1、我国青少年帆船运动发展背景及现状

1.1我国青少年帆船运动发展背景

我国拥有1.8万多公里的海岸线，1.4万公里的岛岸线，拥有广阔的海洋活动空间和丰富的海洋资源。十八大提出，要把我国从海洋大国建设成海洋强国，但海洋强国战略目标的实现非一朝一夕，需要分阶段，按计划，需要几代人的不断努力才能完成，以水上运动为载体，培养国民，尤其是青少年一代的海洋情节，让青少年对海洋知识、海洋意识有一个深刻的了解，因此，大力发展水上运动，尤其是青少年水上运动，对我国海洋强国的建设至关重要。

另外，伴随着北京2008年奥运会的成功申办，青岛市率先在全市开展帆船运动，青岛市奥帆委、教育局、体育局等部门在全市的大中小学中推出帆船运动进校园，帆船运动得到了广泛的普及和推广，借着奥运之风，而全国其他沿海城市甚至是内陆城市也试探性的进行青少年帆船运动的推广，要在青少年帆船培训的行业中分一杯羹。

1.2我国青少年帆船运动发展现状

随着2008年北京奥运会的成功申办，青岛有幸赢得北京奥运会帆船比赛的承办权，自2006年开始，奥帆委、市体育局、市教育局和市体育总会在全市大中小学中推出了青岛市帆船运动进校园活动，以此推动青少年帆船运动的长效开展。[1]青岛市青少年帆船运动的开展以政府主导，社会支持，青少年全面参与形式进行，经过十年的发展，全市累计培训青少年帆船爱好者两万余人，帆船运动已经成为青岛市青少年喜闻乐见的运动项目，也成为青岛市新名片。青岛市青少年帆船运动的蓬勃发展也带动了其他沿海城市甚至是内陆城市帆船运动的开展，目前全国大大小小的青少年帆船运动俱乐部几十家，而规模最大的是北京航海中心和万科航海会中心，北京航海中心的总部设在北戴河，万科航海中心的总部设在深圳，两家俱乐部在全国其他省市也设有航海基地。

虽然青少年帆船运动在全国范围内开展的如火如荼，青少年帆船运动人口的基数也在稳步增长，但实际上，很多青少年帆船运动俱乐部的发展举步维艰，生存状况不容乐观，这就需要青少年帆船运动俱乐部在发展模式上做一些尝试性的探索，寻求新的发展路径，因此，我国青少年帆船运动的发展任重道远。

2、我国青少年帆船运动推广价值体现

2.1传播海洋知识，增强海洋意识

教育部高度重视对青少年的海洋意识教育。在提升全民海洋意识、推进海洋知识“进学校、进教材、进课堂”方面，《义务教育地理课程标准（2011年版）》《普通高中地理课程标准（2017年版）》均明确要求综合融入海洋意识教育内容，使学生树立“我国既是陆地大国，也是海洋大国”的观念。[2]海洋意识由形成到强化需要一个较为漫长的过程，这期间营造一个外部环境，并采取各种手段对意识主体施加影响尤为重要。海洋体育以其固有的自然与社会文化秉性伴随海洋意识的形成与发展，对海洋资源、环境、国土、安全以及科技、人才、历史、经济等各意识形态加以刺激，并产生一定的效应，所以说，海洋体育是形成和强化海洋意识的载体。[3]海洋体育包括的项目很多，帆船、帆板、风筝冲浪、海钓、潜水等都属于海洋体育范畴。

2008年北京奥运会，青岛被选为奥帆赛的主赛场，为日后青岛市帆船运动的普及发展奠定了深厚的帆船文化底蕴，在青岛市委市政府的大力支持下，帆船运动在青岛市得到了大力推广，青少年帆船运动的开展更是如火如荼，截至目前，青岛累计培训青少年帆船爱好者达两万多人。借着青岛大力发展青少年帆船运动的契机，全国其他沿海城市甚至是内陆城市也积极探索开展青少年帆船运动，目前全国拥有青少年帆船俱乐部几十家，青少年帆船人口稳步持续的在增长。

