助微信平台实施教育的方式更加符合现代学生的阅读习惯和获取信息的方式。对于提升学生阅读学习效果,提高高校阅读教育工作的效率,实现自身教育创新和提升均有着极为重要的促进作用。

夏宇红,罗琳.微信平台在高校阅读教育工作中的有效应用[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(03):44-45.