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乡村人才振兴高校服务思路探索

2023-08-24 49 上传者：管理员

摘要：实现乡村振兴，首先要实现乡村的人才振兴。近年来，农村经济得到了一定程度的发展，但依然存在人才紧缺现象。为了助力乡村人才振兴，笔者从人才振兴的重要性和农村人才的发展现状出发，分析了高校服务乡村人才振兴的优势，进一步探索了高校服务乡村人才振兴的路径与方法。基于农村人才数量少且整体质量不高、农村人口老龄化严重、专业技术人才缺乏、人才引进政策不够完善等发展现状，针对性地提出了培养农村集体经济组织的“领头雁”、培养技术型农民、适时引入农村科技人才、服务乡村经济发展等策略，以期将农民培养成新时代的产业工人，改变以往靠天吃饭的状况，提高农村的经济活力，推动实现共同富裕，最终实现乡村振兴。

关键词：
乡村振兴
人才振兴
共同富裕
农村经济
高校服务
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1、乡村振兴离不开人才振兴

科技是第一生产力，科技的发展从根本上改变了人类的生活，也改变了农村的生产和生活方式。农村的现代化发展，打开了新的发展之路，围绕着城乡发展一体化，深入推进农村建设，深化农村改革，必然要在农业发展方式上寻求新的突破，农民作为带动农村经济发展的关键因素，也必然迎来新的机遇和挑战。由此可见，农村的人才培养对农业经济的发展起着至关重要的作用[1]。

现代化的农村建设，对农民也提出了更高的要求。农村人才应是具有较高素质的新型农民，在信息化不断发展的今天，农村人才的范围逐渐宽泛。乡村振兴对农村人才提出了新的要求，新农村不仅需要传统的农业劳动者，还需要农机设备的操作能手，更需要具备一定组织领导能力的带头人，带动周围的农民进行生产活动。要想实现农村经济的全面发展，就迫切需要组建一支新型的农村人才队伍[2]。

2、农村人才发展现状

在传统观念中，农村的生活比较单调，农民的经济收入较为单一，基本是靠种地，每天都扛着锄头拿着铁锹，面朝黄土背朝天，能不能吃饱饭全看天气[3]。随着社会的不断发展变化，新时代农民的生活也发生了翻天覆地的变化。农业机械化程度越来越高，信息化技术逐渐走进千家万户，随着自动化技术的发展，农民逐渐从单一的劳动中解脱出来，有时间和精力为改善自己的生活寻找出路，发家致富。新农村的发展必然离不开农村人才，社会的变化和发展也使得农民有了不同的发展方向。但现阶段的农村缺乏人才，是当前农村发展的短板，虽然面临着前所未有的机遇，但农村人才方面存在的诸多问题仍不容忽视[4]。

2.1农村人才数量少且整体质量不高

乡村振兴的实现，不仅需要充足的农村人才数量，而且对人才的质量也有一定要求。就目前的情况而言，一方面，从劳动力人口的分布来看，很多年轻人离开农村去往城市打工，大多数劳动力集中在城镇，这也直接造成了农村劳动力的流失[5]。另一方面，由于农民的整体文化水平不高，虽然他们精于耕种农作物或养殖等，但缺乏技术指导，这也加剧了农村人才的整体素质与新农村建设对人才要求的不匹配。

2.2农村人口老龄化严重

虽然近几年城乡差距逐渐缩小，但很多年轻人仍向往城市的生活，逐渐搬离农村，进入城市打工，并逐渐在城市落户安家。还有一部分农村人为了子女能够接受更好的教育，举家搬迁到城镇，并逐渐把工作和生活的中心转移到城镇。这些都直接导致了农村的大片房屋闲置，大片土地留给了村里的老人耕种。农村年轻劳动力的流失，使得农村的整体劳动能力下降，不利于乡村振兴战略的实施。

2.3专业技术人才缺乏

由于长期以来的城乡差距，农村的生活条件、经济等各方面都与城市有着较大差距，很多从农村走出来的年轻人在接触到外面的城市生活后，就不愿意再回到农村；而对于农业相关专业的大中专毕业生来说，农村的待遇或政策也没有足够的吸引力，因而在择业时通常也对农村望而却步，导致农村的专业技术人才缺乏。现如今的农村劳动主力大多年龄偏大，文化教育水平不高，对新事物和新技术的理解与接受能力较差，他们中的很多人喜欢墨守成规，思想比较保守，按照老一辈的观念和思想生活，这对乡村振兴的实现造成了一定的阻碍[6]。