普及推广帆船运动，帆船爱好者门不仅仅学习如何驾驶帆船，还要学习有关海洋方面的知识，比如潮汐、风向、风力、海流、浮力、海水密度、涌浪等，另外，帆船运动教练员还会对他们进行海洋国土安全意识方面的教育，另外，孩子们在驾驶帆船搏击海浪的过程中，本身就是亲近大海、亲近大自然的过程，这会让他们对海洋产生一种敬畏与爱护的情结，形成一种爱护海洋生态的理念。因此，随着青少年帆船运动的不断普及和推广，随着帆船运动人口基数的不断扩大，以青少年帆船运动为载体，能够很直接的对青少年进行海洋知识的传播和海洋意识的培养。

2.2培养敢于冒险、勇于挑战的体育精神

在我们的历史记载中，除了汉朝的张骞、唐代的玄奘和明朝的郑和有过某种“客观”意义上的探险外（其主观愿望都不是去探险的，而是出于政治、文化等原因所为），就在也没有什么所谓的探险家了。世界探险史上几乎全是欧洲人马，征服者也大都是欧洲人的名字，古代的马其顿、菲律普、亚历山大，中世纪的十次十字军东征、马可波罗和欧洲沿海地带成群结队的海盗，近代的哥伦布、亚美利哥、达伽马、麦哲伦等等。[4]

外国人喜欢刺激、冒险的体育运动，大概是因为他们骨子里有这种代代遗传的喜欢冒险、刺激的体育运动基因，在欧美等发达国家，幼儿时期的孩子就会跟着大人在海边嬉戏，十岁左右就可以轻松驾驶op帆船出海，而在中国，孩子在河边玩耍，家长就会觉得特别危险，就会坚决地予以制止，东西方这种追求冒险刺激的体育精神存在巨大差异，笔者认为造成这种现象的原因有两个：第一，中国传统教育缺乏“尚武”精神，说白了也就是对体育教育重视不够，导致体育教育发展严重滞后；第二，中国家长对孩子过于溺爱，不愿意让孩子从事充满挑战与冒险的体育运动，长此以往，孩子性格软弱，男孩子性格女性化，缺乏阳刚之气。

为了扭转我国青少年软弱的性格，教育改革是基础，适当开设一些“冒险性”的体育项目是关键。随着教育制度的改革，我国的体育教育越来越受到重视，体育项目也突破了传统三大球和田径的束缚，一些新兴的充满“冒险性”的体育项目走进了中小学的体育课堂。近几年，以帆船运动进校园开展的尤为突出，深受中小学生们的喜爱和家长们的认可，而帆船运动本身的特点恰恰可以培养青少年敢于冒险、勇于挑战的精神，当看到孩子独自驾驶帆船搏击海浪的时候，很多家长都会被孩子这种顽强、勇敢、勇于挑战的精神所感动，眼睛里也会透露出自豪感。

客观来讲，全国青少年帆船运动起步较晚，帆船运动的文化传播还到位，帆船运动的价值还没有凸显出来，甚至有很多家长还存在一定的顾虑，随着青少年帆船运动开展的不断深入，帆船运动文化的不断普及，青少年帆船运动一定会成为我国最具价值的体育运动。

2.3阳光体育价值

教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动的一项有利于学生健康的活动，学校开展阳光体育运动，是为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。[5]阳光体育运动的开展充分体现了国家对青少年体育运动的重视，同时也暴露出我国青少年严重缺乏体育锻炼的问题。

学生喜欢上体育课，但不喜欢体育课的内容，已经成为当下中小学生甚至是大学生的心理诟病，为充分化解这一矛盾，让学生自愿走向操场、走进大自然、走到阳光下，发自内心的去参与体育运动，全国各地区根据地方特点，不断开发新的体育项目。

我国是陆地大国，同时也是海洋大国，我国拥有1.8万多公里的海岸线，并且拥有非常广阔的海洋空间，非常适合开发青少年水上运动项目，近年来，国家出台了一系列扶持海上运动项目发展的政策。体育总局印发水上运动产业发展规划中指出，以水上运动协会、体育院校为主体，以帆船、赛艇、摩托艇、滑水、潜水、极限漂流协会为依托，充分利用全国体育教育资源，通过水上项目的试点实践，推动水上运动进校园，探索建设水上运动项目专项学院，逐渐将水上运动其他项目纳入运动学院体系。[6]目前我国青少年水上项目主要是帆船和帆板，而青少年帆船运动的发展已经初具规模并稳步发展，全国大大小小的帆船俱乐部数十家，每年大大小小的帆船赛琳琅满目，国内最知名的青少年帆船赛事是由中帆协主办的全国青少年帆船赛，总共设五站，分别在五个不同的城市举行，每一站帆船赛都会有几百名青少年选手参加，参赛选手年龄从七八岁到十几岁，比赛场面颇为壮观。