2.4政府对乡村人才引进的政策不够完善

乡村振兴的实现不能光喊口号，也不是一两个人努力就能完成的。现阶段，很多地区对生产、信贷、税收等扶持政策还不够明确，这也是一部分人不敢大刀阔斧投身新农村建设的主要原因。政府必须确立相应的政策加以引导，将农村要引进和培养的实用型人才落到实处，让一部分农村人才享受到相应的扶持政策，例如创新型人才、技术骨干、农村致富带头人等，以此带动更多的人参与到农村生产生活当中去。

3、高校服务乡村人才振兴的优势

高校作为人才培养的摇篮，社会服务是高校的重要功能之一，在乡村振兴的大环境下，高校更应该发挥其教书育人的功能，立足于乡村振兴的实际需求，探索农村人才培养发展之路。

3.1高校在教书育人上的优势

地方高校尤其是职业院校，积累了丰富的育人经验，并在科学研究、人才培养和社会服务能力方面进行了长期的探索，在长期的教学和实践研究中形成了一系列的成果[7]。对于农村人才培养，只需在原有经验的基础上进一步更新人才培养理念，采用多元化的教学和考核模式，就能够实现意想不到的人才培养优势。

3.2高校在创新创业上的优势

国家对“大众创业，万众创新”十分重视，高校一直走在创新创业的前端，在这种环境下，农村的创新创业项目更容易得到技术引导和政策支持。可借助高校的优势资源，为农民创新创业提供学习平台。为了实现乡村振兴，高校可以结合地方特色，开展创业项目专题培训，邀请优秀创业者分享创业经历和成功经验，定期举办经验分享和交流班，聘请专家为农民创业者答疑和提供技术指导，为成员之间的交流和合作提供阵地，搭建农民创新创业的发展平台[8]。

3.3高校在人才培养上的优势

高校一直在探索人才培养之路，高校教师致力于教学模式和教学方法的改革，不断完善教学体系，力求培养出的大学生能够接地气、适应市场需求。近几年，随着科技和信息化的发展，城乡差距逐渐缩小，农村的快速发展，让人们看到了一个新的舞台。以前很多人会认为留在农村没有发展前景，但现在人们的思想观念已经逐渐改变，越来越多的大学生更加务实，把目光对准乡村，看到了农村发展的无限潜力和机遇。农村同样需要高素质人才，尤其是地方职业院校培养出的学生，无论是计算机网络、电子商务还是市场营销等方面的人才，都能够为乡村经济发展注入强劲的动力。只有通过职业教育培训，高技能人才才能在乡村大有作为，为乡村振兴提供“强支点”。

此外，高校不仅可以在校内进行人才培养，还可以有针对性地为乡村提供智力支持。通过下乡村、入农田、进企业等方式，对乡村原有的人员进行培训和指导，培养本地人才，助力乡村振兴。高素质的乡土精英在推广先进技术、优良品种以及高质量的创业就业等方面起到了重要的示范带动作用，这在国内已经有了很多成功的案例和经验。

4、高校服务乡村人才振兴的途径

乡村振兴需要多元化的人才。随着社会经济的发展，农村的经济发展也达到了前所未有的水平，步入了新的历史阶段。自乡村振兴战略提出以来，农村面临着新的机遇和挑战，要想把握机遇，开创农村经济发展的新征程，人才培养是重中之重。

4.1培养农村集体经济组织的“领头雁”

“火车跑得快，全靠车头带。”农村要想从根本上得到发展，离不开农村的内生动力。现代经济发展使得农业生产逐渐走向规模化和集中化，在这期间，农村的“领头雁”功不可没。农村不乏具备领导力和创新力的人才，缺乏的是理论知识和创业的平台。农村很多具有号召力的人才，他们思想比较活络，具有一定的组织领导力，能利用农村有限的资源进行创业，特别是农业和农产品；但大多数农民的知识水平不高，很多挣钱的渠道与方法需要专业的人士加以引导，才能更好地实现人才的价值。

高校具备得天独厚的师资力量，可以采取合作或培训的方式，将高校教师的知识能力与农村“领头雁”的领导力相结合，挖掘农村的潜在经济活力[9]。面对农产品单一的情况，将农副产品和产业发展结合起来，对农产品进行加工创作，使得农产品更加丰富多样，带动农民参与制作，让农民除了参与耕种、靠天吃饭外，还能有一技之长，以此获得更多的收入，提高家庭经济水平。