青少年帆船运动让青少年开心的走向沙滩，走在烈日下，行驶在大海上，在运动中获得乐趣，在运动中接受教育，在运动中收获终身体育的理念，可以说，青少年帆船运动是目前稳固落实阳光体育政策的一个很好的平台。

2.4帆船知识与技能普及

帆船知识和技能普及面向的对象是青少年，而至“2004年，全国普及九年义务教育地区人口覆盖率已达到93.6%，小学生辍学率为0.59%，初中生辍学率为2.49%”。［7］帆船这项运动属于受众范围比较小的运动，因此，在推广过程中难度系数较大，我国大部分青少年都集中在校园内，因此将这项运动在校园内进行推广，能够很好的将帆船的知识和技能在较短时间内普及开来，同时让孩子的家长也能够了解这项运动，这是目前我国各个城市帆船俱乐部推广帆船运动的首选渠道。

帆船知识和技能普及的价值主要体现在知识和技能普及的深度价值和广度价值。深度主要是指青少年及其家长对帆船知识认识的加深，关注程度的提高以及技能普及三方面。广度则是指帆船知识和技能覆盖人数、人群的增加，面向城市、学校规模的增加。

2.5帆船竞技后备人才培养

任何一个运动项目参与的人数越多，可供选材的范围才越广，项目的整体水平才能上的去，整个项目的竞技水平才越高。事实证明，没有雄厚的后备人才基础，没有源源不断的人才大军，在竞技体育的竞争中就会处于不利地位。[8]现代帆船运动在我国起步较晚，经过几十年的发展，我国帆船运动虽然在奥运会上取得了一定的成绩——徐莉佳在2008年北京奥运会上获得女子雷迪尔女子单人艇银牌，并于2012年伦敦奥运会获得该项目的金牌，但此后便出现断代现象，这种现象说明了我国帆船运动后备力量储备不够。

我国培养帆船运动员大都还是以政府主导的体校或者军队模式，这种培养模式虽然见效快，但投入成本大，不利于帆船这项运动的普及和推广，因此，只有加大该项目的普及力度和宣传力度，让更多的的人参与进来，才会有更广的选材范围，项目的整体水平才会更上一层楼。

2008年北京奥运会后，青岛市青少年帆船运动的蓬勃发展带动了全国其他省市青少年帆船运动的发展，青少年帆船培训如雨后春笋般冒出，同时青少年帆船运动赛事的量和质都有得到普遍提升。2015年第一届全国青少年帆船赛由中国帆船帆板协会主办，赛事分为五站，每一站都在不同的城市举办，吸引了全国大批青少年帆船爱好者参与，成绩好的帆船爱好者还将代表中国参加世界青少年帆船锦标赛，青少年帆船运动中国开展的顺风顺水，这项运动已经开始在中国生根发芽，已经有了生命力，这为中国帆船运动的广泛开展和竞技帆船运动水平的提高提供了后备力量。

2019年五月第二届全国青年运动会将在山西举办，第一届青运会的帆船赛只有专业组，本届青运会的帆船赛将设立专业组和业余组两个组别，各个帆船俱乐部选拔两男两女参加比赛。之所以设立业余组的帆船赛，笔者认为有几个原因，首先我国青少年帆船运动的发展迅速且高质量；其次，我国青少年帆船运动的竞技水平得到了广泛提高。

“青少年体育是群众体育的社会基础，也是竞技体育跨越发展的人才基础，更是体育产业发展的消费基础。”国家体育总局青少司司长王立伟认为，“三位一体”推进体育强国建设的根本在青少年体育。[9]因此，青少年帆船运动在中国的广泛开展将为中国竞技帆船运动提供源源不断的后备力量，同时为帆船运动在中国的普及和推广提供动力，为帆船运动产业在中国的发展提供可能。

3、我国青少年帆船运动发展的困惑及策略

3.1我国青少年帆船运动发展的困惑

文化是一项运动的灵魂，是驱动项目发展的内生动力，帆船运动也不例外。上个世纪七十年代，现代帆船运动走进中国，而我国现代帆船运动的发展主要以竞技帆船运动的发展为主线，政府主导并出钱培养运动员，这种发展模式具有局限性，很难将帆船运动文化向普通民众普及，不利于这项运动的发展。随着北京奥运会的成功申办，青岛有幸赢得奥帆赛的举办权，帆船运动在青岛市委市政府的大力支持下得到了广泛的发展和普及，尤其是青少年帆船运动的发展更是被提升到一个新高度，但青岛市青少年帆船运动的飞速发展具有一定的历史性、政治性和机遇性，不可复制，也难以复制。

虽然国家出台了很多惠及水上运动的发展政策，但各地方政府对这项运动的扶持力度还远远不够，各地方教育局及下属学校领导对这项运动的发展也存在种种顾虑，害怕承担责任，家长对这项运动的安全性也存在顾虑。总之，我国青少年帆船运动快速发展的今天，帆船运动文化建设极度匮乏，因此，在青少年帆船运动的推广过程中困难重重。

3.2我国青少年帆船运动发展策略

文化是一项运动发展的灵魂，但现代帆船运动在我国起步较晚，帆船文化建设极度匮乏，因此，要想让帆船运动在我国生根发芽，茁壮成长，文化建设必不可少。帆船文化建设包含三个方面的内容：物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设，物质文化建设包括场帆船场地基础设施的建设、帆船运动宣传设施、帆船运动雕塑、帆船运动饰品、帆船运动影像资料等；精神文化建设包括帆船运动道德建设、帆船运动风尚建设、帆船运动知识建设等；制度文化建设包括帆船运动规范建设、帆船运动制度建设等。

帆船文化建设是一个长期的系统工程，不可能一蹴而就，这种文化建设需要政府、企事业单位、以及其他社会群体共同参与完成。比如政府松政策，积极参与帆船运动的基础设施建设，修建帆船主题公园，加大媒体宣传力度等；教育局、体育局及学校相关部门加大青少年帆船运动的支持力度，包括帆船进校园的宣传力度，让帆船运动文化在校园得到广泛宣传；广大帆船俱乐部积极制定青少年帆船运动的规章制度，尤其是安全管理制度，为帆船运动的文化建设提供保障。

4、结论

我国青少年帆船运动起步较晚，帆船文化建设极度匮乏，远远落后于帆船运动的开展，因此，在推广帆船运动的过程中会遇到诸多困难，比如推动帆船运动进校园时，相关校领导不愿承担责任，不愿意让学生尝试这项运动；各地政府部门对青少年帆船运动的支持力度不够，尤其是青少年帆船运动的基础设施建设严重匮乏。但青少年帆船运动在我国的开展是对传统体育项目的一个突破，是对人们传统观念的一个颠覆。帆船运动的广泛普及和推广，是对青少年进行海洋知识的传播和海洋意识培养的载体，是落实海洋强国战略的举措；是落实阳光体育活动的抓手；是培养孩子敢于冒险、勇于挑战的平台；是我国帆船竞技后备人才的保障。

参考文献：

[1]360导航.青岛帆船网全面推广帆船运动,大力推动帆船普及,努力提高帆船运动水平,为打造“帆船之都”夯实基础.

[2]360导航.中华人民共和国教育部对十三届全国人大一次会议第5510号建议的答复(摘要).

[3]郑婕,李明.论海洋体育对增强国民海洋意识的作用.北京体育大学学报2013.6.

[4]李力研.野蛮的文明18中国社会出版社.

[6]360导航.体育总局印发水上运动产业发展规划.

[7]中国青少年研究中心､中国青年杂志社.联合国《到2000年及其后世界青年行动纲领》实施十周年(1995~2004)特别调查:中国青年发展报告[M].中国青年研究,2005.

[8]何金.江苏省帆船帆板运动后备人才培养的现状与发展对策[D].南京师范大学硕士论文,2008.

[9]国家体育总局努力构建新时代青少年体育发展的新格局.

左臣伟.我国青少年帆船运动推广价值研究[J].运动精品,2019,38(7):94-96.