4.2培养技术型农民

现代化的农村对农民有了新的要求，机械化和信息化的发展，将农民从繁重的劳动中解放出来，他们的日常工作不再仅仅局限于农业生产、满足自己的温饱、自给自足的封闭式劳动。新型农民要具备一定的技术和知识水平，比如具备种植、养殖、手工制作等技能。高校再利用自身的专业优势，对这些农民进行理论和技术培训，让他们通过省时省力的高效劳动，获得更多的经济利益。

随着农产品的多样化，必然需要专门负责生产管理、销售、产品推广的人才[10]。随着信息化的发展，电商以及物流也在近几年发展迅速，农村和农民不再固守着一方土地，而是更多地参与到与外界的交流中。随着农产品的多样化以及农副产品的出现，农村的生产生活方式发生了很大的变化。由于很多农产品比较富足，多样化的产品逐渐走向外销的道路，因此，信息技术人才也成为农村的一大需求。

4.3高校毕业生服务农村产业

农村有十分广阔的天地供青年人发挥自己的特长。乡村振兴需要人才，高校毕业生的就业压力日趋严峻，引导高校毕业生服务农村有利于形成双赢的局面。尤其是对于从农村走出来的大学生，他们对农村更加了解，随着经济发展，城乡差距也越来越小，大学生在农村有着更广阔的发展空间。高校应该适当进行就业引导，让学生看到农村的变化和发展前景[11,12]。

在条件允许的情况下，给予农业科技人才一定的经济待遇支持和个人发展支持，为选择投入农村工作的科技人才提供广阔的发展空间，进一步增强他们的岗位认同感和从业优越感。同时，要制定一定的奖励措施和办法，鼓励农村人才投身于农业研究，奖励他们的创新成果；鼓励农村以技术入股和项目入股的形式，推动农村产业经济的发展。

4.4高校服务乡村经济发展

在信息化时代，农产品的推广离不开网络，网站建设、融媒体制作、视频直播等等，产品推广的方式越来越多。高校可以利用自身的专业优势，在网络资源的建设与产品推广销售方面，为农民企业家提供帮助，还可以将自己的毕业生推荐到农村企业参与实践锻炼，既能在一定程度上解决农村对人才的需求，又能让毕业生学以致用，在就业前抓住宝贵的实践机会。

5、高校服务乡村人才振兴的不足之处

一方面，高校的人才培养模式与乡村振兴的需要之间还存在着一定的差距。现阶段，高校反哺农村的机制尚不成熟，要想适应新农村的需求，高校教师不仅需要在理论和技术层面进一步提升自己，还需要深入农村基层，了解农业发展与农村建设的实际需求，与农民一起携手共进，让乡村美起来、农民富起来[13]。

另一方面，高校教师的实践经验有待提高。高校教师虽然具备较强的理论知识，但普遍存在实践经验不足的状况，真正具备理论知识和实践经验的高素质优秀教师并不多，大多数老师在理论联系实际方面还不成熟，这就在一定程度上制约了高校对乡村的服务，极易出现所学理论无法解决实际问题的情况。因此，高校要想更好地为乡村振兴提供支持，首先要在自身的师资培养上下功夫，让老师们走出课堂，多参与企业和乡村实践锻炼[14]。只有深入实践，才能更好地将理论联系实际；只有提高了自身水平，才能培养出更多优秀的乡村人才。

6、结语

科技是第一生产力，创新是发展的动力。高校应充分发挥其在知识、技术、人才方面的优势，深入探索创新，既能达到帮扶乡村的目的，又能拓展教育之路，为乡村振兴提供源源不断的动力支持。

乡村振兴不是一蹴而就的，新农村建设要踏踏实实，一步一个脚印走出来。传统农业的局限性是显而易见的，对于乡村的建设者而言，农村不仅仅是生活的家园，还应该是奋斗的职场。提倡校村共建，各取所长，各尽所能，将农民培养成新时代的产业工人，鼓励农民就近就业，改变靠天吃饭的状况，增加农民收入，提高农村的经济活力，推动实现共同富裕，最终实现乡村全面振兴。

参考文献:

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[4]刘永进.宁夏农村实用人才培养现状及对策建议[D].咸阳:西北农林科技大学,2017

[5]邓泓,蔡欣,彭莹琼,等.乡村振兴背景下地方农业高校服务三农人才培养研究[J].现代农业研究,2022,28(12):50-53

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